今天我是升旗手读后感5篇

今天我是升旗手读后感400字5篇

今天我是升旗手读后感400字（一）寒假期间，老师让我们看了《今天我是升旗手》这本儿童小说。现代女作家黄蓓佳写的。故事内容非常精彩，这本书引起了我内心强烈的共鸣。书中的主人公是肖晓，是一位出身于军人家庭的孩子，他上六年级，从小就很想当升旗手。也许在其他人的心中就是把五星红旗升得高高的，但在学生们的心中却是无比的光荣。肖晓很有个性，总是有股不服输的精神，他很热爱班级，对朋友很忠诚，他还很崇拜英雄。肖晓很当一次升旗手，但他总是实现不了，他没有放弃而是继续努力。肖晓品德高尚，拾金不昧，他将有五万多元的钱包还回了失主。在营救猴子时他机智勇敢。他曾一个人乘火车去北京看升旗，看出他非常想当升旗手，为祖国升起一面五星红旗。在小狗孩孩中，他牵挂着怀娃的伤心事，养了一条小狗准备送给怀娃我看到他充满爱心。在这半年里，他似乎长大了，也懂事了。原来他一听到升旗手就像发疯一样。可是，梅老师告诉他“明天你要当升旗手了”，他一下子竟然没有能做出反应，随口说了句“好吧”，鼻子酸酸的，喉咙堵堵的，觉得没有必要对别人炫耀这件事，哪怕是自己的好朋友。这是一本好书。今天我是升旗手读后感400字 （二）今天，我读了《今天我是升旗手》这本书，小主人公肖晓出身军人家庭，从小崇拜英雄，奇想迭出，品学兼优。他心中一直有一个梦想：要当一名升旗手。尽管这个愿望因各种原因总不能实现，但他并没有放弃努力。他还热心帮助希望小学的同学，发起了“手拉手”活动，还智抓偷猴贼。最后，在学期快结束的时候，他终于当上了升旗手。在《老师说话不算数》这一章中，明明升旗手是肖晓，可却突然换成了林茜茜。肖晓虽然很不高兴，但是当林茜茜升旗失误的时候，肖晓仍然出手相助，最后还得到了老师的表扬。显示出肖晓心胸开阔，不记前仇。我之前看到过一个故事：一天夜里，一艘船上突然传来了一阵枪声。一个人急忙到船上察看，看见许多人倒在血泊中。后来真相大白：原来是一位士兵被上司批评了几句，心怀不满，晚上就用枪杀害了一船的人，然后放火自焚。我觉得人要学会控制自己的情感，否则会很可怕。在《森林公园的奇遇》这章中，肖晓等人碰到了偷猴贼。他们冷静面对，最后在公交车上，通过大人的帮助抓住了偷猴贼。如果是我的话，我只会站在那儿束手无策了。哪还会抓住小偷呢！因此，我觉得肖晓是一个遇事冷静、智勇双全的人。读了这本书，我明白了：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。在做好事时，要持之以恒，不断完善自己，做一个品德高尚的人。今天我是升旗手读后感400字    （三）升旗手，也许在别人的心目中，没什么。但在我们每个学生的心中是一种荣誉。在寒假里我读了这本《今天我是升旗手》深有感触。这本书主要写了主人公肖晓出身于军人家庭，崇拜英雄，精力充沛，奇想迭出，品学兼优。他心中有一个愿望，当一回学校的升旗手，但愿望总得不到实现。他没有放弃努力，团结“学习尖子”林茜茜，帮助“追星族”祝小娜，和包郝、马驭等同学抓“偷猴贼”，积极参加手拉手活动——他终于在临近小学毕业的时候亲手升起了一面五星红旗。这本书让我明白了，只要有信心，没有什么做不成，只要努力，胜利就在眼前，虽然几经波折，但是肖晓没有放弃。我从学习尖子林茜茜身上，我懂得了做学生不能光学习好，而要得智体美劳全面发展。我从包郝真诚对待朋友，让我明白了，对待朋友要好，否则当你遇到困难时就没有人帮你！在生活中我们朝着目标前进时，总会遇到一些困难。我记得以前第一次骑自行车，怎么起都骑不会，一骑就摔跤，还经常摔了个四脚朝天，一走起路来，就像一位年迈的老人。但我不放弃，不信我不行，我一天一天的努力着，终于我成功了！我就像肖晓一样成功了，遇到困难千万不要躲避，要勇敢地打败它！因为“阳光总在风雨后。”，最终就会成功！今天我是升旗手读后感400字  （四）《今天我是升旗手》这本书到今天我已经全部读完了，他的主人公是肖晓，他非常希望成为一个升旗手，最终他赢得了这个机会，这中间有许多波折，有许多故事······他们学校的升旗方式不同，每次一个班，每个班有一个非常出色的升旗手，两个护旗手，所以肖晓非常希望当一个升旗手。有一次，他拾到了许多钱，他拾金不昧，把钱交到失主手上，数值达5万元以上那，所以我佩服肖晓。肖晓由于有局长等人来检查学校，所以不能当升旗手，他最后帮了学校的忙，帮林茜茜收拾了残局。当肖晓不能当升旗手时，我替他伤心，其中有很多令人伤心的话语。读到肖晓的朋友巴顿和金铃时，我有被他们的劳动课深深吸引了，我希望我们的劳动课也是那样，也现场作鱼。肖晓去北京去了，认识了怀娃，孩孩等人动物。我觉得孩孩这可爱啊！还有手拉手的活动，肖晓当上升旗手了，我为他而高兴······要想实现自己心中的目标，不能遇到挫折就退缩，这样永远不能成功，而要脚踏实地，努力争取，向着自己的目标奋斗，这样才能实现理想。如今，我在语文学习中遇到了一些困难，总是感觉没信心，觉得不可能学好了，对语文产生了恐惧心理。

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