专题01：感念亲情
一、文题展示
请你打开课本第24页选择作文文题三。
在众多表现亲情的散文中，《背影》《秋天的怀念》都是非常典范的作品，以朴实的语言叙写平凡的事件，传达真挚的情感。模仿这两篇课文的写法，写一篇作文，题目自拟。不少于600字。
【写作提示】
1、借用某一形象（推动情节，贯穿全文）；
2、选取印象深刻、有感想的事件；
3、能呈现精彩的细节；
4、综合运用多种表达方式；
5、平实的语言叙写平凡的事件，真挚的感情；
6、结构完整，思路清晰；
7、不少于600字，题目自拟。
二、解读写作提示
1、借用某一形象
如茅盾的《白杨礼赞》，借助白杨树，巧妙传达出了对北方军民的赞颂之情；吴伯箫的《灯笼》借助小小的灯笼，串联起了几件微不足道的生活小事，既抒发了对故乡亲人的怀念又寄寓了对祖国炽烈的情怀。朱自清的《背影》亦是如此，以背影为线索，串联起了发生不同时段的几件事，写尽了对父亲的思念，传达出了父亲对儿子的疼爱。所以写作时，努力去找到一个物象，关照情节，巧妙构思。
2、选取印象深刻、有感想的事件
选取那些最能打动自己的事情来写，从生活的海洋里采撷那些印象深刻，又发自内心深处受到触动的事情来写。
3、能呈现精彩的细节
即我们努力捕捉到瞬间，既要对这些瞬间展开定向的描绘，又要在脑海里建立起画面感，精彩的细节首先时打动自己，如果连自己都无法打动的话，那应该就是失败的细节。可以模仿朱自清先生的经典描绘，采用动态的描写，将那些动情点，写细写足。
4、综合运用多种表达方式
叙述即要写出事情的过程，描写即要细致动情，抒情即要有依托，议论要有体悟，要有理趣，有哲思。无论叙述、描写、议论还是抒情都要做到恰当。
5、平实的语言叙写平凡的事件，真挚的感情；
情感是叙述与描写的基础，离开了情感的流淌，文章就失掉了灵魂。所以，必须做到融情于叙，融情于描，融情于议，努力用自己的真挚的情感赢得读者的共鸣。
6、结构完整，思路清晰
在具体的处理结构时，一定要关照开头、中间和结尾。不能虎头蛇尾，叙述一定要将事情叙述完整，即有结局。行文要考虑结构的安排，努力做到行文的层次性，美观性。思路要做到清晰。顺叙要注意时间的推移与地点的转换；插叙要关注所插入的内容所起的作用，注意它的起点与结束点。倒叙要处理好引入回忆，何时结束回忆，以怎样的方式结束回忆都必须考虑清楚，做到出笔心中有数。
7、不少于600字，题目自拟
一定要注意文题的字数要求，这是行文的第一步。拟题的时候，要注意自己的写作目的。所拟的题目如果文体是散文，就要从以下几方面思考：或者概括文章的主要的内容；或者交代行文的线索；或者借助某一意象具有象征意义；或者设置悬念，引起读者的阅读兴趣；或者揭示文章的中心思想等角度考虑。如果文体是小说，就要从突出主题，对表现主题能否起到画龙点睛的作用；或者是否可以设置悬念；是否可以成为贯穿全文的线索；是否能为塑造和突出人物形象服务；或者考虑能否推动故事情节的发展等。
三、美文赏读
一、漫漫樱花情
屋外是漫天飞雪，一棵棵落光了叶子的树在寒风中瑟瑟发抖。小燕背着书包站在窗前，略有些失神。这雪已下了一天一夜，地面上滑得很，本以为太阳出来后会好点，哪知这片片冰雪竟这般不尽人情，它们不断压垮树枝，也压垮人的精神。小燕叹了口气，不情愿地跨出了家门，步行前往学校。
小燕是个早熟的孩子，她从不会千依百顺地依偎在父母的怀里。她不懂体味亲情，更不懂珍惜亲情，或许对她而言，人生所遇之人皆会陌路。
一路上，雪越下越大，好在还有父亲陪同，这一段雪路才显得不过分艰难。“这雪下得大，你到了学校后不要乱跑。你们学校台阶好像是瓷砖的，走得要稳些，别摔了跤。”父亲走在小燕的身后，他总是这样，一到下雪就重复这一长串的叮咛。他的语速极慢，自家女儿是个急性子，走起路来总是风风火火，所以他这一路，这已经是第二次叮嘱，“对了，还有瞧你这背书包的姿势，不能老是这样挎在一边，时间长了对身体不好！”对于父亲的念叨，小燕听得漫不经心，只是不时应两声。一片片雪花落在了这对父女身上，轻轻地，凉凉的。小燕的心弦莫名地受到影响。她摇了摇头，甩走了脑后的雪花，将掖在衣领里面的帽子拉出来，重新戴在了头上。
