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发布时间:2024-04-04 23:25:36 来源:
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2020
年小学教育教学工作计划
(10
篇
一、主要工作
(
一
加强学习、更新观念,提高教师科学素养及教育教学理论水平,深层次把握科学
教学的真谛
1
、认真学习和钻研《科学课程标准》
、系统钻研新教材,既有科学课程改革理念性、
学术性思考
;
又有科学主题教育形态性研究。
2
、认真学习和钻研有关有效教学策略和教学评价的理论和经验。
3
、认真学习和钻研有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验。
4
、认真学习和钻研有关”做中学”教学案例专著。
(
三
改善教研方式,提高教研质量
1
、改革传统教研方式,调动教师参与教研的进取性,指导教师自主开展教研活动,充
分发挥科学学科的研究与辐射作用,提高教研质量。
2
、各种形式,灵活、有效、充分发挥科学学科的引导功能。
(
四
重视教育科研,深化课题研究
探索小学科学学科课题研究的原则和方法,提高课题研究的实效性。应课堂教学、课
1
程建设等具体问题为着眼点:强调结果价值与过程价值并重,提倡”过程即成长”的行动
理念。
(
五
进取参加新课程培训、调研、专项协作等多元活动,促进教师专业成长
1
、
认真参加各种形式的、
行之有效的新课程培训活动,
引导教师进一步转变教育观念,
提升课程意识和课程实施水平,为新课程实施供给有力保障
;
2
、认真参加《科学》课程标准、新教材的学习和培训活动,引导科学教师明确科学学
科课程改革的方向
;
组建学科性研究小组,攻克难关,提高课程理解本事
;
3
、根据市、县教研室有关规定,有关学科组织教师教学本事竞赛、学科评优活动
;
4
、根据市教研室有关文件精神,组织好全国、省、市有关学科竞赛。
(
六
重点加强科学教师的培养,探索教师培养的新途径、新方法,加强科学教师队伍
的建设
1
、科学教师为主体,课题研究为切入口,提高课堂教学效益为主线,加大对青年科学
教师培养力度。
2
、有目的地开展”传”“帮”“带”和交流活动,促进教师健康成长。
(
七
,提高研究本事带动学校科学教学水平的稳步提升。
1
、加强科学教师自身的理论学习,确立自身的研究方向和专题,提高专业研究水平。
2
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/a6f167f93b68011ca300a6c30c2259010302f3da.html
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