正在进行安全检测...
发布时间：2023-12-11 03:22:25 来源：文档文库
小
中
大
字号：
26西门豹治邺语文要素阅读：1．能根据提示梳理故事情节，练习简要复述课文内容。2．能借助第10～14自然段中描写西门豹言行的句子，说出西门豹的办法好在哪里，感受他的智慧。人文主题感受西门豹为民除害的精神和智慧。教学重点1．能根据提示梳理故事情节，练习简要复述课文内容。2．能借助第10～14自然段中描写西门豹言行的句子，说出西门豹的办法好在哪里，感受他的智慧。教学准备《新解新教材》相关课件。课时安排2课时预习要求按照《新解新教材》预习卡本课的要求进行预习。课时目标1．认识“豹、娶”等11个生字，会写“豹、派”等9个字，会写“管理、人烟”等12个词语。2．默读课文，能根据提示梳理故事情节。3．能借助第10～14自然段中描写西门豹言行的句子，说出西门豹的办法好在哪里，感受其智慧。教学过程一、初读课文，学习字词1.比较课题，突出事件。(1出示课题进行对比：《西门豹》《西门豹治邺》第一个是原课题，第二个是教材修订后的课题，这两个课题有什么区别？说说课题的意思。(2学生比较朗读，感受《西门豹》这一课题重在写西门豹这个人，《西门豹治邺》重在写西门豹治理邺这件事。(3谈话：预习了课文，你能简单说说西门豹是一个怎样的人吗？(4再读课题：西门豹治邺。今天我们就来了解西门豹治邺这件事，看课文是怎样围绕一个意思把一件事写清楚的。2．初读课文，识记字词。管理人烟媳妇新娘眼睁睁干旱迎接徒弟面如土色求饶灌溉收成3．梳理情节，把握主要内容。(1指名说说故事中的主要人物，教师板书整理：西门豹、老大爷、巫婆、官绅和老百姓。(2回顾课文，想一想人物与人物之间发生了什么事。学生交流，相互补充。预设1：西门豹找到一位老大爷了解邺县田地荒芜、人烟稀少的原因。预设2：西门豹狠狠地处罚了危害老百姓的巫婆和官绅，使老百姓受到了教育。预设3：西门豹带领老百姓开凿水渠(兴修水利，灌溉庄稼。
(3出示课后第一题，引导：课后第一题对怎样概括第三件事做了示范。你能像这样用简洁的语言概括前两件事吗？学生自主练习，在组内交流，全班展示。相机引导：根据文中讲述的关键事件，课文可以分为三个部分：调查情况；惩治巫婆和官绅；兴修水利。(4提问：你能将几部分连起来，说说本文的主要内容吗？学生先在小组内进行讲述，再在全班展示。教师及时点拨，帮助学生表达通顺。预设：西门豹在治理邺县时，发现巫婆和官绅以给河神娶媳妇为由骗取老百姓钱财。西门豹惩治了巫婆和官绅，并带领老百姓兴修水利，灌溉田地。二、聚焦故事重点，感受人物智慧1．再次评价西门豹。(1提问：开始上课时，我们交流了对西门豹的初步评价。现在，我们又读了课文，从每个事件中，还可以感受到西门豹是怎么样的一个人，学生交流。预设1：从“惩治巫婆和官绅”这件事，可以看出西门豹做事计划十分周密。预设2：“调查民情”中，西门豹说要去送新娘，他已经想好了怎么处罚坏人，可以看出西门豹的足智多谋。预设3：西门豹开凿水渠，解决邺县的干旱问题，说明他很为老百姓着想。(2过渡：读着读着，我们对人物的认识更深入了。课文把西门豹惩治恶人的过程写得很详细，接下来，我们一起来探究他的办法好在哪里。2．小组合作，理清西门豹实施计划的过程。(1课件出示小组合作学习步骤。学习步骤：①自读：以较快的速度默读第10～14自然段，勾画描写西门豹言行的句子。②合作：小组内展开讨论，照样子提取关键词把表格填写完整。③展示：练习说清楚西门豹惩治恶人的经过，做好展示准备。实施步骤,怎么说,怎么做救下姑娘,新娘不漂亮,留下惩治巫婆,重选，麻烦巫婆去说一声,,把官绅头子投进漳河,催巫婆和官绅头子，河神把他们留下了(2小组合作学习，教师巡视，观察学习情况，引导做好展示准备。 