幼儿园中班语言活动下册《芽儿》教案
活动目标：
1. 看图欣赏并理解散文内容，学说太阳，风儿，雨露的话。
2. 能用语言和肢体动作表现芽儿的心理感受和生长过程。
3. 在集体面前能大胆表达自己的想法，乐于助人，懂得感恩。
活动准备：
1. 课件《芽儿》，轻音乐。
2. 太阳，风儿，雨露头饰和胸贴。
活动过程：
一． 歌曲图片导入：
1. 打招呼，歌唱《春雨沙沙沙》入座。
2. 观看课件，老师为小朋友请来一位春天的小客人，小朋友一起猜一猜，引出小嫩芽。
二． 部分感知：
1. 出示嫩芽图片，让小朋友说一说嫩芽的颜色，它从哪里探出头来？（土地妈妈的怀抱里）探出头来是什么样的？小朋友一起用肢体来表现芽儿从地里探出头来的样子。探出头的芽儿感觉怎么样？（温暖又有点害羞）小结：教师戴上胸贴，朗诵散文诗第一段。
2. 出示整体图。猜一猜谁会来帮助小嫩芽？（太阳，风儿，雨露）太阳会怎么帮助小嫩芽？（晒晒它）风儿会怎么帮助？（吹吹它）雨露会怎么帮助小嫩芽？（洒洒它）小结：看图，教师朗诵散文诗第二段。（突出小嫩芽非常害怕）
3. 出示太阳图片。太阳公公怎么帮助小嫩芽？太阳晒在身上什么感觉？小嫩芽那么害怕，太阳公公会对小嫩芽说什么呢？引导孩子说太阳的话。小结：教师戴上太阳胸贴，朗诵散文诗第三段。
4. 出示风儿图片。风儿婆婆怎么帮助小嫩芽？风儿吹在身上什么感觉？小嫩芽那么害怕，风儿婆婆会对小嫩芽说什么呢？引导孩子说风儿的话。小结：教师戴上风儿胸贴，朗诵散文诗第四段。
5. 出示雨露图片。雨露弟弟怎么帮助小嫩芽？雨露洒在身上什么感觉？小嫩芽那么害怕，雨露弟弟会对小嫩芽说什么呢？引导孩子说雨露的话。小结：教师戴上雨露胸贴，朗诵散文诗第五段。
6. 出示图片，提问：都有谁帮助了小嫩芽？那么多人都帮助了小嫩芽，它现在还害怕吗？（变得勇敢了）小结：教师边做动作边朗诵散文最后一段。
三． 整体感知：
师：小嫩芽那么可爱，它来这里做客还为我们带来一首非常优美的散文诗，我们一起来听一听吧！
播放PPT整体朗诵。
四． 角色扮演：
1. 小朋友听完这首优美的散文诗，你最喜欢诗里的谁？为什么？教师个别提问，让孩子完整回答。
2. 孩子分别扮演太阳，风儿和雨露，教师扮演芽儿，引导孩子学说太阳风儿和雨露的话，并能用动作来表演太阳晒，风儿吹，雨露洒。
3. 每个角色帮助了芽儿，芽儿都要对他们说“谢谢”，他们都要回答“不用客气”，加深礼貌用语的运用。
五． 拓展延伸
1． 如果小嫩芽在你身边，你会怎么帮助它？引导孩子说出浇水，施肥，陪小嫩芽说说话等。
2． 小朋友也要像小嫩芽一样长大，谁帮助小朋友长大？引导孩子想到爸爸妈妈，老师等帮助他们成长，同时要对这些帮助我们的人说声谢谢，渗透感恩教育。
3． 教师出示实物芽儿，同时分发种子，让孩子回家把种子种在地里，观察种子的生长过程并记录。
六． 活动结束
春天那么美丽，我们一起出去找一找春天吧！排成队歌唱《春雨沙沙沙》离场。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/a76e9019793e0912a21614791711cc7931b77895.html
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