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发布时间：2024-01-02 20:14:39 来源：文档文库
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诗词五首教案
教学目标：知识与能力：
1、使学生在熟读的基础上背诵并能默写这五首诗词和曲。体会蕴涵在诗词中的感情和思
想。
2、领会诗的意境和语言形式特点。指导学生把握古代诗词的多种体裁。过程与方法
布置预习，让学生先大致预习一遍，记下其中的难点，然后进入讲解。方法可采用点播法、诵读法。情感态度价值观
1、领略诗的优美意境、语言美。
2、受到美的熏陶和感染，培养对古代优秀文化的兴趣。教学重、难点及教学突破重点：
1、让学生反复诵读五篇作品，在诵读中体会文章的意境和语言风格。
2、理解诗歌的独特表达手法。通过多读多背，培养和增强学生对古诗词的语感和悟性。难点：
1、领会古代作者的思想感情。
2、诗歌本身所具有的高度概括性也是影响理解的一个重要因素。教学突破
多媒体综合教学法、诵读法、点拨法问答法的综合运用。教学准备
教师准备：对作者生平及作品背景要有相当了解。学生准备：
预习这五篇作品，准确认读文中字词，初步感受作者感情。并在疑难之处作标记。教学课时：2课时教学步骤
第一课时
教师活动学生活动
1、研讨《采薇》1、通过诵读、回答问题等方式学习2、学习《十五从军征》2、通过诵读、回答问题等方式学习3、研读《送别》3、细心体会此诗的意境和艺术特点一、学习《采薇》
教师活动
1、师：同学们都能背诵哪些诗歌呢？诗歌
容量很大的体裁。这课有五首作品，有古诗，有乐府诗，有七言绝句，也有词和曲。内容涉及叙事、写景抒情、讽刺等很多方面，下面我们就进入具体的学习。
2、转入《采薇》的学习，先范读，再指导
学生朗读，要求解决：《诗经》是一部是一种纯文学的代表，也是张力很强，趣。
2、文注释，认真阅读《采薇》，读诗的整体印象有一个大概的把握，反复读课文，做到当堂背诵，
4、理解诗的意境，和诗的形式上的美感及
古诗特点。
明确：对于家乡的怀念和对长年在外戍守的无奈。
学生活动
1、背诵自己能想起的诗歌，对课文产生兴
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什么样的诗集。
3、引导学生感受诗的思想内容。注意：（1、）对诗句含义适当讲解，不宜做繁琐分析。（2、）让学生自己去体会，不懂处提问解决。（3、）思考：将“杨柳依依”与 