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发布时间:1714355478 来源:
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小树叶
设计思想
:
秋天来了,天气越来越凉,有的落叶树的叶子变黄了,一片一片
的树叶被秋风一吹像一只只美丽的蝴蝶似的飘落下来,
孩子们很感兴
趣,这首歌曲用拟人的手法表现了自然界的变化,生动有趣,学生容
易理解、
掌握。
我通过本次活动引导学生在音乐活动中感受到不同的
情感体验,激发学生热爱大自然、懂得感恩、学会勇敢、坚强、乐观
的美好情感。
教材分析
:
《小树叶》是一首情感丰富的拟人化歌曲。它采用问答方式,生
动地表现了小树叶积极乐观的形象。
歌曲把大树比作妈妈,
小树叶比
作孩子,充满了童趣,也洋溢着人间地温情。一问一答间,唱出了大
树妈妈对孩子离去的忧伤以及小树叶的勇敢、
乐观和坚强。
演唱时可
以用不同的声音表现,以丰富学生的音乐体验。
教学目标:
1
、在音乐的氛围中,感受秋天的美丽。并通过相关有音乐、文
字、动画等,加深感受。
2
、
充分挖掘体验歌曲中树叶妈妈与小树叶深深的母子之情,
让
学生大胆表现自己的理解与感受,鼓励学生学习小树叶的勇敢和坚
强。
3
、指导学生用富有表现力的声音表现歌曲。
教学过程:
1
、播放多媒体课件,在优美音乐和图画的氛围中,引导小朋友进入
秋天美丽的意境。
(
1
)通过多媒体画面感受秋天意境的美,请小朋友说说图片上
显示的是什么季节?(秋天)
(
2
)
师:
秋天到了,
树叶开始落了,
小树叶都落到哪里去了呢?
秋风起了,天气凉了,一片片树叶从树枝上飘落下来,飘落到
地上,小蚂蚁爬过来,把它当作小床;落到花丛中,菊花把小树叶当
作小裙子;飘落到草丛中,
小蟋蟀正忙着召开最后一场音乐会,把小
树叶当作音乐会的门票呢。
2
、欣赏歌曲第一段。
(
1
)小朋友围坐在“树妈妈”身边休息,以“树妈妈”的一声
叹息引发小朋友对“树妈妈”的情感关注。
“唉!树妈妈不太开心,你们知道为什么吗?”
(
2
)
“树妈妈”唱歌曲第一段,引导小朋友仔细欣赏。
(
3
)
通过提问帮助小朋友理解歌词,
加深对歌曲的理解与感受。
提问:秋风起来啦,小树叶离开了谁?妈妈担心小树叶孤零零
的飘呀飘呀会害怕,
大树妈妈心情是怎样的呢?
(请小朋友都来说一
下)
(
4
)欣赏歌曲的第一段录音,感受音乐的情绪——忧伤。
3
、欣赏歌曲第二段,体验小树叶安慰妈妈,为妈妈分忧的情感。
(
1
)通过提问:帮助小朋友理解歌词。
提问:如果你是小树叶是怎么回答树妈妈的?
师:
原来你们都是很伤心的,很害怕的,对大树妈妈依依不舍
的。
(
2
)
“我们一起来听听,小树叶是怎样回答的呢?”
播放第二段音乐,
让学生感受,
让学生从歌词中感受到小树叶的
勇敢和坚强和乐观。
(
3
)完整的欣赏歌曲,比较第一段和第二段的区别。
在音乐的
速度上和音乐的情绪上有什么区别。
4
、学习歌曲《小树叶》
(
1
)
、看歌谱,找出歌曲中的附点,指导学生关于附点的唱法。
跟着老师念歌词,按音乐的节奏朗读歌词。
(
2
)
、请学生用不同的声音表现歌词。第一段
轻柔
忧伤
第二
段
勇敢坚强的
欢快的
(
3
)
、教唱歌曲。分段学习法。
教师:第一段讲小树叶离开妈妈多么难过,我们用连贯、
缓慢的声音来唱;第二段讲小树叶勇敢坚强,我们又用断顿、跳跃声
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/a74efe3fb84ae45c3b358cac.html
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