2019年山东省菏泽市中考语文试卷（附答案与解析）

------------- ★启用前

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在

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山东省菏泽市 2019 年初中学业水平考试

语  文

3.阅读下面的文言文，完成下列各题。

【甲】今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；

坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求

而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不

一、古诗文（30 分）

此

1.经典诗

__ （1）默写唐代诗人岑参的《逢人京使》一诗。

_

号 __ （2）依据课文填空。

证 _ 卷

考 _ --------------------①而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，_______________。 （范仲淹《岳阳楼记》）

准 __

_ _ ②_______________，故克之。 （《曹刿论战》）

_ _

_ _ ③日光下澈，影布石上，_______________。 （柳宗元《小石潭记》）

_ _

_ 上 ④君子敬而无失，与人恭而有礼。_______________。 （传统文化《论语•颜渊》）

_ --------------------

（3）根据提示默写。

_ _

_______________。

_

②毛泽

_ _ _______________，_______________。

校 _

学 _ 2.阅读下面一首宋诗，回答下列各题。

_ --------------------

_

柳桥晚眺

小浦闻鱼跃，横林待鹤归。

闲云不成雨，故傍碧山飞。

精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？

东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤，余朝京师，生以乡人之子谒余，撰

长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学

者矣!其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我

夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉!

（选自宋濂《送东阳马生序》）

【乙】儿自去国至今，为时不过四月，何携去千金业皆散尽？是甚可怪 !汝此去，

为求学也。求学宜先刻苦，又不必交友酬应。千金之资，亦足用一年而有余，何四月未

满即已告楼？汝如此浪费，必非饮食之豪，起居之阔，必另有所销耗。吾儿恃有汝父庇

荫，然亦当稍知稼穑①之艰难，尽其求学之本分。非然者，即学成归国亦必无一事能为。

今汝若此，余今而后恐无望于汝矣!用钱事小，而因之息弃学业，损耗精力，虚度光阴，

则国甚大也。余前曾致函戒汝，须努力用功，何竟忘之？光阴可贵，求学不易，此中甘

苦，应自知之，毋负老人训②也。

（选自张之洞《复儿子书》，有改动）

【注】①稼穑（sè）：指农业劳动，②训：教诲，教导

（1）解释下列句中加点的词。

．

．

．

无

【注】此诗是诗人晚年在山阴家居时作。

．

-------------------- 的前两句描绘了一幅怎样的画面？

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效 （2）这首诗运用了什么写法？抒发了作者什么感情？

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语文试卷 第 1 页（共 16 页）

（2）下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是_______

． ．

． ．

． ．

． ．

语文试卷 第 2 页（共 8 页）

（3）下列各项中，句式与“今诸生学于太学”相同的一项是_______

A.莲，花之君子者也。

B.帝感其诚。

C.谘臣以当世之事。

D.一鼓作气，再而衰，三而竭。

（4）将下面的句子翻译成现代汉语。

①撰长书以为贽。

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②何携去千金业皆散尽？

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（5）【甲】【乙】两文的作者要表达的观点各是什么？

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二、现代文（40 分）

4.阅读下面的文字，完成下列各题。

