中秋节阅读理解

中秋节阅读理解

篇一：中秋赏月阅读及答案

《中秋赏月》现代文阅读及答案

中秋赏月

每逢中秋来临，赏月玩月便成为人们久谈不衰的话题。有诗道：“明月四时有，何事喜中秋?”为何人们独独钟情于中秋赏月呢?

从时令上说，中秋是“秋收节”。自古以来，人们便在这个季节饮酒舞蹈，喜气洋洋地庆祝丰收。从渊源上说，中秋又是“祭月节”，它源于远古人类对自然的崇拜。古代帝王的礼制中有春秋二祭：春祭日，秋祭月。祭月的日子最终就固定在八月十五日。从科学观察来看，此时湿气已去，沙尘未起，空气格外清新，天空特别洁净，月亮看上去既圆又大，恰如古诗所云：“光辉皎洁，古今但赏中秋月，寻思岂是月华别?都为人间天上气清澈。”

民间中秋赏月活动约始魏晋时期，盛于唐宋。浏览唐诗，中秋赏月诗确有多篇，如徐凝诗云：“皎皎秋月八月圆，嫦娥端正桂枝鲜。”宋代，民间中秋赏月之风更加兴盛。《东京梦华录》对北宋京都赏月盛况有这样的描写“中秋夕，贵家结饰台榭（这里指富贵人家专门搭台），民家争占酒楼，玩月笙歌，远闻千里，连坐至晓”。

明清以后，每逢中秋，一轮圆月东升时，人们便在庭院、楼台，摆出月饼、柚子、石榴、芋头、核桃、花生、西瓜等果品上供，边赏月，边(:中秋节阅读理解)畅谈。直到皓月当空，再分食供月果品，其乐融融。

碧空如洗，圆月如盘。人们在尽情赏月之际，会情不自禁地想念远游在外、客居异乡的亲人；因此，中秋节还有“团圆节”之称。许多古诗表达了人们此时的思念之情。唐人王建《十五夜望月寄杜朗中》诗云：“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”中国人历来把家人团圆、亲友团聚，共享天伦之乐看得极其珍贵，历来有“花好月圆人团聚”之谓。

1、为什么人们独独钟情于中秋赏月？

2、古人怎样过中秋节？根据文中有关介绍，用自己的语言，作一简单描绘。

3、人们为什么会把天上的圆月与亲人的团聚联系在一起？谈谈你的看法。

4、文章结束给人以没完卷的感觉，根据文意，用一二句话补写一个结尾。

【附答案】：

1、能分别从时令上、祭祀上、气候上三方面说清原因即可。

2、围绕怎么玩、吃什么展开描述即可。

3、不设统一答案。参考答案：因相隔两地的亲人能同时看到一轮明月或一轮明月同时照着相隔两地的亲人因而引起思念之情。仅从“圆”字上联想，言之成理的，亦可。

4、没有标准答案。（而古今离人都通过明月寄托对友人的哀思，“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”“共看明月应垂泪一夜乡心五处同”。都是离别时的牵肠挂肚）