“这一段路走得实在是太缓慢！”她抬头看了看四周，自言自语。“想什么呢，丫头？”父亲见她走得极不用心。“没事！我在观看这雪景呢。”说真得，一直只顾埋头读书的小燕第一次注意这冰雪覆盖下的世界，没想到也别有一番风味。原来那些枯燥乏味的树都盛开着朵朵“樱花”。就似那……“嘿，丫头，别乱想了，这路滑，小心些走。”小燕回过神来，这才发现，不知不觉已到目的地了，只是这条路本就滑，人又多，想挤到校门边去可不易。
小燕正犯愁，父亲已经拉起了她的手臂，穿梭在人群中。被父亲攥在手心里，小燕一时有一些不适应。长久以来，这种被攥在手心里跟随着的感觉带起的温暖让小燕有些失神，那是一种久违的熟悉感。父亲感受到了小燕的异样，他默默地回身掸掉了小燕头顶上几朵正欲跌落的淘气的雪花。小燕自是感受到了父亲的刻意，漫漫樱花般的雪还在下着，不同的是，它不再那般寒冷，反多了份温情，就如晴天里缕缕阳光暖着小燕的心。
小燕走在校园里，揉揉刚刚被握疼的手臂，脸上不自觉地挂起了微笑。到了台阶那儿，小燕缓缓地抬起双脚，稳稳地踩了上去。
脱下帽子进入教室，她的眼中仿佛还下着那漫漫樱花雪，久违的父爱让小燕的心起了涟漪，这父爱博大如沧海，挺拔如高山，无私似空气，不老似太阳。她幸福地想着，也许现在明白并不晚。
【学生谈创作】
偶然一天，看到弟弟和母亲打闹嬉戏，恍惚间有些怅然若失。随着年龄的增长，随着自己的高飞，与父母却渐行渐远。人生就是一场情路的探索，这段探索艰辛而漫长，就如一场漫天大雪。创作时我给这场大雪想了许多象征物，但终究还是选择了樱花。在中国，樱花是春天的先驱，象征着丰收。小燕在漫漫风雪中顿悟，意味着她迎来了亲情的春天，也是她成长路上的丰收。或许小燕的结局也是我所渴望的，一直在寻找和想要得到的亲情。希望，通过此文让每一个陷入茫茫大雪中的寻路人，可以迎来自己的“漫漫樱花情”。
【教师谈心语】
第一次读到这篇文稿的时候，我感到诧异，继而是一种兴奋。她用细腻的笔触描绘着对生活的理解。就像她自己说的“人生就是一场情路的探索，这段探索艰辛而漫长，就如一场漫天大雪。”好一个漫漫樱花雪，这意象的选择可谓别具匠心。我们能想象到她用笔的细心，她的构思，她的思索。这漫漫的樱花雪也是独特的，她用一颗敏锐的心解出了连大人都困惑的生活答案。亲情的确如沧海般博大，如高山般挺拔，如空气般无私，似太阳般不老。文末的期望能让每一位观者充分地感受到她一腔赤诚的渴望，渴望那些还“陷入茫茫大雪中的寻路人，可以迎来自己的漫漫樱花情”。多么纯真而又美好的心灵呼喊啊！每一个你还会再茫然吗？
二、遇见
鱼在水中游弋，诉说着因为遇到水而得以自在生活；鸟在树上唱歌，感谢着，因为遇到大树而有了一个避风港；我在黑暗中不知所措，因为遇到你，而看到了那跳动着的光明。
——题记
宝贝，你记得吗？
月夜，你在襁褓中一直啼哭，全家人都猜想着你哭泣的理由。母亲将你轻轻地抱起，她慈爱地抚摸着你的小手，哼唱着你喜欢的儿歌，希望你感受到她的爱抚停止哭泣，但你依旧不住地哭泣。我穿上母亲长长的裙子，裹上奶奶红绿相间的围巾，手中拿着哄你用的玩具鼓，左扭扭屁股，右拽拽围巾，前后左右将圆圈转个不停。“小宝贝，不要哭了，你是姐姐的俏妹妹。好好睡觉，长大变成一个靓姑娘！”也许是我的滑稽逗乐了你，也许是我轻轻地抚摸，你感受到了爱意。渐渐地，你停止了哭泣，静静地看着我，呆愣了几秒，一片银铃般的笑随后充盈了整个房间。不一会儿你带着甜甜的笑意乖乖入睡。至今，那愉悦的笑声还在我耳边掠过。 宝贝，你还记得吗？