读书的三种姿势（节选）

孙绍振

①读书的姿势大致有三种。第一种是躺着读，这是陶渊明所标榜的好读书不求甚解，

但是他自己并不一定实行的办法；而大多数文学爱好者就是这样读的，其特点是没有国

定的目的，真所谓博览群书。这种读书姿势联系着一种态度，那就是读着玩的，读得顺

就读下去，读不顺干脆就睡着了也无所谓。这种读法，是一种休息、消遣，也许还是一

种享受，日积月累自然也可以增长知识，丰富精神生活，领悟人生的意义。但是，除非

是天赋特别好的个别人，一般人要想迅速有效地提高自己某一方面的水平，是不可能这

样轻松地达到目的。

②要真正提高自己的水平，就得采取另一种姿势，就是要坐着读。古人讲的“正襟

危坐”，不但是一种姿势，而且是一种心境、态度，一种目的。那就是求知的态度，通

常我们说求学问，为什么要说“求”呢，那是意味着追求。要追求就得十分认真、严肃，

注意力非常地集中，和躺着相比，这里有强制自己心无旁骛的意味。这是最基本的一种

读书方法。大中小学的学生都不约而同地采取了这种方法。

语文试卷 第 3 页（共 16 页）

③这种方法的要领是对于书中的每一句乃至每一个字，都一丝不苟反复钻研，甚至

背诵。上下左右联系，前后贯通思考，力求全面、准确掌握。正襟危坐的姿势表现出一

种精神，那就是钻研，不满足停留在表面上。一般说文宇的表面是很完整的，甚至给你

一种天衣无缝的感觉，如果你没有刻苦钻研的精神即使坐着，也可能是小和尚念经，有

口无心，坐着读的关键是开放心灵，让它像海绵一样吸收书中全盘的精义。古人说的虚

怀若谷，大致可以形容这种心灵状态。

④这种读书的方法虽然很好，但还不是最好。因为坐着钻研，全盘吸收，就意味着

你承认所读的书本是绝对正确的，不包括任何错误的。但是这样囊括绝对真理的书是没

有的任何作品都免不了有某种历史和个人的局限。毛泽东说过，世界上只有两种人不犯

错误，一种是已经死了的人，一种是还没有生出来的人。对于书，也可以这样说。坐着

钻研的时候，也有一个缺点，那就是你的思路是被动的。读书是为了认识世界和人生，

而这主要靠你自己在生活实践中去体验，书本只是一种向导和坐标。因而你要主动地用

你自己的体验和智慧去检验它，或者用马克思的术语说，“批判”它。这时候，你就用

不着虚怀若谷了，你也不用把书上的每一句话都当作天条，在追求真理的时候，任何的

自卑感都是多余的。

⑤这时，你得改变一下读书的姿态，当然绝对不能躺着读，也不能满足于坐着读，

你得站起来，也就是用俯视的姿态，把书上的东西用实际情况去检验，去分析，用你自

己的头脑去批判。当你发现书中所说哪怕是有一点与实际不符时，你就要揪住不放，因

为这就意味着你的认识有了提高，你已经发现了问题，而发现问题往往是分析问题、解

决问题的第一步。这就是说在这一点上，你已经比书本的作者稍稍高明了一点。这时你

当然还要反复思考，但是千万千万不要轻易放弃，不要有任何的谦虚，这时候用得上孔

夫子一句话，叫作当仁不让。这是一个机遇，你和权威平等了，你在真理面前站起来了。

也许你当时还意识不到，但是当你日后回想起来的时候你会感到幸福的，甚至你的脸上

会出现无声的微笑。

（1）通读全文，指出文章题日中“三种姿势”的含义。

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（2）第③段中画线句子，运用了哪种论证方法？并简要分析。

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语文试卷 第 4 页（共 16 页）

-------------）结合下面材料，联系选文，说说你应该采用文中的哪种读书方法。

材料 习近平在《领导干部要爱读书读好书善读书一在中央党校 2009 年春季学期第二

在 批进修班暨专题研讨班开学典礼上的讲话》中引用了“学而不思则罔，思而不学则殆”，

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他要求“领导干部要同时防止学而不思和思而不学这两种现象”

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此

5.阅读下面的文字，完成下列各题。

一封迟到五十年的信

_ 金建军

号 __ ①那是 1943 年冬，天真是寒冷，对正在斯大林格勒城下作战的德军来说，更是苦

证 _ 卷

考 _ --------------------

准 __

_ _ ②士兵米涅刚一动，腰部被炮弹炸伤的伤口就剧烈地疼痛起来。“帮帮我吧，我要

_ _

园国，我要去见米丽亚米涅向正忙着撒退的连长求救，连长轻蔑地看他一眼，冷冷地走

_ _

_ 上 了，米涅躺在雪地上，绝望和希望一同飞向那片阴霾的天空，只有米丽亚美丽的容颜在

他眼前闪动。

_ _

一位帅哥德克。

_

④一阵枪响，“扑通”一声，一个人倒在身边。米江仔细一看，原来是德克，他的

_ _ --------------------

胳膊断了，流了很多血。德克也看到身边的米涅，他苍白的脸上现出一丝苦笑： 伙计，

校 _

这下咱们谁也走不了了。”