篇二：现代文阅读理解训练：《中秋赏月》有答案

现代文阅读理解训练：《中秋赏月》阅读下面短文，完成1－4题中秋赏月每逢中秋

来临，赏月玩月便成为人们久谈不衰的话题。有诗道：“明月四时有，何事喜中秋?”为何人

们独独钟情于中秋赏月呢?从时令上说，中秋是“秋收节”。自古以来，人们便在这个季

节饮酒舞蹈，喜气洋洋地庆祝丰收。从渊源上说，中秋又是“祭月节”，它源于远古人类对自

然的崇拜。古代帝王的礼制中有春秋二祭：春祭日，秋祭月。祭月的日子最终就固定在八月

十五日。从科学观察来看，此时湿气已去，沙尘未起，空气格外清新，天空特别洁净，月亮

看上去既圆又大，恰如古诗所云：“光辉皎洁，古今但赏中秋月，寻思岂是月华别?都为人间

天上气清澈。”民间中秋赏月活动约始魏晋时期，盛于唐宋。浏览唐诗，中秋赏月诗确有

多篇，如徐凝诗云：“皎皎秋月八月圆，嫦娥端正桂枝鲜。”宋代，民间中秋赏月之风更加兴

盛。《东京梦华录》对北宋京都赏月盛况有这样的描写“中秋夕，贵家结饰台榭（这里指富贵

人家专门搭台），民家争占酒楼，玩月笙歌，远闻千里，连坐至晓”。明清以后，每逢中

秋，一轮圆月东升时，人们便在庭院、楼台，摆出月饼、柚子、石榴、芋头、核桃、花生、

西瓜等果品上供，边赏月，边畅谈。直到皓月当空，再分食供月果品，其乐融融。碧空

如洗，圆月如盘。人们在尽情赏月之际，会情不自禁地想念远游在外、客居异乡的亲人；因

此，中秋节还有“团圆节”之称。许多古诗表达了人们此时的思念之情。唐人王建《十五夜

望月寄杜朗中》诗云：“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”中国人历来把家人团圆、亲友

团聚，共享天伦之乐看得极其珍贵，历来有“花好月圆人团聚”之谓。1、为什么人们独

独钟情于中秋赏月？

2、古人怎样过中秋节？根据文中有关介绍，用自己的语言，作一简单描绘。

3、人们为什么会把天上的圆月与亲人的团聚联系在一起？谈谈你的看法。

4、文章结束给人以没完卷的感觉，根据文意，用一二句话补写一个结尾。

【附答案】：1、能分别从时令上、祭祀上、气候上三方面说清原因即可。2、围绕怎

么玩、吃什么展开描述即可。3、不设统一答案。参考答案：因相隔两地的亲人能同时看到

一轮明月或一轮明月同时照着相隔两地的亲人因而引起思念之情。仅从“圆”字上联想，言

之成理的，亦可。4、没有标准答案。

篇三：中秋作业——阅读练习

中秋作业——阅读练习

一、文学作品阅读（18分）

①清寒的早晨，阳光已经有些灿烂了，风却依然凛冽，丝丝地割人。

②滩上有一大片的芦苇，大概可以称为“芦苇荡”了。早些年，一到秋天，芦苇就被人割了去，或当柴烧，或做造纸原料。不知是因为忙碌，还是其他什么原因，这片芦苇没有在秋天里砍去，就这样以整体的阵势，经历了一整个冬天。寒冷无疑征服了它们，改变了它们。那种征服与改变是强有力的，无法抵御的，你只有接受它，听凭它的摆布。你能做到的只是心中有数，紧紧地守住你生命之中最重要的东西，本质的东西。

③你这样做了，所以你才能这样依然故我，那寒冬只改变了你的外在，你的容颜，你的服饰。而你的心已经沉入脚下的土地，在那里顽强的过冬，如那些同样在泥土下越冬的小动物。生命的顽强在于有它保留自己本质的有效方式，这种方式它不必告诉别人，它必须守住这至关重要的秘密。

④但芦苇毕竟真的变老了，一片褴褛，一片令人心酸的枯衰，只有那一声不响的沉默还在显示着它本性的强硬。枯叶在风中呜咽，枯干的芦花在风中摇曳，似乎都是一副无可奈何的模样。这大片的无可奈何是不是让我也受了感染，情不自禁地无可奈何了呢？

⑤人生有太多的无可奈何，就像那些无可奈何的芦苇一样。我们经历过，也可能为此沮丧过。我们同样在被岁月与生活征服和改变的时候，裹紧身子，守住信念与信心，摆出一副越冬的样子。或许我们的外在形体也确实被改变了，褴褛和枯衰了，但我们的心也在厚厚的泥土之中，那泥土就是我们无边的智慧和倔强的秉性。我们失去些什么，得到些什么呢？我们无疑是战胜了，保住了我们的本性与本质。我们无疑会为此庆幸，为此作为胜利者而越发目光敏锐，坚定不移，信心百倍。

⑥走近芦苇，想跟芦苇说些什么？芦苇无言，我亦无言，无言是否也是一种理解，一种沟通，一种心有灵犀呢？脚下泥土松散，头顶阳光充沛，泥土与阳光都是春天的样子了。芦苇和我近在咫尺，这是怎样的一种亲近？生命的亲近，躯体的亲近，思想和心灵的亲近，或者另外一些我们尚且弄不明白的思维和行为的亲近。我们同样是在越冬之后，带着褴褛和枯衰走进早春的，在没有荣誉的寂静之中，在容易被遗忘的一隅，在往往可能遇到的误解和鄙视的目光之下，我们是不是由衰地涌起一缕无可奈何呢？也许不会，这时候的我们已经因经历太多，明了和洞悉一切而宠辱不惊了。我们明白了自身的价值和崇高之处，我们还需要那些烟云一霎的掌声和鲜花吗？

