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正在进行安全检测...
正在进行安全检测...
发布时间:1714697312 来源:
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“
我
爱
我
家
”
作
文
指
导
课
教
案
【作文目的】
1
、
感悟亲情、尊敬亲人,养成热爱家庭的情感和对家庭的责任感。
2
、
融入真情实感,抒写爱的颂歌。
3
、
从生活小事中,从家庭的细节中体会家蕴含的情感和意义。
【训练要求】
1
、
学习“以小见大”的写作手法。
2
、
学会从日常生活中,搜集整理写作素材,挖掘有价值的典型材料。
教学过程:
课前播放《让爱住我家》歌曲创设情境
一、故事导入:
卢旺达内战期间,有一个叫热拉尔的人,
37
岁,他的家庭中父亲,兄弟,姐妹,
妻儿几乎全部在战乱中离散丧生。最后,绝望的热拉尔打听到
5
岁的小女儿还活着,辗
转数次地冒着生命危险找到了自己的亲生骨肉后,他悲喜交集,将女儿紧紧地搂在怀
里,第一句话就是“
?
我又有家了!”
同学们,从这个故事中你觉得家是什么?
2
.在什么情况下,你在第一时间想到家?
请你以自己的家庭生活的感受和体验,完成下面的比喻句。
我的家像……,因为……
师:家是温馨的港湾,当你受伤时,会想到它;家是心情的驿站,当你郁闷时,
会记起它。家中有唠叨的母亲,严厉的父亲,当然还有一个调皮懂事的你。在家里每
天都会发生普通而又感人的故事,就请同学们敞开心扉,讲述家的故事……
出示作文要求
:
请以“我爱我家”为话题写一篇作文,要求:说实话,抒真情。字数
600
字左右。
二、指导写作
1
、
确立中心:
抓住关键词“爱”
2
、
选材指导:
“我说我家”
我们每个人的家无论是贫穷还是富裕,但一定都是温馨的,充满关爱的。在充
满爱的家中,给你印象最深的是什么?并描述原因。
师引导学生从多角度谈起:
印象最深的人:优点,爱唠叨的缺点,爱好
印象最深的事:激动的事,高兴的事,伤心的事
印象最深的物:有纪念意义的,来之不易的,
师从自身讲起:
一床棉被的故事
上大学的时候,我开始了住校的生活。由于学习紧张,我已经连续好长时间没有
回过家了。那次,在一个周六的下午,为了给父母一个惊喜,我决定秘密回家。
一进家门,我看到母亲正在晒我的被子:她铺好被子,拍打平整,捻去上面的碎
屑,再用一根光滑的小木棍敲敲打打。阳光亲吻着棉被,像母亲温暖的眼神。
“妈,我回来了。”
“你回来啦!”母亲一回头,眼中充满着喜悦。
“妈,你怎么知道我今天回来?”
母亲没有回答。
这时,父亲从外面进来,他说:“你妈每个周六都给你晒被子,等你回来。这次
已经是给你晒第三遍了。”
我一惊,无法表达此时的心情,朦胧的双眼成为唯一的语言。
议一议:
——你觉得这个故事中最感动你的是什么?
小:要选择自己动情的内容来写:从小处写,把爱化成一床棉被、一块鱼、一个眼
神、一句话……
细:要把动人之处写出来,他们往往是曾经让自己感动的细节:细微之处见精神。
(注意语言、动作、表情等,具体一点。)
真:平凡之中见神奇
,
越真越感人,切不可追求“惊心动魄”的效果而胡编乱造。
师总结:选材时,要选自己最熟悉的、最想写的、体会最真的。
写一写:
根据前面的诉说,
选取你家庭生活中感触最深的细节,
写一段文字。
(
200
字左右)
限时:
5
分钟。
评一评:
讲评:突出小、细、真。
让学生小组合作继续改。选出你们组改得最精彩的一篇。
教师总结:
如果我们再给她加一个精彩的开头,
补一个流畅的结尾,
那一定是一篇很好的
《我
爱我家》的范文。
3
、
范文指导
:
附教师下水作文
学生找出闪光点和不足
(学生写之前谈本节课获得的写作启示)
4
、我写我家
学生先构思——再说思路
5
、
升华亲情
用饱含深情的声音把自己的心声抒发出来。
例:
a
.如果说爱如花般甜美,那么我的家就是那些甜美的爱之花。
b
.在温馨的家中,我得到的是幸福和快乐。
c
.青春会逝去;爱情会枯萎;友谊的绿叶也会凋零。而父母亲内心的希望比它们都
要长久。
e
.亲情能滋润人的心田,使生命之洲洒满阳光,充满生机,永远不会沙化。
f.
幸福的家庭,父母靠慈爱当家,孩子也是出于对父母的爱而顺从大人。
(
培根
师引导:这些优美的语言,我们可以把它作为题记,开头或结尾。
三、教师小结:
就在同学们富有诗意的语言中结束本节课,我们下节课继续完成本次习作。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/a75942bd24c52cc58bd63186bceb19e8b8f6eca8.html
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