学

业

毕 __

_ --------------------

回到米丽亚的身边。”德克失望地摇摇头，说：“早就给班长包扎用了，算了吧，让我和

_

你一起到天堂”米涅撲了撲腰上的包扎带，一狠心解了下来。顿时，他的伤口露出来，

写起来。

⑧亲爱的米丽亚：

⑨我不知道该说什么，因为死亡随时都会向我走来。可是如果我现在不说，到了天

堂，我更没机会对你说。现在，我的生命即将走到尽头，最想见到的就是你。可是，我

不可能再看到你那美丽的眼睛和金黄色的头发，不能听你优美的吟诗和动人的歌唱。我

后悔为什么不向你表白，即使遭到你的拒绝，我也无悔。

⑩我再也不相信希特勒的鬼话，我最想要的就是你的爱情。我不想死，真的不想死，

我曾经想过打完仗一定向你求婚，可是等不到这一天了。

⑪我无时无刻不在想念着你，想像你会和一个什么样的人结婚，怎样度过你美好的

青春。只要你过得好，我到了天堂也会开心的。

⑫一切的一切都没有了，他们已经看到我，上帝呀，能再给我五分钟吗？让我把心

里话向我的爱人说完吧，让我安心地到天堂吧。到了天堂，我会等着你的，无论等多少

年，我都会等，一直等到你去的时候，我再向你求婚。

⑬来不及了，我已经看到黑乎乎的枪口正在瞄准我。永别了，我会永远爱你的

⑭一个苏联红军战士发现米涅，他对班长说：“看，一个德国鬼子，我打死他。”说

着，抬手对准米涅就是一枪。米涅回头看了看，手臂把信举得高高的，身体突然倒下。

⑮战士上前把米江手里的信取下，交给班长。班长看了一遍，很感动地对战士说：

“这确实是一份很重要的文件，你去交到司令部。

⑯很快，这封信转递到朱可夫元帅手上，朱可夫元帅看完后，动情地对随从说：

战争毁掉多少俄国人和德国人的生命毁掉多少年轻人的幸福，我们应该永远记住战

争带来的教训。”他命令道：“把它包好，交到档案局。”

⑰1993 年，苏联解体，这个档案得以解密。米丽亚看到这封信时，已经七十多岁，

苍老的她犹如一只伤心的天鹅，泣不成声。

（选文有改动）

无

血如泉涌。德克大吃一惊，上前按住，“你疯了，你这样很快就会死的。”

（1）把小说的故事情节补充完整。

--------------------涅淡然一笑：“我不是在帮你，我是在帮米丽亚，因为她爱的是你，你能回到

她的身边，就是她最大的幸福。”他边说边移到德克身旁，包扎起来。米涅又把干粮分

一大半递给德克：“你快走吧，苏军快来了。”德克接过干粮袋，满含热泪地看了一眼米

效 涅，转身向北撤去。

①为了回国见米丽亚，米涅受伤求救，→②__________→③米涅给来丽亚写信，

表达想念之情和求婚的愿望。→④__________→⑤战士等人受感动，信件辗转交

给米丽亚。

（2）第③段运用了__________叙述方式，其作用是__________。

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⑦看着德克渐渐消失的身影，米江掏出钢笔，找到一张还没烧尽的文件纸，在背面

语文试卷 第 5 页（共 16 页）

（3）小说中的米涅是一个怎样的人？请结合全文简要分析。

语文试卷 第 6 页（共 8 页）

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（4）第②段中画线句子，运用了哪些刻画人物的方法？有何作用？

⑤其实月亮还是那个月亮，就是因为它照到了西北，照进了我的心房。不管走到哪

里，当我抬头望月时，总会想起西北那雄浑的大漠，那连绵的天山，那一代一代的拓荒

者、西北人，还有那里的葡萄、歌舞和馕③。

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⑥明月出天山，天山的月亮最圆、最纯、最明亮。

（选文有改动）

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6.阅读下面的文字，完成下列各题。

明月出天山

梁 衡

①月亮给人的一般印象是温柔、朦胧、美丽的，但它也有雄浑、苍凉、悲壮的一面。

记得小时候读的第一首写月亮的诗是李白的《关山月》：“明月出天山，苍茫云海间。”

