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大班美术详案教案及教学反思《向日葵》
大班美术详案教案及教学反思《向日葵》
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大班美术详案教案及教学反思《向日
葵》
大班美术详案教案及教学反思《向日葵》
教学意图:
梵高的向日葵是精典中的精典,
幼儿可以通过欣赏梵高的作品感
受到画面的布局,颜色,以及所要表达的情感。于是设计了此次活动
《向日葵》
。旨在培养幼儿欣赏与观察能力。让幼儿尝试运用色彩来
表现不同的情感,抒发内心的感受。
教学目标:
1
、欣赏梵高的作品向日葵,感受画面传达出来的强烈、炙热的
感情。
2
、学画向日葵,能够合理安排向日葵的位置。
3
、认识向日葵的形状、色彩、大小等特征。
4
、培养学生的想象力和观察力,并能进行艺术再创造。
5
、激发学生热爱花草、热爱大自然的情感。
教学关键点:
高低错落安排向日葵的位置。
教学重点难点:
教学重点:
抓住向日葵的特点
(
形色
,画一幅有关向日葵的作品。
教学难点:
根据向日葵的特征进行艺术再创造。
教学准备:
梵高名画,纸,笔。
1
教学过程:
一、教师引导幼儿欣赏梵高的向日葵。
1
、
你喜欢这篇画吗
?
为什么
?
2
、
画中有几朵花
?
3
、
每朵花都一样吗
?
4
、
他们是怎么插在花瓶里的
?
小结:
这幅画是法国最著名的画家梵高绘画的,
!.
来源
:
屈老
.
师教
案网
!
他画的向日葵每一朵都不一样,栩栩如生。
二、教师示范,学画向日葵
1
、每朵花都朝着不同的方向,我们看到的分别中花的哪里呢
?
2
、朝前的向日葵看到的花盘是圆圆的,每一片花瓣都是一样大
的。
3
、朝旁边的向日葵看到的花盘是扁扁的,花瓣一边长一边短。
4
、朝后的向日葵看到的只有花的后面。
小结:摆放的角度不同,看到花的部位也不同。
三、幼儿作画,教师指导
1
、幼儿尝试绘画。
2
、教师巡回指导。
3
、作品欣赏:表扬能够绘画不同角度的向日葵。
教学总结:
小朋友绘画的向日葵姿态各异,象真的向日葵一样。
教学反思:
本次活动教师并没有运用范画,
而是让幼儿欣赏梵高的作品
《向
日葵》让幼儿观察向日葵颜色,构图,摆放等,幼儿能够根据老师的
引导发现向日葵花盘朝着不同的方向,
颜色也并不都是一样的,
向日
2
葵的状态也不同,有的开的很大,有的开的很小,还有的花瓣已经凋
谢了,
幼儿知道梵高爷爷是一个很著名的大画家,
他能够仔细观察周
围的景物,
教师也引导幼儿根据自己观察到的景物来表现大自然的物
体。幼儿在绘画时能够合理构图,花瓶里插的花有高有低,朝着不同
的方位,颜色也不同。
不足之处:
前面讲得有点久,
到后来小朋友画的时间有些来不及。
另外有的
幼儿绘画的向日葵花盘较小,涂颜色的时候不清楚。
教师在引导的过程中应该让幼儿观察向日葵真正的模样,
让幼儿
了解向日葵的大小,颜色,
以及各部位的细节之处,这样幼儿绘画就
会更形象。
通过这节课使我了解到了孩子间互相的模仿能力、
想象力
是超乎我们大人所想象的,
而且小朋友也喜欢接受新鲜的事物,
时常
让他们观察大自然,
提高他们的日常生活经验,
会对他们的各个方面
都有帮助。
大班美术详案教案及教学反思《向日葵》
3
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/aa2630376ddb6f1aff00bed5b9f3f90f76c64d68.html
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