⑦脚下松软的泥土弹跳着，暗示我行走的节奏。我便感觉到了我的轻盈和愉悦，一种解透人生、战胜自己的轻盈和愉悦。这是一种越冬乃至更深层次的脱胎换骨的过程，涅槃的过程，也是自我解脱、自我净化的过程。我们经历过，战胜过，我们就可以说我就是“我”。也只在这时候，我们才真正感觉到了理解自己，在滚滚红尘之中守住自己善的本质，原来是最难的事情。

⑧猛然地发现脚下泥土的表层有些异样的东西，是密匝匝的褐色的小尖锥，那是芦苇的苇尖，那是又一茬新生的芦苇尖锐的宣言，那宣言同样是强大的、无可置疑和不可抗拒的。

那就是生命，那就是新生的思想和人生方式，那就是我们从痛苦和迷茫中越冬时所期盼的目的。要不了多久，那些越冬的苍老的芦苇就要倒伏下来，代之而起的将是更加年轻的欣欣向荣的强大的阵势。

⑨我知道这才是必然，才是世间万物历尽苦难生死更替的本真。

1．阅读文章第②段，联系文章内容回答：（4分）

①寒冷“征服”、“改变”了芦苇什么？（2分）

_____________________________________________________________________________②芦苇生命之中“最重要”“本质的”东西是什么？（2分）

_____________________________________________________________________________

2．第③段开头”你这样做了”，“这样”指代什么？（2分）

_____________________________________________________________________________

3．阅读第④段中划线的句子：“似乎都是一副无可奈何①的模样。这大片的无可奈何②是不是让我也受了感染，情不自禁地无可奈何③了呢？”回答问题：（6分）

①这个句子的三个“无可奈何”中哪一个的意义与其他两个不同，用了什么修辞手法？（4分）

答：________与________意义不同，修辞手法是___________________。

②你如何理解“似乎”一词的含义？（2分）

答：________________________________________________________________________

4．理解文中第⑦段中划线句子：“我们就可以说我就是‘我’”。句中加引号的“我”是怎样的“我”？（2分）

答：_________________________________________________________________________

5．本文写“走近芦苇”，抒与作者对生命的感悟，其中多次提到“泥土”，试分析文章中“泥土”含意。（4分）

答：①是指_____________________________________________________________的泥土。②是指_____________________________________________________________的泥土。

二、科技文阅读（12分）

赤潮是海洋中某些浮游生动在一定环境条件下暴发性增殖或聚集引起水色变化（主要为红色或黄褐色）的一种生态异常现象。导致赤潮的生物多为藻类，也有部分原生动物或细菌，致潮生物仅我国近海就分布有130多种，内陆江河、湖泊中也会发生类似的浮游生物暴发性增殖或聚集现象，由于生物种类不同，水面多变为绿色，通常称为水花。另外，在赤潮发生的水域有时发出臭味，因而渔民也把赤潮称为臭水、厄水。由于赤潮对海洋来说是一种几乎无法根治的痼疾，且只影响表层海水，也有人把它称为海洋之癣。

流速小、自净能力差的近海海水富营养化是导致赤潮的根本原因。此外，水、温度、盐度、微量元素、海流等是赤潮发生的辅助条件。

人类过度的工农业生产以及近海养殖等，所排废水中含有大量氮、磷等营养盐及铁、锰

等微量元素，这些废水未经完全处理流入大海，日积月累，自净能力较差的近海海水就会富营养化，为致潮藻类的暴发性繁殖埋下祸根。一旦水温和盐度适合（通常水温在20—23℃，盐度27%—37%），气象条件允许，赤潮的发生几乎就成为必然。

最近50年，日益发达的远洋运输也使某些有害藻类特别是其孢囊得以广泛传播，尤其远洋轮船压舱水排放造成的致藻生物跨越大洋传播危害巨大，单我国近海的致潮藻类数量就比过去多了一倍。而厄尔尼诺、拉尼娜等大范围、长时间的异常气候现象，既促进了藻类传播，又为赤潮提供了适宜的水温、盐度。

随着各条入海河流污染的加剧和高密度、无节制的近海养殖业的发展，赤潮发生的概率越来越高，造成的损失也越来越大。其危害方式及危害程度一般说来有以下几种情况：分泌产生黏液，黏附于鱼类等海洋生物的腮上，使其室息而死；分泌有害物质，危害水体生态环境并使生物中毒，产生毒素，直接毒死海洋生物并随食物链转移引起人类中毒，吸收阳光，遮蔽海面，阻碍水体复氧，如果持续时间长，密度高时，常发生海洋生物死亡现象。

6．下列对赤潮的解说，正确的一项是（）（3分）

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/a6f7be2c82d049649b6648d7c1c708a1294a0ade.html