李白眼中的月亮是苍茫、雄浑、伤感的。

②原来月亮之美也是有婉约和豪放之分的。有人花前月下，卿卿我我；有人望月问

天拍遍栏杆。李白不愧为一位伟大的诗人，他第一个将雄伟壮阔的天山和光明浩荡的月

亮连接起来，展开了一个宏大的场景，从而也打开了我们心境的另一扇窗户，我喜欢这

个意境，这和我的阅历有关。大学一毕业我就被发配到西北，那时，工作不定，常一个

人在黄河边，看月涌大河流，不知人往何处去。

③我曾在一首诗里说到“从来豪气看西北，涛声依旧五千年”。虽然同是一个月亮，

但我总觉得西北的月亮比江南的圆，圆得结实、明朗、直爽，不朦胧、不娇情。古来西

北多为征战、流放之地，又加上自然条件的辽阔苍茫，人生存之艰难，所以在西北看月

与在江南不一样，豪放多于婉约，家国情怀多于儿女情长，自有几分悲壮与苍凉。名句

如卢纶①的“月黑雁飞高，单于夜遞逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 如白居易的“万里

清光不可思，添愁益恨绕天涯。谁人陇外久征戍，何处庭前新别离？”“戊戍变法”六

君子之一的谭嗣同曾仗剑游西北，有诗云：“我愿将身化明月，照君车马渡关河。 林则

徐是福建水乡之人，曾是惯看清风明月、渔歌互答的。但他一踏上被发配新疆的漫漫长

途就悲从中来，豪气溢胸，眼中的月色也为之变。他在伊犁过中秋时有诗：“雪月天山

皎夜光，边声惯听唱伊凉 ②。孤村白酒愁无奈，隔院红裙乐未央。”他出嘉峪关时感慨：

“长城饮马寒宵月，古戍盘雕大漠风。”毛泽东很喜欢这首诗，曾抄写，现还挂在人民

大会堂的甘肃厅。就是毛泽东一到西部，其诗也有“长空雁叫霜晨月”式的悲凉。

④西北我去过多次，西北月给我留下难以磨灭的印象。20 世纪 80 年代初，石河子

是一片刚开发的绿洲，全市人口平均年龄才 20 多岁，充满朝气，我在那里采访并过中

秋，月光中的农垦新城像一位熟睡的少女。20 世纪 90 年代访伊犁，夜色中庄严的林则

徐纪念馆就是一座沐浴着月光的历史丰碑。前几年还去过一次帕米尔高原，群山起伏，

明月朗照，我已分不清这是地上的山还是月亮中的山。

语文试卷 第 7 页（共 16 页）

【注】①卢纶：唐代诗人，其诗多写军旅生活，风格雄浑，情调慷慨。②伊凉：古曲调名指《伊州》 凉

州》二曲。③馕（náng）：一种烤制成的面饼，是维吾尔、哈萨克等民族的主食。

（1）依据选文，分别概括一般人、李白、“我”和卢纶等人，对月亮的不同印象和感

受。

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（2）联系上下文，说出第②段中“心境的另一扇窗户”的具体含义。

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（3）品味语言。

①赏析下面句中加点的词。

夜色中庄严的林则徐纪念馆就是一座沐浴着月光的历史丰碑。

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②从修辞的角度赏析下面的句子。

不管走到哪里，当我抬头望月时，总会想起西北那雄浑的大漢，那连绵的天山，

那一代一代的拓荒者、西北人，还有那里的葡萄、歌舞和馕。

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（4）结合全文，说说作者为什么认为“天山的月亮最圆、最纯、最明亮”

