我的自画像

1．我的自画像

教学目标：

1.新颖、大方的介绍自己

2.能够通过几句话介绍自己的情况

3.培养学生的纪律意识和团队意识

教学重点：

1.组织学生自我介绍要有亮点，要新颖

2.用几句话为自己画张自画像

教学方法：

情景扮演法、举例法

教具准备：

PPT课件

教学过程：

一、导入：

1、自我介绍

师：孩子们，大家好！欢迎你们来到金笔作文的课堂，对于你们的到来，我感到非常开心！首先，让我自我介绍一下，老师的名字藏在两幅图中（PPT出示图片）大家知道这两位吗哈哈，孩子们非常聪明，对，他们分别是周恩来和范冰冰，那老师的名字猜到了吗太聪明了大家！是的，我姓周，你们可以叫我周老师，也可以叫我冰冰老师。告诉大家一个小秘密哦，老师更喜欢大家叫我冰冰老师，因为这样显得更亲切！

2、课程讲解

同学们，你们知道吗全国有40多万和你们一样的小朋友在学习金笔作文呢。金笔作文在全国有400多家分校，我们金笔作文从二级一直到八级。每个级别我们学16次课，每次课上两小节课，第一小节课我们学习课堂内容，第二小节课我们会限时写作文，一个学期我们至少会写8次作文。第6次课和12次课是活动课，活动课我们会复习，会组织一些活动。第15次课我们会有个测试，最后一次课就是结业课，会给大家发结业证书，给学得好的同学授予金笔小作家，银笔小作家称号。

3、制度讲解

孩子们今天是我们的第一次课，老师还得说一些规章制度，第一，不能在教室里吃零食，否则没收；第二，请假必须提前一天,短信或电话通知班主任或任课老师，否则期末不会组织补课；第三，课间不许打闹，跑去二楼或学校外面，否则写检查，电话通知家长。

4、 游戏导入，激发兴趣

孩子们，你们喜不喜欢玩游戏（生答：喜欢）现在呀，老师就带领大家玩一个“我做你猜”的游戏，好不好（生答：好）好，同学们调整坐姿。老师现在来扮演另外一个人，你们看仔细了，大家猜猜老师扮演的人是什么职业的呢记得要举手发言哦！

（师做护士在给病人打针的动作，投篮的动作，唱歌的动作，动作尽量夸张。）（生：护士，篮球运动员，歌手。）护士、运动员等都是什么（生：职业名称）。孩子们，你们现在是什么呀（学生）我呢（老师）大家想一想，第一次见面除了告诉别人你是学生。老师，还得说什么呀（生答：姓名、年龄、学校、班级、特长爱好、外貌，性格等）（老师板书） 

孩子们太棒了！第一次见面说的这些都是我们自我介绍的内容，今天是第一堂课，很多孩子老师都不认识，我相信，大家也都有自己独特的一面，都非常希望让老师快速地认识你吧，这节课老师就带领大家学会自我介绍，学会用语言给自己画一幅肖像画。下面我们就一起去看看怎么用语言画画吧！

板书：我的自画像

二、 新授

总结自我介绍要注意的几个要点 

1、充分展示自己的特点，给人以深刻印象。一定要真实（比如；你不能每个人都说自己是浓眉大眼） 

你的名字是什么啊知道是谁起的吗有没有什么什么深刻的含义你自己觉得长的怎么样是个小帅哥啊！哪里帅（眉毛特别的浓、眼睛特别的大、明亮！）（女生可以答：头发乌黑发亮，特别的长） 

2、表达要有条理，老师刚才就先介绍自己的外貌，再介绍自己的性格特点和爱好。 

你喜欢什么运动你还有什么别的爱好吗你能不能给大家展示一下自己的特长你觉得自己的性格怎样你怎样知道自己的性格是这样（自己觉得、爸爸妈妈的评价、老师和同学的评价）你能不能根据自己的性格或者爱好给自己起一个外号吗为什么不愿意起是不是觉得外号会不尊重人（解释：其实不是所有的外号都不尊重人，很多情况下称不带侮辱性色彩的外号其实都含有表示亲昵的感情） 

3、介绍方式尽可能有趣新颖 

1)故意设置迷局，比如老师的自我介绍采用的就是让大家猜谜。 

2）给自己起一个带有特点的外号比如“小博士”、“未来的宇航员”。 

3）才艺表演，比如“小歌唱家”可以唱一首歌，“小画家”可以在黑板上画一幅简笔画。

A．（多媒体出示图片）示例：如何抓住特点及描述

师：仔细观察观察，他们的头发，脸，五官三方面都有哪些不同的特点

1. 生………….(师引导说出相关特点，并随机出示相关句子)

师：大家观察的很仔细，但是你发现了吗把他们头部和五官两部分的特点都抓住了！但是在描述的时候，咱们可以用上“像……..一样”，会让句子更加生动、形象。

B．游戏“我是大明星”：练习说自己的特点

1.师：仔细观察才能发现各自不同的特点，那你自己的特点又是什么呢游戏-----“我是大明星”给你展示的机会。认真听游戏规则

（多媒体出示游戏规则）我是大明星：请将你抽到内容根据提示完成。准备时间：3分钟。

提示：

头发----（长 、短、直、卷、）

脸型----（圆圆的，瓜子脸，方脸………)

眉毛----(细、粗、黑、淡、长、短）

眼睛----（大、小、黑、亮）

鼻子-----（高山 蒜头 ）

嘴巴-----（小巧 牙齿）

它的特点是什么像…….一样

师：听清楚了吗现在咱们开始抽取展示自己的内容。（生自由抽取）

2. 生准备，开始展示。（师引导学生按提示说特点，强调用词的准确，句子的通顺。）

3. 点拨：同学们都能抓住自己的特点，不仅按照了从上到下的顺序，还用上了形象的比喻句。

C．游戏“我是表演家”

1.师：接下来这个游戏更有趣了，这个游戏叫“我是表演家”。游戏规则是：根据提示做表情，比一比谁的表情最夸张、最形象。

A.高兴

B.生气

C.思考

（每做一个表情都要提醒学生相互观察对方，五官哪些部位有变化并说出来）

2.点拨：小朋友们，你发现了吗在我们表情不同时，五官的特点也会不同。我们在描述时要观察全面。

D．火眼金睛，片段示例，强化自画像要点

师：来看金笔思维第三页的火眼金睛片段（一），继续比赛大家的观察与思考能力。边看课本边听老师范读，并及时回答老师的问题。

1. 师边读边提示写的属于自画像中的哪一方面内容。

2. 生抢答，生补充，师纠正。

一． 总结：描写自画像的时候，我们要按照从上到下的顺序描写头发、眼睛、鼻子、嘴巴等，并用上好词好句。 也可以在前面加上年龄，身材，在末尾加上服饰等。但重点写头部和五官。

四．我是金笔小画家

今天，我们的作业就是用语言给自己画一幅肖像画。

题目：我的自画像

要求：

1.语句通顺，用词恰当，正确运用标点符号

2.运用好词好句，抓住特点

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/a6b710581b37f111f18583d049649b6649d709ed.html