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五年级阅读写景文章阅读
五年级阅读写景文章阅读
发布时间:2023-02-02 10:29:08 来源:
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写景文章阅读
一、阅读指导——
写景
,
也就是描绘景物
,
通过作者有条理的描写
,
让我们看到一幅优美的风景画。
一、写景的文章一般有如下三类
:
1
)
游记
,
写的是在游览过程中所见的景物
,
如课文《记金华的双龙洞》;
2
)
描写生活中见到的自然景象
,如课文《火烧云》,《第一场雪》;
3
)
写人们生活处所周围的景
,如课文《梅雨潭》、《鸟的天堂》。
二、明确写景的描写顺序:
按
空间顺序
写。如从上到下或从下到上,从左到右或从右到左,从远到近或从近到远,从四周到中间
或从中间到四周等
按
观察的先后顺序
写。这类文章一般是以参观游览的行进顺序落笔写景,条理清楚
按
时间推移的顺序
写。随着时间的变化,描写的景物也发生了变化。
按
景物的不同类别
来写。如《美丽的小兴安岭》第三自然段,就分别写了小兴安岭夏天里树木、雾、
阳光、草地等景物,层次分明。
三、理解写景文章的层次:
一是
总分结构。
这种结构的表现形式或先总后分,或先分后总,或者先总后分再总。课文《桂林山水》
就是先总的赞美桂林山水,再用两个自然段分写桂林的山和水,最后总起来说桂林山水美如画。
二是
移位换景的结构,
就是按照观察点的转移来写。观察点的移动必然引起景物的相应变化,
或者是
随着游览顺序安排层次
,这时,文中一般都有明显的“提示语”,告诉你作者走动了,笔下的景变了;
或
者是观察点移动
,
把景物的不同方面并列铺开来写,
如课文
《林海》
的五段就分别写了
“岭”
“林”
“花”
“联想木材”
“联想兴国安邦”。
四、体会写景文的思想感情:
无论是哪类写景的文章,都不是单纯的为写景而写景,而是借助对景物的描写,通过比喻、夸张、拟
人等方法来抒发自己的思想感情,或对大自然的赞美,或对生活的热爱,或对祖国秀丽山川的赞叹,感染
读者,文章字里行间所流露的作者的思想感情往往就是这篇文章的中心。课文《林海》讲了大兴安岭的景
物特点和作者的联想,表达了作者对大兴安岭的喜爱之情。借景抒情,景中寓情,是我们阅读写景文章应
把握的重点。
二、阅读练习——
(一)夏之韵
①充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。②好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终
于沸腾了一样,山坡上的芊芊细草渐渐
a
一片密密的厚发,林带上的淡淡绿烟也
b
一堵黛色长墙。③轻飞
曼舞的蜂蝶不多见了,却换来烦人的蝉儿,潜在树叶间一声声地长鸣。④火红的太阳烘烤着一片金黄的大
地,麦浪翻滚着,扑打着公路上的汽车,像海浪涌着一艘艘的舰船。⑤金色主宰了世界上的一切,热风浮
动着飘过田野,吹送着已熟透了的麦香。⑥那春天的灵秀之气经过半年的积蓄,这时已
c
一种磅礴之势,
在田野上滚动,在天地间升腾。⑦夏天到了。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/a71a19ddf08583d049649b6648d7c1c708a10bab.html
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