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正在进行安全检测...

发布时间：1714220116 来源：文档文库

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海底世界
教学过程：
一、创设情境，激趣导入
1.师：今天老师给大家带来一位好朋友。看，它来了。 2.师将手插入手摆鱼中和学生打招呼：“小朋友们，你们好。我是一条手摆鱼，我的名字叫乐乐，很高兴认识大家！我给大家唱一首歌吧：一条鱼，水里游，孤孤单单在发愁；两条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头；三条鱼，水里游，快快乐乐做朋友。谢谢大家！唉！虽然有这么多的小朋友陪着我，可是我还是有点不开心，因为这里只有我这么一条鱼，我好孤单啊！”
3.乐乐为什么不开心？我们怎样帮助他？二、认识鱼的种类和形状
师：要做好手摆鱼，首先要对鱼有所了解，下面我们先跟乐乐到海洋世界去看看。 1.你知道哪些鱼类？
2.播放海底世界录像带，欣赏海底世界里各式各样的鱼儿。 3.鱼有哪些形状？（课件展示）
师：海底世界是个美丽的家，鱼儿在这里自由自在地邀游，快乐极了!小朋友，你们想不想也变成一条鱼遨游在我们教室里的这个海底世界呢? 4.出示手摆鱼：(套上手表演我是一条美人鱼，游啊游到你们身边来，小朋友，快快跟我到海洋世界里来玩吧!（孩子们这时热情高涨，巴不得马上把手摆鱼制作出来。） 5.打开课本，看一看，想一想，说一说，手摆鱼是如何做成的? 6.教师讲解制作方法：(示范制作过程
①剪出两张一样大小的鱼形，注意鱼形比手掌大一些。(想一想为什么? ②把鱼形四周粘合起来，注意留出鱼尾部分。 ③给鱼装饰图案。 7.学生制作手摆鱼：
播放海底世界录像，学生进行手摆鱼制作。(强调黑板是海洋的入口，要顺利进入海洋就得打扮漂亮，不够漂亮的老师将会请他再回去打扮打扮三、游戏：
1.鱼跃龙门比赛，请四名先制作好手摆鱼的学生，把鱼套在手上，到大海里来一试身手，比—比谁的鱼儿长得美，谁的鱼儿游得好看，谁的鱼儿游得快。
2.邀游大海训练，请小朋友把制作好的手摆鱼套在手上，排好队，跟着老师这条美人鱼在浅海区里学游水，强调游时尽量模仿鱼儿的各种动态。
3.找朋友：让学生在教室里自由邀游。强调注意纪律，在大海里邀游时应注意灵活应变，避免与其他鱼儿相撞。

教学目标：
1、学会捏小泥人的一般方法。 2、培养动手能力与合作精神。
3、体验学习活动的快乐，陶冶学生热爱生活的情操。

教学重点：在活动中掌握捏小泥人的方法。
教学难点：想象一定的情境，并根据情境做出各种造型有趣的小泥人。教学准备：课件陶泥教学过程：
一、走进教室看一看
1、课件展示在教室里玩耍的小泥人的图片，提醒学生仔细观察。教师提问：你看到了什么？
2、学生回答（引导学主回答出“什么人”、什么地方”、“在干什么”）教师小结并揭示课题。二、做个泥人试一试
1、师生一起随意捏个外形。
教师在视频展示台示范讲解。（强调“随意捏”，要大胆，可夸张一点） 2、指名展示，师主共同调整。三、捏捏泥人动一动
1、课件展示小泥人的不同动作，配欢快的音乐。 2、师主同做“小泥人的体操”。
3、教师提问：你是怎样让你的小泥人做不同的动作呢？教师小结捏泥人动态的要求。四、美化泥人乐一乐
1、课件展示5张制作完整的小泥人图片。
提问：你觉得他们美吗？美在哪里？你能看出是用什么方法做的？师生共同总结美化小泥人的方法。并用课件展示。 2、师主共同美化自己的小泥人。 3、指名展示，师主共同点评、调整。五、合做泥人玩一玩
1、课件展示一组小泥人的图片。
教师引导学生从泥人的动态、细节的美化以及组合几方面来欣赏。 2、分组讨论：我们的小泥人在教室的哪个位置做游戏，做什么游戏。 3、小组合作表现。六、展示泥人评一评
1、学生下位自由观赏交流，评出自己最喜欢的一个小泥人和一组小泥人。 2、指名介绍、评价作品。
引导学生从小泥人的动态、美化以及小组的配合几方面来说。 3、教师小结。《蹦蹦跳跳》教案设计
执教者：长沙市麓谷中心小学饶爽教学目标：
1.掌握纸弹簧的基本折叠和制作方法，了解纸弹簧的形态特征。 2.结合纸弹簧的形态特征，创作有趣的玩偶形象。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/a6c04780680203d8ce2f2434.html

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