八年级历史期中考试试卷质量分析
发布时间：2020-06-30 来源：文档文库
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八年级历史期中考试试卷质量分析
八年级历史下学期期末考试试卷质量分析
太忠镇中学评卷组
一、试卷的评价
1、试卷的基本情况: 历史考试时间为100分钟。历史学科的题型包括单项选择题、材料分析题。
2、试卷的基本特点: (1基础性强。试题立足于历史基础知识,以重点知识来设计题目。重在考查学生对历史基础知识的掌握情况。
(2标高适度。基于目前初中学生的学习能力与初中历史教学的现状,试卷没出现较大的偏题、怪题,只有个别题目稍难点。整卷的试题难度应该说就是适中的。
(3题目设计具有简明性。题意指向明确,题目的表述较清楚,简单明了,学生审题时一目了然。二、试卷成绩情况 本次考试,八年级总体考试成绩来瞧,最高分72,最低分4分,平均分31、9分。 三、学生答题质量分析
1、优点(1对历史教材的主干知识掌握得较好。学生能根据要求加以复习巩固,对重点知识的掌握较熟练。(2能正确地运用解题方
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法。大部分学生能采用较常用的直选法与排除法来解答选择题。(3能根据题意认真解答。大部分学生能根据题目的要求,认真分析问题,正确地得出答案。(4部分学生的学科能力有所提高。大部分学生的再认再现能力较强;部分学生善于运用已知知识进行分析判断,此次判断题的得分率略高,在一定程度上反映学生具备了理解、分析能力。 2、存在问题(1基本功不扎实。书写不公正、不规范,错别字多。 (2同类知识混淆不清。学生对同类知识掌握不牢固,张冠李戴的现象很普遍。(3读图、地点类的知识掌握不到位。如第15题,把A与B的地点写颠倒。(4分析能力有待进一步提高。试题中考查考生分析能力的题目比例很少小,但此类题目的得分率较低,反映了学生对历史事件的影响未能正确地加以分析。如:综合探究题中的用史实证明观点,很多同学答题出现偏差,史实混淆。(5复习不到位。本次考试学生基础知识掌握得不就是太好,选择题错了很多,主要原因就是学生在复习过程中拿出的时间太少,没有集中精力去记忆。
四、改进措施 1、提高学生阅读理解历史资料的能力。教师要引导学生读教材,课堂上多引进一些课外史料,培养学生的阅读习惯与能力。 2、注重学生分析、概括与综合能力的训练。分析、概括与综合就是历史学习中最常用的方法,也就是检验学生能力的基本内容,教师在教学中要加强这方面的练习。 3、加强学法指导,教师在教学中要教学生如何审题,如何寻找试题的关键词,捕捉有效信息。 4、根据目前命题的趋势与课程改革的要求,以后主观性题目还会适当
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增加,以培养学生创新思维与提出问题、解决问题的能力。 5、尤其要重视中考基础知识与基本能力的训练,坚持讲练结合。 6、提高学生的学习兴趣,最好的办法就就是让她们瞧到成绩的进步,要善于表扬学生。 7、抓好后进生。对历史考试来说抓好10个优生,不如抓好1个差生对均分的贡献大。同时,要抓好后进班的教学质量。 8、对学生加强书面表达能力的培养。培养学生正确运用历史学科术语,全面、完整答题的能力。强调考试中学生一定要分点逐条书写,注意条理一定要清晰,特别就是要强调答案书写的序号化。通过这次考试,使我认识到了自己在教学中存在的不足,并努力在以后的教学中克服这些不足,反思存在的问题,争取在下次考试中取得更好的成绩！
五、今后的教学建议
1、夯实双基,初一尤其要重视中考基础知识与基本能力的训练。坚持讲练结合。
2、通过多媒体的运用、提高学生课堂的参与程度等措施来提高课堂效率。
3、提高学生的学习兴趣,最好的办法就就是让她们瞧到成绩的进步,要善于表扬学生。
4、加强解题方法与技巧的指导与训练,加强答题的规范性训练。注意培养学生细心审题的习惯,培养学生在较短的时间内能准确分辨
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出题干中的提示项、限定项、干扰项、中心项与求答项,答题中注意规范与简洁,以保证答题的正确性与使用恰当的时间答题。 5、抓好后进生。对历史考试来说抓好10个优生,不如抓好1个差生对均分的贡献大。同时,要抓好后进班的教学质量。
6、对学生加强书面表达能力的培养。培养学生正确运用历史学科术语,全面、完整答题的能力。强调考试中学生一定要分点逐条书写,