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三、写作（50 分）

7.细雨斜风，淡烟疏柳的美景；以爱为犁，以美为耕的师长；庭院聊天，灯下静美的生

活……无不让人咏之赞之。

请以“非凡的美丽”为题，写一篇文章。

要求：①将题目抄写在答题卡上；②除诗歌外，文体不限；③不少于 600 字。

语文试卷 第 8 页（共 16 页）

山东省菏泽市 2019 年初中学业水平考试

语文答案解析

一、古诗文

1.【答案】（1）故园东望路漫漫

双袖龙钟泪不干

马上相逢无纸笔

凭君传语报平安

（2）①静影沉璧

②彼竭我盈

③佁然不动

④四海之内，皆兄弟也

（3）①感时花溅泪，恨别鸟惊心

②萧瑟秋风今又是，换了人间

【解析】（1）故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

（重点字：袖）

（2）①静影沉璧（重点字：璧）②彼竭我盈③佁然不动④四海之内，皆兄弟也

（3）①感时花溅泪，恨别鸟惊心。（重点字：溅）②萧瑟秋风今又是，换了人间。（重

点字：瑟）

【考点】名句的默写。

【提示】解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应

的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

2.【答案】（1）我无聊的坐在小溪边听着鱼儿跳水的声音，在杂木丛生的树林边等待着

白鹤的归来。

（2）借景抒情。抒发了怀才不遇的抑郁。

【解析】此诗是诗人晚年在山阴家居时作，写景物“闻鱼跃”、“待鹤归”、“闲云”等，

抒发了赋闲不用、壮志未酬的淡淡哀思。首联写自己赋闲无聊的情景。次联以闲云自喻，

语文试卷 第 9 页（共 16 页）

“故傍碧山飞”，是出于不得已，曲折地抒发了怀才不遇的哀思。

（1）要求学生在理解诗句的基础上，展开合理的联想与想象，描绘诗句的画面，切忌

翻译诗句的意思。在做这类题目时，首先要找准诗句中出现的意象，然后给意象加上合

适的修饰语，最后借助一定的修辞手法，连词成句即可。此题中出现的意象有小浦、鱼、

树林、鹤等。结合答题方法，可以给出答案。

（2）理解诗句所表达的情感，一是间接的从诗中所描写的景物特点上揣摩，理解诗人

心境和情绪，二是抓住诗中诗人直接表达情感的句子理解，三是结合诗歌的写作背景理

解。这首诗借景抒情以“闻鱼跃”、“待鹤归”、“闲云”等，抒发了赋闲不用、壮志未酬

的淡淡哀思。首联写自己赋闲无聊的情景。以闲云自喻， 故傍碧山飞”，是出于不得已，

曲折地抒发了怀才不遇的哀思。

【考点】描绘诗句画面，写作手法及思想感情的理解。

【参考译文】

小溪之滨，能听到鱼儿跳水的声音，纵横交错的树林，静候着白鹤飞回。

几片闲散的浮云哟，总难汇成小雨，只好贴着那碧绿的山腰，缓缓飘飞。

3.【答案】（1）①饥饿；②借；③朝见；④这。

（2）B

（3）C

（4）①写了一封长信作为礼物。

②为什么带去的那么多钱都花完了。

（5）甲：学业能否有所成就，主要在于主观努力，不在天资的高下和条件的优劣，以

勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学。乙：希望儿子花钱要节俭，学习要刻苦，

要有所得。

【解析】（1）解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语

即可。①句意为：没有冻饿的忧虑了。馁：饥饿。

②句意为：从别人处借来然后才能看到了。假：借。

③句意为：我到京师朝见皇帝时。朝：朝见。

④句意为：这确实很让人奇怪。是：这。

语文试卷 第 10 页（共 8 页）

（2）解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语的含义，

进行比较，得出答案即可。

A.第一个“于”，在；第二个“于”，比。选项加点词意义和用法不同。

B.两个“之”都是用于主谓之间，取消句子的独立性。选项加点词意义和用法相同。

C.第一个“与”，同；第二个“与”，给。选项加点词意义和用法不同。

