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《背影》试讲教案
《背影》试讲教案
发布时间:2020-01-12 来源:
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《背影》试讲教案
教学目标
1.
揣摩文章朴实而简洁的语言,感悟文字中蕴涵的父子深情。
2.
仔细研读父亲爬过铁道去买橘子时的“背影”,学习本文抓
住人物形象特征进行细致描写的方法。
3.
联系自己的生活,进一步体会亲情的内涵。
教材分析
本文是一篇回忆性散文,作者朱自清通过对父亲的背影在特定
环境下的几个细节描写
,
刻画了父亲颓唐的老境和“我”对父亲的眷
恋之情作者“诚实”的写作使文章真实可感,触人心弦,读之潸然泪
下
;
语言朴实,意蕴深厚,“哀而不伤,怨而不怒”的美学风格,深
深打动了一代又一代读者的心教学中,
宜创设良好的课堂情境,
采用
朗读、
研读相结合的方式,
通过有感情的诵读以及对文章重点词句的
分析,调动学生的情感体验,引导学生感受浓浓的人间亲情
教学步骤
1.
导入新课
今天我们要学习一篇著名的纪实散文,作为语文材料的传统篇
目,
它感动了很多很多读者,
因为它写出了人世间至深至诚的父子之
爱现在,就让我们一起来品味朱自清先生的《背影》
2.
整体感知
(
自主学习
(1
聆听配乐朗读,小声跟读、模仿,初步感知文章内容
(2
朗读课文,进一步体验作品的情感
(3
讨论交流针对阅读中不理解的地方,如某些词语、句子等,
提出疑问梳理筛选,将学生比较关注的、较有价值的问题找出来,共
同解决
3.
研读课文
(
合作学习
(1
在写父子离别之前,作者还交代了随父奔丧、家境衰败、父
亲到南京谋事等内容,从中可见父亲当时怎样的处境和心情
?
这对写
“背影”有什么作用
?
(2
文中四次写到“背影”,组织讨论,体会关键词句所表达的
思想感情
组织小组讨论:文章写了几次背影
?
哪次写得最具体、细腻
?
在
这次描写中,哪些词语用得好
?
为什么
?
明确:
1.
①难忘背影②刻画背影③惜别背影④再现背影
2.(
提示:
找动词、
形容词
如:
“探”
表明父亲胖动作不灵便,
下铁道小心翼翼
;
“攀”既写出了月台的高度,又可以想象到父亲爬
月台的吃力
;
“缩”:两脚无处可蹬,把怎样爬写得更细致
;
“肥胖的
身向左微倾,显出努力的样子”,把父亲爬月台是的艰难动作,写得
栩栩如生
3.
有感情地朗读第六段,体会作者在朴实、细腻的叙述中所蕴
涵的深情
(3
找出父亲送儿子上车过程中说的四句话,
并体会它们的含义
(4
文章除了写父亲外,
还写了自己的感受,
作者是通过什么细节
表现出来的
?
你认为作者当时的心情怎样
?
表现出怎样的感情
?
睹家境、想父母———悲哀
望父买橘———感激泪
(
体贴父亲
父子离别———不舍
再现背影———伤心
以上问题,让学生探究、讨论、并交流,教师归纳
(
课件展示
(5
根据以上对课文的分析理解,
你能具体说说这是一种怎样的
“父子情”吗
?
提示:父亲疼爱儿子,儿子体贴父亲
(
展示课件
(6
配乐朗读最后一段,体会作者对父亲的怀念之情
(7
课件展示
;
父爱深深
4.
品味鉴赏
(
探究学习
(1
本文语言平淡中蕴涵深情,
请从文中找出两个句子加以品味
(2
课文写作者一见父亲的背影就流泪,为什么
?
(3
文末作者再次写到父亲的“背影”,有什么作用
?
(4
朗读课文,仔细体会文章的思想感情
(5
仔细观察课文彩页中罗中立的油画
《父亲》
,
说说画中的
“父
亲”给你留下了怎样地印象
(
拓展
5.
拓展延伸与作业
(1
提供舒禾《尚在旅途》片段
(
略
,让学生拓展阅读
(2
课后练习一、二题
教学反思
我在教朱自清的名篇《背影》一课时,决定尝试一下“探究性
学习”的理念和思路
我先让学生自主探讨课文,然后让学生分别说出自己对课文的
解读希望学生能够通过自主探究,
解读出作者在朴实的文字和一幅看
似平淡的生活画面中所表达出来的对亲情刻骨铭心的体验和理解
然而,这堂课并没有取得意想中的效果许多同学对亲情的理解
仅仅停留在端茶送伞的层面上,对于“戴着黑布小帽,穿着黑布大马
褂,深青布棉袍”的父亲背影,对于从中折射出的深沉博大的亲情,
同学们并不能深切体会,有的甚至嘲笑“父亲”那肥胖笨拙的身躯
受到这次打击,我对探究性学习产生了怀疑,初中二年级的娃
娃,有能力自助探究吗
?
经过课后的一番思索,我感觉到学生之所以
不能够领会文章所具有的巨大艺术魅力,
原因在于他们平时生活中对
于亲情体察得不够敏锐,
因此感受得不够真切,
解读得不够深入其实,
文学家、作家与普通人的不同,也许就在于他们对人生、对生活,有
更敏锐的感觉、
更深刻的思考而我们要引导学生的,
正是学习教材中
各位作者对生活、对人生的那种更加敏锐的触角,更加细腻的触觉,
做一个生活的“有心人”,用心去生活,用心去感受,用心去体验,
用心去捕捉,用心去积累
于是,我便先布置给学生一项特别的家庭作业:观察父亲或母
亲的背影半小时,观察时要用心体会
一星期后的作文课上,我让同学们根据观察内容完成命题作文
《背影》
,
要注意把自己的感受和思考写进去课堂中出现了少有的埋
头写作的情形,只听见沙沙的落笔声
我捧着学生的作文,欣喜地翻看着,每每有令我心动的发现
一位同学写道:“我第一次如此专注地偷偷望着父亲沉思时的
背影昏黄的灯光并不能掩盖他高大强健的身影我知道这高大强健的
身影曾负担过整整三个家庭的重担,也曾为他赢得过半抽屉的奖状,
更为我们营造了现在这个温馨美满的家然而……我仿佛看到父亲在
风风雨雨中艰难跋涉的身影我暗暗下定决心,
我一定要做一个懂事的
孩子,
用我所能做到的一切,
暗中为父亲走过眼前这段艰苦的岁月助
儿女的一臂之力”
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本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/a93dbe16f32d2af90242a8956bec0975f465a48d.html
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