七年级上册语文散文诗两首《金色花》创新教案
七年级上册语文散文诗两首《金色花》创新教案
小学语文七年级上册《金色花》教案设计
[教学目标]
1.知识与技能
了解泰戈尔及其主要诗作,激发学生的阅读兴趣,拓宽学生的阅读视野。
品读诗歌,想象散文诗所营造的优美宁静的意境氛围,再现母子情深的温馨和谐画面。
2.过程与方法
朗读品味,初步掌握鉴赏散文诗的方法。
正确、流利、有感情地朗读诗歌,把握诗歌的感情基调。
品味诵读,把握诗中活泼调皮孩子及沉静慈爱的母亲形象。
3.情感态度与价值观
通过多种方式的诵读,感受金色花的圣洁和美丽,感受浓浓的母子之情。
品读诗歌,感受泰戈尔诗带给我们的艺术美感,培养健康高尚的审美情趣和审美能力。
[教学重点]
正确、流利、有感情地朗读诗歌,想象诗中画面,提高诗歌鉴赏能力。
[教学难点]
把握金色花的意象特点,把握泰戈尔诗的风格。
[教学时数]1课时
[教学步骤]
一、品读诗句,激趣导入。
1.由泰戈尔的精美诗句导入
多媒体画面展示诗句:
①如果你因失去了太阳而流泪,那么你也失去了群星。
②生如夏花之绚烂,死如叶之静美。
③天空没有留下翅膀的痕迹,但我已经飞过。
这是印度诗人泰戈尔的诗句,读这些诗句,你有什么样的感受?
第①句告诉我们:不要只顾着感伤眼前失去的而忽略了身边的其他风景,切勿因小而失大。
第②句优美而含蓄表达出了作者的人生观和世界观,生要像夏天盛开的花那样绚烂旺盛,努力地发光发热,为社会作贡献。死要像叶般悄然足以,不必轰轰烈烈。
第③句是关于人生的意义的思考:只要你努力过,奋斗过,即使没留下任何痕迹,都是美好的,都不会有什么遗憾,体现出一种超然的心态。
读着这样一些清新自然,唯美伤感,闪烁着智慧之光的精美诗句,我们的思想受到启迪,心灵、情感得到美的净化、熏陶,对人生、自然我们有了更多的感悟思考……
爱尔兰诗人叶芝曾这样描述自己读泰戈尔诗的感受:我每天读泰戈尔,读他的一行,便把世界上的一切烦恼都忘了。
泰戈尔的诗真有这样的魔力吗?下面就让我们一起来了解泰戈尔以及他的作品。
2.简介印度诗圣——泰戈尔
画面上这位须发花白,有着一副慈祥面容的老者便是泰戈尔,他是印度著名诗人,他的诗在印度可以说是人人都会吟诵的,被称为印度“诗圣”。泰戈尔曾获1913年诺贝尔文学奖,也是第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。他曾两次访问中国,影响了冰心、郭沫若、徐志摩等一代文学先驱。
诗歌主题以爱、欢乐、光明为主。今天我们要学的《金色花》就是一首以母爱为主题的散文诗,下面就让我们一起走进金色花,去感受那份洋溢着幸福和欢乐的母子之情。
二、初读诗歌辨字音