D.第一个“而”，表示并列；第二个“而”，表示转折。选项加点词意义和用法不同。

故选：B。

（3）常见的文言句式有判断句、省略句、倒装句、被动句等；结合句意来判断。

例句：句意为：如今的学生们在太学中学习。倒装句，状语后置。

A.句意为：莲是花中的君子。判断句。

B.句意为：天帝被他的诚心感动。被动句。

C.句意为：拿当时的大事询问我。倒装句，状语后置。

D.句意为：第一次击鼓能振作士兵们的勇气，第二次击鼓可以使士兵们的勇气低落，第

三次击鼓士兵们的勇气就消失了。省略句。

故选：C。

（4）解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为

辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

①句中重点词有：撰，写；以为，作为；贽，礼物。句意为：写了一封长信作为礼物。

②句中重点词有：何，为什么；携，带去；皆，都；散尽，花完。句意为：为什么带去

的那么多钱都花完了。

（5）解答此题需在通晓两文大意的基础上，抓住关键语句来分析。结合甲文内容可知，

作者叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历，生动而具体地描述了自己借书求师之难，

饥寒奔走之苦，并与太学生优越的条件加以对比，有力地说明学业能否有所成就，主要

在于主观努力，不在天资的高下和条件的优劣，以勉励青年人珍惜良好的读书环境，专

心治学。结合乙文内容，从“光阴可贵，求学不易，此中甘苦，应自知之，毋负老人训

也”中可知，作者写信的目的是希望儿子花钱要节俭，学习要刻苦，要有所得。据此得

出答案。

语文试卷 第 11 页（共 16 页）

【考点】理解文言词语含义，文言词语的辨析，文言文特殊句式的辨析，翻译语句，比

较阅读。

【参考译文】

【甲】如今的学生们在太学中学习，朝廷每天供给膳食，父母每年都赠给冬天的皮衣和

夏天的葛衣，没有冻饿的忧虑了；坐在大厦之下诵读经书，没有奔走的劳苦了；有司业

和博士当他们的老师，没有询问而不告诉，求教而无所收获的了；凡是所应该具备的书

籍，都集中在这里，不必再像我这样用手抄录，从别人处借来然后才能看到了。他们中

如果学业有所不精通，品德有所未养成的，如果不是天赋、资质低下，就是用心不如我

这样专一，难道可以说是别人的过错吗！

东阳马生君则，在太学中已学习二年了，同辈人很称赞他的德行。我到京师朝见皇

帝时，马生以同乡晚辈的身份拜见我，写了一封长信作为礼物，文辞很顺畅通达，同他

论辩，言语温和而态度谦恭。他自己说少年时对于学习很用心、刻苦，这可以称作善于

学习者吧！他将要回家拜见父母双亲，我特地将自己治学的艰难告诉他。

【乙】你从离开国家到现在，不过四个月的时间，为什么带去的那么多钱都花完了？这

确实很让人奇怪！你这次去，目的是求学。求学应当以刻苦为先，不必去在乎交友应酬

的事。你带去的费用，也是足够用一年多的，为什么四个月不到就花完了呢？你假如花

在了应该用的地方，即使一天百金，按财力我也足以供得起你。不过你不应该是像这样

的。何况这样的浪费，必定不是花在饮食起居上，一定是另有其他的事耗费的。你也曾

读过《孟子》吧，大凡有所作为的人，一定先让他的内心受苦，让他的身体受饿受累，

内心忧困，思虑堵塞，这样以后才会有所作为。你倚仗有父亲我的保护，不需要这样，

但是你应当知道劳动的艰辛，尽你求学的本分。如果不这样，即使学成回国，也一定是

一件事也做不了。你现在这样，我今后可能对你没有指望了！花钱是小事，但因为钱而

荒费学业，损耗精力，虚度光阴，就是大事了。我之前曾写信告诫你，一定要努力学习，

你怎么就忘了？光阴可贵，求学不易，这中间的甘苦，你应该自己去体会，不要辜负老

人的一番教导。

二、现代文

语文试卷 第 12 页（共 16 页）

4.【答案】（1）第一种是躺着读，第二种是坐着读，第三种是站起来读；三者是渐进的

逐渐深入的关系。

（2）比喻论证，生动形象地论述了“坐着读”书的优点是认真钻研，一丝不苟，缺点

是思路被动，全盘吸收。

（3）站着读，能批判性地接受知识。

