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正在进行安全检测...

发布时间：2023-11-19 01:24:22 来源：文档文库

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主题教育学习心得以“增强忧患意识、公仆意识、俭仆意识，强化信仰教育、宗旨教育、廉政教育，巩固先进性教育活动功效，增进经济社会又好又快进展”为要紧内容的“三增强、三强化、一巩固、一增进”主题教育活动（简称“3311”主题教育活动），其活动目标是：党员受教育，干部树形象，组织添活力，工作创佳绩，群众得实惠。我以为，一名好教师第一要有敬业精神，要终生忠诚于党的教育事业。要做到这一点，就应该充分的熟悉教师工作的意义，从而深深地酷爱教育事业。现代的时期是一个竞争猛烈的时期。国与国的竞争要紧体此刻综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人材的竞争，而人材的培育靠的是教育，靠的是教师的教师兢兢业业的工作，只有深刻的熟悉到这一点，才能更好的激发对教师事业的酷爱。其二,教师应具有高贵的师德。“无德无以为师”。没有高素养的教师就可不能有高素养的教育，素养教育也确实是一句废话。有什么样的教师就有什么样的学生。教师对学生起着潜移默化的效应。什么是高素养的教师呢？教育专家以为教书，育人，科研，治理集于一身的复合型教师才是高素养的教师。初中时期的小孩们尚未完全树立正确的人一辈子观，因此这就要求咱们教师要处处以身作那么，树立表率。教师要不拘末节，处处是表率。这关于人一辈子处于懵懂时期的中学生来讲，教师是一切美好形象的化身和可资仿效的表率。其三,教师应具有渊博的科学文化知识和业务水平。教师是人类制造的新的知识财富，新的发觉发明，新的研究方式，新的价值观念等等的最及时的传播者。过去，人们常说：“要给学生一碗水，自己必需要有一桶水。”而此刻咱们不能只有一桶水，而必需是一眼泉。上个世纪最后几十年，每一个专业和学科都及快地更新和增加内容。边缘学科，综合学科不断产生。从人类基因组图到克隆技术，从信息网络到纳米技术，教师追都追不上，而教
师仍是学生聪慧和潜能的开发者。新的知识理论，教育工具，教育手腕如雨后春笋，不学习怎么行？还有知识的整合化，相关学科的结合，文理科的融合，都对教育事业和教育者提出了全新的要求。其四,教师具有酷爱学生的心理素养。“没有爱就没有教育。”教师爱学生确实是要对学生尊重，明白得，信任而且给他们信心。前苏联教育家苏霍姆斯基那么把教师酷爱学生作为“教育的隐秘”，他的座右铭是“把整个心灵献给小孩们”。高贵的爱要求教师具有高贵的师德。教师的一句话，一个眼神，一个手势就会像精湛的琴师一样在学生的心弦上弹出动人的乐章。教师应该用自己对教育事业的无穷酷爱，言行一致，正大光明的品质，对工作认真，精益求精的态度去感染学生。其五、鼓舞教育和批评教育相结合。人们常说，“金无足赤，人无完人”。咱们在对待“问题学生”时，要从关爱的心态动身，动之以情，晓之以理，用人格力量去感化他们，用博大的胸怀去关切他们。因为宽容是一种力量，它能帮忙小孩们更正错误，战胜自我。而咱们在批评学生时要慎用批评语言，讲究语言艺术，处处顾及学生的自尊，使学生产生亲切感，信任感。一次适当的夸奖，对学生来讲，不仅是一种荣誉的享受，更多的是对他个人价值的评定，因此进一步使他们增加勇气和力量。12其六、充分培育学生的制造力。前人说：“授人以鱼，不如授人以渔。”而咱们此刻的教育方式常常使学生学得多，悟得少。因此咱们要改变这种方式，要培育小孩独立试探的能力，教他们做学问。许多学生

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