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正在进行安全检测...
正在进行安全检测...
发布时间:1714366186 来源:
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.
《
聚聚散散
》教学案例
教学目标:
1
、让学生通过游戏、实验等掌握颜色的喷与点的方法,在玩中体会聚和散的感觉,培
养学生动手动脑的能力。
2
、
通过欣赏吴冠中的作品和学生作品扩大学生视野,
加深学生对聚和散的理解,
培养
学生的欣赏能力。
教学重难点:
重点:体会聚和散的感觉
难点:用各种形式表现聚和散
教具准备:
吴冠中的作品、学生作品、水粉颜料、排笔、彩色纸、剪刀、胶水
教学过程:
第一课时
一、欣赏导入
.
.
1
、让学生欣赏吴冠中的作品,请学生说说作品中的内容及自己的感受。
2
、教师介绍吴冠中的作品,引导学生发现作品中的点的位置及产生的肌理效果。
3
、出示课题——聚聚散散
二、体会大师作品中的韵律
:
这里有作品欣赏,
请大家欣赏后小组讨论:
“你最想为大家介绍哪幅作品?作品描绘了
什么?”
在大师的作品中《春如线——疏、密》为我们描绘了不同的春天,你能比较一下这两
幅作品给你的不同感受吗?
“纤细的线条宛如少女长发般的垂柳传递了生命的信息。宣纸上彩墨点点,如春雨播
洒池塘;又如春花灿烂点点梨白桃粉、迎春黄。
”
通过欣赏你能不能找出吴冠中老师绘画的特点,体会其中的精髓。
(板书:点线结合)
在大师的笔下“点就是跳跃的音符,线就是舞动的长袖。
”他运用点和线歌颂了江南,
歌颂了春天,表达了自己对祖国的无限眷恋。
“大师与大师”
:同样都是用点和线来作画,吴冠中和西方画家波洛克、凡高又有什么
不同呢?课后同学们可以通过查阅画家资料和搜集他们的作品进行对比。
.
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/a6ce12a6720abb68a98271fe910ef12d2bf9a976.html
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