【解析】作者按照读书的三种姿势层层推进，逐一展开论述。首先提出大多数业余爱好

者的读书方法躺着读。论述完之后，又指出这种读法不能迅速提高自己，要真正提高自

己须坐着读，这是基本的一种读书方法。之后又指出这不是最好的读书方法，最好的方

法是对话式读书法，并对对话式读书方法进行了严密的论述。

（1）解答此题关键要理解文章内容，标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层

含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘

出来。从本文的内容与主旨来看，作者从三方面写读书不同姿态：躺，是一种休闲的在

场姿态。坐，是一种凝神静思的姿态。跟躺相比，坐有一种强制自己心无旁骛的意味。

站，是一种自我确证的造型，人之为人的第一次自我肯定，就是站立。躺着读书是读闲

书，坐着读书才算进入状态，站着读书是上佳之境--走近作者而又不迷失自我，惟此才

能与书本权威作平等的对话和精神交流。

（2）作答时，考生先需要心中对常见的论证方法熟练掌握，再针对具体的语句分析运

用的论证方法和阐述其作用。第③段中画线句子运用了比喻论证，把“坐着读”比作“海

绵”，把抽象的道理变得富有感性，更加形象化，通俗地论证了坐着读的“要领是对于

书中的每一句乃至每一个字，都一丝不苟反复钻研，甚至背诵。 这一观点。

（3）答题时符合“站着读”的方法即可。可以根据材料“领导干部要同时防止学而不

思和思而不学这两种现象”判断读书方法应采用“站着读”的方法。

【考点】标题含义的理解，论证方法及其作用的分析，开放性的题目。

5.【答案】（1）②德克受伤倒下，米涅解下自己的包扎带为他包扎；④苏军发现米涅并

开枪，米涅手拿信件倒下

（2）插叙；补充交代了三人的关系，为下文的情节作铺垫（或“引出下文包扎、写信

的情节”）。

语文试卷 第 13 页（共 16 页）

（3）①渴望和平，热爱生活。表现在米涅临死前不相信希特勒的鬼话，最想要的就是

爱情，他渴望能活着回去向米丽亚求婚。②善良大度，为人无私。他看到米丽亚钟情的

德克受伤，宁可牺牲自己而救助德克。他不管米丽亚会嫁给谁，他都觉得开心。

（4）神态与动作描写，表现连长为人的冷漠无情，普通战士的生死与他没有丝毫的关

系，以此控诉了战争的罪恶。

【解析】腰部受伤严重的米涅想回到祖国，想看到他暗恋的大学同学米丽亚，就在这时

米丽亚钟情的德克胳膊中枪倒在了米涅的身边。为了米丽亚，米涅解下了腰部的包扎带

为德克包扎，催促德克逃离活着回到祖车。米涅在苏军即将到来时为米丽亚写信，向米

丽表达自己的爱意，手拿信件的他死在了苏军战士的枪下。战争结束，苏联解体，这封

饱含爱意的信件终于到了已白发苍苍的米丽亚的手中。小说以米涅的悲惨遭遇，表现了

战争的罪恶。

（1）解答此题按题干中所给出的情节，找到相对应的段落内容，然后用相同的句式概

括情节即可。文章第二、三段，写的是“为了回国见米丽亚，米涅受伤求救”“米涅给

来丽亚写信，表达想念之情和求婚的愿望”这一情节主要表现在第七至十三段。所以根

据第四至六段的内容，可概括出第二个情节，即：德克受伤倒下，米涅解下自己的包扎

带为他包扎。再根据第十四段内容，可概括出第四个情节，苏军发现米涅并开枪，米涅

手拿信件倒下。

（2）记叙可分为顺叙、倒叙和插叙三种，根据第三段所写的内容来看，这段并不是接

着前段的情节内容，按时间顺序所发生的事，而是补充交代了米涅与米丽亚、德克三人

之间的关系，从而引出下文米涅舍己为德克包扎、写信的情节，所以是插叙。

（3）首先，从故事的整体来看，米涅是战争的受害者，他爱米丽亚，盼望着战争后能

向她求婚，表现他是一个热爱生命，渴望和平的人；他在自己身受重伤时，看到自己的

“情敌”德克受伤，他想到的是救助德克，表现他是一个善良、大度的人。

（4）“连长轻蔑地看他一眼，冷冷地走了”一句，“轻蔑”“冷冷”写的是连长的神态，

“看”“走”写的是连长的动作，神态与动作结合，都可以看出连长的冷漠，他只顾着

自己的生命，而无视士兵的死活，以此来突出战争给青年带来的不幸。

【考点】情节的梳理与概括，记叙方式的判断与作用分析，人物形象的分析，人物描写

