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彩色的梦说课稿
彩色的梦说课稿
发布时间:2022-01-15 来源:
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《彩色的梦》说课稿
尊敬的各位评委、老师们,大家好!
本次优质课我执教的是语文部编版二年级下册第四单
元课文《彩色的梦》第二课时,下面我将重点结合课的设计
以及课堂效果围绕本次专题落实情况、互联网手段(智慧黑
板)应用情况以及基于专题、互联网落实星海四维好课堂的
标准进行说课。
一、说教学目标
围绕本次专题我确定了以下三个目标:
1.
巩固新学词语,会写般等四个生字。
2.
有感情的朗读课文,感受梦的色彩情感,体会儿童诗
的美。
3.
展开想象,能根据课文第二小节把自己想画的内容写
下来。
二、说教学重难点
有感情的朗读课文,展开想象,能根据课文第二小节把
自己想画的内容写下来。
三、
说教学过程
(一)专题落实
本次我是围绕《智慧黑板在农村小学低段写话中的应用
研究》这个专题展开的,为落实专题,我做了以下设计:
在学习本课第二小节也是重点部分时,
通过读—感悟—总结
朗读方法—再读这样的形式让学生掌握这一小节的写作结
构、积累语言,感受儿童诗的优美,为后面写话打好坚实的
基础,从而顺理成章的让学生进行仿写写话。在这一过程中
我用鸿合交互教学软件中的各种笔(荧光笔、竹笔、智能笔
等)进行勾画区分,帮助学生朗读、理解。还用了特效里边
的淡出让绿了、红了、蓝了几个词变色,这一动画效果冲击
学生的视觉,让他联想到这些植物的颜色。在学生仿写完,
我将个别学生的作品拍照用鸿合多屏互动上传学生作品,师
生共同赏析同一份作品,同时用笔勾画更改,这样不仅方便
了全体学生更好地掌握本次写话要达到的要求、还增添了师
生生生之间的互动。这整个从读到写的环节中,我也落实了
“星海四维好课堂”的第一维目标:凸显学生主体地位、教
师主导地位,放手让学生去读去感悟去说去写,当然这里老
师适当也搭了梯架,做了引导。同时也落实了第二维目标:
立足学科本位,培育学生核心素养的本真课堂。语文课堂就
是听说读写。
(二)智慧黑板应用
除了上面说的部分智慧黑板的应用外,这里要做以下
补充:
1.
课前准备:我用红和交互软件里的展台把全体学生
的投到大屏上,让学生看到自己目前的一个状态,这样他们
主动做好,再告诉他们这是正确的坐姿,是最好的自己,让
他们保持良好的坐姿,积极地态度。
2.
在进行短语模仿训练
时我分别做了一个连接,连接了一个
PPT
,这样省去我将课
件翻到下一页又得返回去,解决了一个实际存在的麻烦。
3.
在写本课生字的时候我用到了红和交互软件语文学科工具
的汉字,
帮助学生观察汉字在田字格中的位置,
把字写漂亮。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/a7cc0eec971ea76e58fafab069dc5022aaea4618.html
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