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初中地理教案【天气与天气预报】教学设计与反思
初中地理教案【天气与天气预报】教学设计与反思
发布时间:2024-03-26 18:47:31 来源:
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初中地理教案【天气与天气预报】教
学设计与反思
教学目标:
1
、知识与技能:知道天气与气候
的区别;识别常用的天气符号;
2
、
过程与方法:
能看懂简单的天气预报图;
3
情感态度与价值观:
体会天气与人类活
动是息息相关的。
教学重点:掌握天气与气候的概念的区别;识
别常有的天气符号,熟悉天气预报图的使用。
教学难点:天气预报图的使用。
教学过程:
一、导入
如果元旦我没一起去北京旅游,该怎样穿着
呢?(学生讨论)
你得出结论的依据是什么?(关注天气和天
气预报)
(教师板书课题:天气和天气预报)
二、新课:
1
、引导学生阅读教材中“活动”
,阅读教材
上例举的天气预报,完成书上练习,了解天气预报
1
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的主要内容。
总结:阴晴、冷热、风雨等。
2
、学生阅读教材:比较天气与气候的概念
差异
总结:天气—时间短、变化快
气候—时间长、较稳定
练习:
完成教材上活动,
判断四句唐诗描述
的是天气还是气候,
掌握天气与气候的概念的区别。
3
、了解天气预报的制作流程
学生自读教材相关部分,看谁最先总结出
来。
总结:探测信息——信息处理——预报系
统——气象服务
同学们能做一名合格的天气预报员吗?首
先必须熟悉常见的天气符号。
4
、引导学生熟悉常见的天气符号
学生阅读教材上的常见天气符号图,
识记各
种符号代表的意义。教师简单指导学生:各种雨的
符号、
雪的符号,
特别讲解风的符号、
风向的识别、
风力的识别
5
、识读天气预报图
学生自己完成教材上的活动练习,
教师抽查
2
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本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/a88674c6487302768e9951e79b89680202d86b6c.html
《初中地理教案【天气与天气预报】教学设计与反思.doc》
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