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发布时间:2023-11-09 13:35:16 来源:
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《珍珠泉》教学设计
【单元教材分析】
大自然的景物多么迷人,燕子呓呢,柳树发芽,荷花绽放,泉水丁冬流淌。本组以感受
大自然的美好为专题,选编了《燕子》《古诗两首》《荷花》《珍珠泉》四篇课文,一个语
文园地。前三篇为精读课文,后一篇为略读课文。四篇课文多角度地展现了大自然的美:有
的描绘了春天燕子从南方飞来;
有的描绘了二月的柳丝和万紫千红的春日;
有的描写了夏日
池塘荷花绽放;还有的描写了家乡的珍珠般的泉水。我们可以从这些绿柳飞燕、鸟语花香、
潺潺流水中,感受春天的来临,倾听大自然的声音,欣赏大自然的美景,从而激发热爱大自
然的感情。
【单元导读】
大自然的景物多么迷人。那数不清的山峦,道不尽的江河;那一望无垠的大草原,郁郁
葱葱的森林……无不展示着自己的壮丽与神奇。
(学习内容)
让我们一起阅读本组课文,去感受大自然的美好,并留心观察家乡的景物,记下自己的
感受和发现。
(学习方法)
【学习内容】
人教版三年级下册第一单元《珍珠泉》
、语文主题丛书《为地球撑起一把伞》中第
62
页
《家乡的枯叶蝶》
。
【学习目标】
1
、正确、流利、有感情地朗读课文。
2
、了解珍珠泉的美丽,体会作者热爱家乡的感情。
3
、体会抓住景物的特点进行描写的方法。
4
、积累课文优美的语言。
【学习重点】
了解珍珠泉的美丽,体会作者热爱家乡的感情。
【学习难点】
引导学生抓住景物的特点进行描写的方法。
【学习流程】
一、揭示课题,引出珍珠泉。
1
、板书“泉”
:同学们,这是什么字?它是什么意思?
2
、从地下流出的水被称作是“泉”
。我国有许多美丽的泉:
(多媒体出示各种各样的泉)
趵突泉位居济南“七十二名泉”之首,号称是“天下第一泉”
。严冬,水面上水气袅袅,像
一层薄薄的烟雾,一边是泉池幽深波光粼粼,一边是楼阁彩绘,雕梁画栋,构成了一幅奇妙
的人间仙境。多美的泉啊!这色洁如璧,水涌似珠的便是濯缨泉。大家看这是什么泉?(多
媒体出示珍珠泉的画面和名称)看着这样的画面,你觉得珍珠泉是一眼怎样的泉?
3
、今天我们就一起去珍珠泉走一走,看一看。板书:珍珠泉。
齐读课题。
二、走近珍珠泉,寻找美。
1
、请同学们用自己喜欢的方式读读课文。完成两个要求:
(
1
)标出自然段,读准生字
词,读通课文。
(
2
)想想珍珠泉美在哪里?
古人有句俗语,叫做“不动笔墨不读书”
,一边读可以一边划一划令你感触最深的句子,
在旁边写写你的体会。
2
、反馈:珍珠泉美在哪里呢?
(根据学生的回答完成板书)珍珠泉真是太美了,难怪作者会这样赞叹
:
(课件出示:
这就是美丽的珍珠泉,这就是我们村的珍珠泉!
)
。
生齐读。
是啊,美丽的珍珠泉因为有绿、深、清的水和五颜六色的泡泡而更加迷人。下面让我们
一起走进珍珠泉的水中去看看。
三、走入珍珠泉,体验美。
1
、走进水中,感受美。
快速读一读课文第二段,划出写珍珠泉的水的句子多读几遍。读着读着,你的脑海中出
现了怎样的画面?(多媒体出示珍珠泉水的画面)这就是珍珠泉的水,你看到了什么?
(课件出示:水是那样深,又那样清,清得能看见潭底的青褐色的石头,能看见沉积在
潭底的沙粒和已经发黑的树叶。
)谁能融入自己的感受,把这句话读好。
那又绿又深又清的珍珠泉水怎能不叫人喜欢呢?难怪作者要情不自禁地赞叹道:
(课件
出示)
“这就是美丽的珍珠泉,这就是我们村的珍珠泉!
”
(生齐读)
2
、走进泡泡里,体验美。
除了水,珍珠泉还因有珍珠般的水泡而美丽。请同学们快速读读课文第三自然段,选择
自己喜欢的一句美美地读一读,看能否读出你独特的感受。
反馈:你喜欢哪一句?哪一句话让你感受最深?
(
1
)最有趣的,当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了。
你为什么喜欢它?
(
2
)有时候,透过密密的树叶,太阳筛下一束束金光,照在水面上,照在正升起的水
泡上,一直照到潭底青褐色的石头上。
我读这句话时,觉得很奇怪,为什么说太阳筛下一束束金光,而不说射下呢?
你说得真棒,我想你一定也能把他读好。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/aafd98dd26d3240c844769eae009581b6ad9bd10.html
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