小学文言文阅读练习题和答案

文言文阅读练习题和答案

　　(一)

　　郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。 至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。” 反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足?”曰：“宁信度，无自信也。”

　　1.翻译句子。

　　①郑人有欲买履者：

　　②先子度其足：

　　③而置之其坐：

　　3.郑人买履告诉我们什么道理?

　　4.文中的 之 字解释。

①而置之其坐( )

②至之市 ( )

③而忘操之( )

④反归取之( )

⑤何不试之以足( )

参考答案：

　　一、1 ①郑国有一个想要买鞋的人。

　　②先自己测量自己的脚。

　　③然后把尺子放在他的座位上。

　　3 不要墨守陈规，按教条办事，要知道变通，摆脱腐朽思想的束缚。

　　4 ①代词，指尺子; ②到……去; ③代词，指尺子; ④代词，指尺子; ⑤代词，指鞋。

　　(二)

　　王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书;听已，辄默记。暮归，忘其牛，或牵牛来责蹊田，父怒挞之。已而复如初。母曰： “ 儿痴如此，曷不听其所为? 冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，;冕小儿，恬若不知。

　　1.解释加点字

①窃入学舍 窃：( ) ②辄默记 辄 ( )

③儿痴如此 痴( ) ④恬若不见 恬（ ）

⑤父怒挞之 挞( ) ⑥曷不听其所为 曷( )

　　2.翻译句子

　 ①王冕者，诸暨人( )

　　②夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之( )

3.王冕能成为画家的因?( )

参考答案：

1 ①窃:偷偷地; ②辄：就; ③痴：形容极度迷恋某种事物; ④恬：坦然; ⑤挞：用鞭子打。 ⑥曷：同“何”，怎么，为什么。

　　2 ①王冕是诸暨县人。

　　②一到夜里，王冕暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，拿着书就着佛像前长明灯的灯光读书。

　　3 吃苦耐劳，勤奋学习。

　　(三)

　　北人生而不识菱者，仕于南方，席而啖菱，并角入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否?”答曰：“前山后山，何地不有!” 夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。

　　1.解释加点字

　　①席而啖菱 啖( ) ②欲以去热也 去( )

　　2.翻译句字。

　　夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。 ( )

3.

阅读本文，说说你对北人“强不知以为知”的看法。

（ ）

参考答案：

1 ①啖：吃。 ②出：驱除。

　　2 菱是在水中生长，而他说是在土中生产，这是本来不知道的事情却硬说自己知道。

　　3 自己不懂的事物，不虚心求教，反而自吹自己知道，结果闹出笑话，充分反映出这个北方人的愚昧。(其它答案合理均可)

　(四)

　　楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎?

　　1.解释加点字。

　　其剑自舟中坠于水 自( )是吾剑之所从坠 是( )

　　2.翻译句子

舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎?

( )

　　从表达方式上看，选问中前两句的是( )，最后一句是( )。

3.文中刻画楚人运用了哪些描写方法?突出了他什么特点

( )

4.这寓言叫什么?他说明了什么道理?

（ ）

　 参考答案

　　1 ①自：从。 ②是：这。

　　2 船已经前进了，而剑不能前进。像这样寻找剑，不也太愚蠢了吗?

　　记述; 议论。

　　3 语言描写和动作描写;

　　更加具体地楚国人的死板、愚昧。

　　4 刻舟求剑;

　　这则寓言告诉我们要考虑情况的变化，按照事物的发展来办事。

外文言文阅读精练

一

　　司马光七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃（去），光持石击瓮，（破）之，水迸，儿得活。

1.解释括号里的词。

（1）众皆弃去（ ）（2）破之（ ）

2.翻译下面的句子。　　

自是手不释书，至不知饥渴寒暑。

（ ）

3.“破瓮救人”的故事反映了司马光的机智聪颖。机智聪颖在某种程度上也是一种创新思维。创新思维的事例古今中外不胜枚举。请举一例。

二

　　孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：“此非吾所以处吾子也。”遂迁居市旁，孟子又嬉为贾人街卖之事。其母曰：“此又非吾所以处吾子也。”复徙居学宫旁。孟子乃嬉为俎豆揖让进退之事，其母曰：“此可以处吾子矣。”遂居焉。

　　（选自刘向《烈女传》）

1.解释下列词语。

A.嬉：

B.贾人：

2.这段文字源自历史典故： 。

　三

　 曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有智也，待父母而学者也。听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。

[注释]

①曾子：孔子的弟子；②女：通“汝”；③顾：回来；④彘：猪；⑤特：只不过。

1.下列各组中加点词意义相同的一组是（ ）

A .①曾子之妻之市 ②听父母之教

B. ①其子随之而泣 ②今子欺之

C. ①汝还 ②顾反为汝杀彘

2.解释加点的词。

（1）妻止之 止（ ）（2）遂烹彘也 遂 （ ）

3.将下面的句子译为现代汉语。

婴儿非有智也，待父母而学者也，听父母之教。

（ ）

4.读了这个故事后，你认为曾子有必要杀彘吗？为什么？请举一个你生活中的实例作简答。

（ ）

四

宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。

1.解释下列文句中加点词的词义。

①兔走触株 走 （ ）

②因释其耒而守株 释 （ ）

③而身为宋国笑 身 （ ）

④冀复得兔 冀 （ ）

2.找出文中的议论句，并翻译这个句子。

3.出自这个故事的成语是 （ ） 。从短文中你得到什么启示？从某一角度简要谈谈。

答： 。

五

　　齐大饥。黔敖为食于路，以待饿者而食之。有饿者蒙袂辑屦，贸贸而来。黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟！来食！”扬其目而视之，曰：“余惟不食嗟来之食，以至于斯也！”从而谢焉。终不食而死。

1.解释加点词的含义：

①以至于斯也 斯( ) ②从而谢焉 谢 ( )

2.用一句话概括本文的中心（不超过10个字）。

( )

3.这则故事给你最深刻的感受是什么？

答： 。

六

　　叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖（yǒu，窗），施尾于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。

1.“弃而还走”中“还”的意思是：( )。

2.翻译文中画线句子： 。

3.这个故事讲的是 ( ) 成语。

4.这个成语的含义是：

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/a700ad2903f69e3143323968011ca300a6c3f60e.html