那日我与母亲争吵，你在一旁的呼喊：你们别吵了！我知道你想用自己的呐喊阻止这一场不必要的争吵，可你不知道的是你低微的声音根本化解不了我与母亲那时的怒气。我们继续吵架，我陈述着自己的理由，母亲义正词严地诉说着她的道理。我们互不相让，谁也无法说服谁，谁也不想成为被说服的对象。我不想输阵势，摔门走进了我的房间。
一番哭泣后，渐渐地认识到母亲的做法是正确的，犹豫着是否要以行动化解这次争吵时，你轻轻地走了进来。看着你的小心翼翼，我的眼泪开始在眼眶中打转。你轻轻地对我说：“姐姐，你别哭了，我们每天要开开心心的。上次我和妈妈生气，现在不也好了吗？”你甚至用小手为我揩泪。凉凉的小手，像冰袋敷在心窝上，我心中的怨怼瞬间荡然无存。我呆呆地看着你，眼泪再一次溢了出来。你一见此状，忙说：“别哭了嘛！”紧接着伸出双臂抱住了我，变魔术似的拿出一块糖放入我的嘴里。“姐，你别哭了，我给你糖吃。”那一瞬间，我感到了幸福，宝贝你长大了。直到现在，那颗糖的味道还在我舌边回荡。
宝贝，谢谢你！因为你，我不再倔强；因为你，我选择了道歉；因为你，我体悟到了母亲的爱意，理解了她的教诲。谢谢你，宝贝！ 宝贝，你就是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在无意间中，晒细雨点撒在花前。如果你是鱼，我便是水，给你自由自在的生活；如果你是鸟，我便是树，成为你栖息的避风港。我想，或许现在我还没有能力去许诺，但我会尽自己所能去保护你。佛说，前世500次回眸才换得今生一次擦肩而过，那就让多劫轮回的路上，我们一起携手快乐地走过！
【学生谈创作】
下午边听歌边写摘抄时，一曲《遇见》，使我的心里来了一场暴动。此次的写作要求是表现亲情，传达真挚情感的文章。那遇见不正好与写作要求契合吗？于是我开始构思。妹妹蹦蹦跳跳的跑到我的卧室来看我，她的到来让我顿悟，妹妹不就是最好的素材吗？其时，我正在摘抄林徽因写给她儿子的《你是人间四月天》，这使我的灵感大开。用先抑后扬来赞美妹妹的文章我也写过，可事情与现实并不符合，没有表达出真挚的情感。这次我采撷了两件令我印象最深刻的事，通过情境的描绘突出表达我对妹妹的喜爱，想呵护妹妹的心愿。祈愿这篇文章能够带给所有的至亲至爱的人一些启迪。所以写此文的目的，就是要通过文字感悟亲情，并告诉妹妹和自己：我们是亲姐妹，是至亲的伙伴。我们应互帮互助，携手为今后开阔一条大路，一起走向光明。
【教师谈心语】
如何捕捉生活，并内化为一种写作的欲望，这的确是一件较为难以渡过的写作阶段。没有生活基础的人，或者说没有一定的观察生活的能力，思索生活要义的人是无法体悟到这种浓厚的情谊的。修改本文基本遵循了小作者的文笔，只在结构处做了调整。小作者能反思自己的创作，能找到自己在写作方面的不足，能从心里愿意表达自己的情怀，能主动思索写作的目的，并能用语言表述出来。这已经是一件非常了不起的进步。小作者做到了，而且做得有模有样，确实应该提倡。她的创作也从另一个角度印证了只要敢于动笔，并在动笔前思索创作目的，努力找到生活的理趣，才可能实现构思立意上的飞跃。小作者做到了，她将生活与灵感完美地融合在一起，为我们谱写了一曲亲情的赞歌。这实在是一次难能可贵的尝试，只要稍加用心，做到浑然天成指日可待。
三、定格的爱
拖着疲惫的身子,我无力地走出了教室。望着路灯汇聚成一团柔美普照的晕圈，我才意识到已是晚上六点半。冬天的寒风像刀子一样划在我的脸上，心有些凉。看看周边并没有外公的身影，我开始抓狂地疯找。