语文试卷 第 14 页（共 8 页）

的判断与作用分析。

6.【答案】（1）一般人：温柔、朦胧、美丽的；

李白：苍茫、雄浑、伤感的；

我：圆得结实、明朗、直爽，不朦胧、不娇情；

卢纶：悲壮、苍凉。

（2）李白诗歌的雄浑与苍茫，让我明白了如何去面对坎坷，面对生活。

（3）①“沐浴”一词，形象地表现林则徐纪念馆在月光的映衬下，更加的醒目、耀眼，

暗示林则徐被发配新疆不屈精神给后人的启示，表达作者对他的敬佩与赞美。

②这个句子运用象征的写法，借月写人，表达了作者对西北拓荒者的无私奉献，西北人

所特有的坚强精神的赞美。

（4）自古以来那些征战、流放西北的人们，那些开发大西北的拓荒者们，面对恶劣的

自然与生活条件，他们都表现出一种坚强与豪迈，他们守卫并开拓疆土，为后人树立了

学习的榜样，留下了宝贵的精神财富，他们的精神是完美的、纯真的，引人注目的。

【解析】这篇文章的抒情对象是月亮，作者将西北的月与江南的月相对比，并引用大量

的诗歌名句，突出西北月的雄浑、苍凉、悲壮，表达对西北拓荒者的深情赞美。

（1）“月亮给人的一般印象是温柔、朦胧、美丽的”道出的是一般人对月的感受；“李

白眼中的月亮是苍茫、雄浑、伤感的”可提取出李白对月的感受； 虽然同是一个月亮，

但我总觉得西北的月亮比江南的圆，圆得结实、明朗、直爽，不朦胧、不娇情”则是“我”

对月的印象与感受；“豪放多于婉约，家国情怀多于儿女情长，自有几分悲壮与苍凉”

一句道出的则是卢纶对月的感受。

（2）作者在写出这句话后，道出自己喜欢西北月的原因， 大学一毕业我就被发配到西

北，那时，工作不定，常一个人在黄河边，看月涌大河流，不知人往何处去”。而这句

话的前一句交代了西北月打开“心境的另一扇窗户”的原因是“将雄伟壮阔的天山和光

明浩荡的月亮连接起来，展开了一个宏大的场景”。二者相联系，意思是说大学毕业被

发配到西北时，心情一度沉闷，觉得未来没有了希望，而李白对西北月的描写，让“我”

感受到了苍茫、雄浑，明白了该以怎样的态度去面对人生。所以这里的“心境的另一扇

窗户”指的就是如何去面对挫折，面对生活。

语文试卷 第 15 页（共 16 页）

（3）①解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词

义与表达效果这两方面因素进行揣摩。沐浴，本义指受润泽。结合句子意思，指的是林

则徐纪念馆沉浸在苍凉、悲壮的月光之中，作者意在以月光的亮来陪衬林则徐被发坚强

的人格。

②解答此题关键在于赏析角度的选择。阅读这个句子，写了作者抬头看月总会想到的事

物，结合作者前文所写的内容，可见在作者的眼中月实为西北拓荒者、西北人的象征，

赞美西北月，实为赞美西北人。

（4）这个句子在文章的结尾处，也正是点明文章的主旨句。整理作者的写作思路，会

发现前文作者重在写景，表达对西北月的喜爱与赞美。其中引用了相关的古诗句，它们

的共同点是“家国情怀多于儿女情长”，这些写作者身上都表现出崇高的爱国精神、无

私奉献精神，这就是“圆（完美）“纯（真实）”的表现。而作者在第四段中又写到“20

世纪 80 年代初，石河子是一片刚开发的绿洲，全市人口平均年龄才 20 多岁，充满朝气，

我在那里采访并过中秋，月光中的农垦新城像一位熟睡的少女“20 世纪 90 年代访伊犁，

夜色中庄严的林则徐纪念馆就是一座沐浴着月光的历史丰碑” 以此来暗示那些拓荒者、

林则徐精神给后人立下的榜样作用，这就是“亮”的表现。根据这些理解整理出答案。

【考点】文本内容的筛选与概括，句子含义的理解，词语的赏析，句子的赏析，文章主

旨句的理解。

三、写作

7.【答案】略

【解析】这是一篇全命题作文。审题的关键点要放在两个词语上。一个是“美丽”，这

里的美丽可以有多种理解，可以是外在的美丽，也可以内在之美。可以是景的自然之美，

可以是人的人性之美。第二个是“非凡”，就是不同于一般，就是特别，就是独一无二

的美丽。题目是对文章内容的一种概括，需从生活中取材，选取真实的人物与事件，写

出自己对于这一非凡美丽的独特感悟，写出真情实感。

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