还是打一个电话吧！这样想着的时候，手不自觉地摸向上衣兜。正欲拨打电话时，外公满头大汗地出现在我的视线里，他走得很急，以至于我已经站在身边都没有发觉。 “现在都六点半了，怎么才来？每天是这个样子！”我冲着外公嚷道。他就像做错事的孩子，“今天车子坏了！送修理厂了！”这算是解释吗？我不客气地直怼：“外公，您的车子也坏得太巧了！”外公什么也没说，他习惯性地接过我递过去的书包，回身向家的方向走去。我知道书包实在是有些沉。 街上没有一个人，只剩下几家还未打烊的小店，偶尔能看见店主人正忙碌着放下自动卷帘。一路上我们不再言语，外公走在前，我跟在他的身后，心中的怨意还没有完全消退。我走得极不用心。也许是书包太重的缘故，外公走得并不快，我只要稍微加紧些步伐就可踩着他的脚后跟。为了尽可能地托起书包的重量，他不时地用手去调整背带。那是一双怎样的大手啊，它曾经托起过我的多少梦想，曾经帮我松过多少次鞋带，又曾经多少次带给我爱抚。望着这双承载记忆的手，我竟然一时失了神。
一直以为外公不会步入老境，这一刻，我不得不承认外公在不知不觉中老了。柔和的路灯光，把外公的影子拉得很长很长，就像一长串音符，仿佛能映出外公的岁月。外公已不再如曾经那般强壮，虽然此时他走的依旧雄赳赳，但是岁月在外公的背影上镌刻了沧桑，那依稀可辨的蹭蹭声，那不自觉地弯下去的腰身，再也直不起来了，也再也回不去了！ 时间好像在这一刻定格，柔和的光，美丽的冬风，可爱的外公，还有一个独白的我都被照进了时光的相机，封存在记忆深处！ 爱，有时候就是这样简单，懂得爱需要时间的磨砺，需要用心解读，需要彼此的装傻，也许要用一生去琢磨，也许只要一瞬，走在外公的身后，我突然间明白了爱的真谛！ 外公依旧迈着他那不再矫健的步伐向家的方向走去，我走在他的身后奋力地追寻着他的背影，因为我知道，这背影里藏匿着关爱，承载着希望，也定格了我的爱。好美的背影！
【学生谈创作】
我之所以会以《定格的爱》作为题目，是因为我想表达在一个特定的时间，特定的地点，特定环境中所表现出来的永恒的爱，它就像用照相机将这样一个美好的爱定格在时间隧道，又像一个永久的标本封存在了我的记忆深处。 外公是辛苦的，他每天不辞劳苦的接我上下学，长久以来，我感受到他对我的爱。我想写一篇文章表达对他默默地为我付出的这份深情，这份爱在我看来不同寻常的，又最难忘的，它留给我的印象也是最深刻的。我知道感谢与感恩是需要时间的磨炼与风雨的铸就，我也知道，调理爱需要耐心，需要付出，需要知足，需要舍，更需要品。这是一个漫长艰辛的过程，也是一个不容置疑的过程！我要努力用自己稚嫩的笔触将这份独特又漫长的爱定格，于是就有了《定格的爱》的产生。
回顾这篇文章，我以背景为点，以环境为线，以爱为点，构成了一条线段，这条线段将全文所有情景串在一起。文中多次提到路灯，其实对于我来说，路灯是一个象征性的物件，它给我带来了希望。在本文中它其实代表着我对外公的爱，饱含着珍惜。毕竟黑夜漫长，光明不易，应当爱惜！ 全文设置了一个虽凄凉但不缺柔和，虽寂寥但不少真情，虽单调也不乏光辉的情景，融情、景、感于一炉。加重了感情色彩，也加深感受印象。文稿结束的时候，我告诉自己要懂得爱，学会爱，付出爱！
【教师谈心语】
修改完稿的时候，我的心久久难以平静。谁说我们的孩子不懂得爱，只要我们静下心来，去体悟他们的描述，我们就会发现他们的情感世界一样的精彩。你会发现每一个孩子的心海不是没有涟漪，只是我们因太忙碌而忽略了这些最值得珍视的东西。或者说，我们没有用一个足够的理由让孩子相信我们的爱。孩子都是可爱的，他们的文章多多少少都在表达着他们朴素而又热切的渴望。爱与不爱已不是理由，就像小作者说得一样：调理爱需要耐心，需要付出，需要知足，需要舍，更需要品。这是一个漫长艰辛的过程，也是一个不容置疑的过程。祈愿通过习作激发他们去爱，去尝试理解爱。读小作者的文章，真得会被她对爱的理解感动。用心去爱，用情去生活，因为这世界本来就是一个充满温情的世界。每一个人有责任去宣扬这种爱，传递这份爱，传承这种爱。落笔时，我的心是欣慰的。如此解析，能遇到这样懂事的孩子足矣！
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