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发布时间:1714363023 来源:
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13
级
我的母亲
教学目的、要求(分掌握、熟悉、了解三个层次)
:
1
、
让学生了解老舍生平及主要创作
2
、让学生体会老舍对母亲的热爱、赞颂、感激和怀之
情
3
、了解作品以时间为顺序的叙述方式
4
、引导学生理解作品鲜明的艺术特色。
作者介绍
老舍是大家都比较熟悉的作家,
他以其炉火纯青的语言艺术、
卓越的文学成就而享誉国
内外,以“市民文学大家”和“人民艺术家”的荣誉而屹立于现代文坛。
老舍于
1899
年
2
月
3
日生于北京一个满族贫民家庭,因为他降生的第二天是立春,所
以他的原名取为舒庆春,以表示庆贺新春之意,他的字是“舍予”
,是“舒”字的拆写,
“老
舍”这个名字是取其“字”的第一个字,亦即“舒”字的偏旁冠以“老”字用作笔名,这是
北方人的一种习惯,这就是老舍名字的由来。
老舍的父亲是满清皇族的护军,在老舍出生的第二年就死于八国联军的炮火,
(死时战
乱中只托亲戚送到家中一双布袜,
父亲殉难这一年,
母亲
42
岁,
她用一个小得可怜的木盒,
装了那双布袜,
写上姓名和生辰八字,
在城外草草埋葬了,
三两糊口的铁杆庄稼没了,
母亲
挑起了生活的大梁,
老舍幼年境贫寒,
靠母亲给人家洗衣裳和缝缝补补维持生活,
她从不敷
衍,
屠户们穿得黑如铁板的粗布袜她都硬是洗得漂白,
晚上就着一盏小油灯,
帮左邻右舍的
手艺人缝补衣服,这在当时叫“缝穷”
,穷人家的衣服是“新三年,旧三年,缝缝补补又三
年”
。
老舍曾经说过:
“我自幼便是个穷人,
在性格上又深受母亲的影响——她是个愣挨饿也
不肯求人的,同时对别人又是很义气的女人,穷,使我好骂世;刚强,使我们容易以个人的
感情与主张去判断别人;义气,使我对别人有点同情心。
”母亲对老舍的影响深深地融入了
他的性格,也溶入了他以后的创作中。
老舍的左邻右舍也都是一些穷人,有拉车的,有卖苦力的,有捡破烂的,有卖艺的,有
沿街叫卖的,
有当佣人的,
三教九流,
几乎无所不有,
这使他对北京大杂院下层市民生活十
分熟悉,并有亲身体验,北京的风俗民情,文化社会心理,几乎化成了他的灵魂的一部分,
给他以后的文学创作带来了独特的风格,为他以后成为市民文学大家奠定了生活基础。
老舍
1918
年在北京师范学校毕业后任小学校长,
1924
年赴英国,任伦敦大学东方学院
中文讲师,并正式开始创作生涯。
1930
年回国,任济南齐鲁大学副教授。
1934
年任青岛山
东大学教授。
1936
年夏辞去教职,专门从事文学创作。抗日战争爆发后,到武汉、重庆等
地主持中华全国文艺界抗敌协会的工作。
1946
年应邀赴美讲学一年,
期满后留美写作。
1949
年底回国。
新中国成立后,
曾任政务院文教委员会委员、
中国文联副主席、
中国作家协会副
主席、北京市文联主席等职。
1966
年
8
月,因遭受迫害自沉于北京太平湖。
老舍是我国
20
世纪成就卓著的文学大师之一。其文学创作历时四十余年,一生写作了
1000
多部作品。著有长篇小说《骆驼祥子》
、
《四世同堂》
,中篇小说《我这一辈子》
,剧本
《龙须沟》
、
《茶馆》
、散文杂文集《福星集》等。作品多以北京市民生活为题材,注重对传
统文化及民族性问题的审视与批判,
具有深邃的思想底蕴;
善于运用纯净、
明快、
凝练的北
京话表现人物、描写事件,形成了独具特色的“北京味儿”和温婉幽默的行文风格。老舍的
作品雅俗共赏,深受社会各阶层的喜爱。
导入:名人对母爱的描绘:
世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。
(高尔基)母爱是一种巨大的火焰。
(罗曼罗兰)
世界上有一种最动听的声音,
那便是母亲的呼唤
。
(但丁)
慈母的胳膊是慈爱构成的,
孩子
睡在里面怎能不甜?(雨果)成功的时候,谁都是朋友。但只有母亲,她是失败时的伴侣。
(郑振铎)
妈妈在那儿,那儿就是最快乐的地方。
(英国)
世界上一切都可能是假的,空的,唯有母爱才是真的,永恒的,不灭的。
(印度)
记忆中的母亲啊!最心爱的恋人啊,您是我所有的快乐,所有的情谊。
(法国)
那么我们今天要学的文章,老舍的这篇我的母亲对于母亲和母爱有怎样的描述呢?下面就
请同学们默读整篇课文,找出这篇文章的写作顺序,并对课文进行简单的段落划分。
5-8
分
钟
全文是按
时间顺序
来
写的
:
第
1
~
2
段:母亲的家庭背景
第
3
~
6
段:母亲出生、出嫁、生“我”
第
7
~
10
段:母亲的勤俭、朴实、热情好客
第
11
~
12
段:母亲“最会吃亏”
,却“并不软弱”
第
13
~
14
段:母亲对子女的舐犊之情和理解
第
15
~
16
段:儿子对母亲的思念
第
17
段:儿子对母亲的感谢,母亲“给我的是生命的教育”
文章内容看,是沿着
两条线索
展开的。
一是老舍通过对母亲一生的描写,深刻揭示了母亲的性格特征及对“我”的影响
。
“但是我
的真正的教师,把性格传给我的,是我的母亲。母亲并不认字,她给我的是生命的教育”
母亲的性格最突出的是“软中硬”
母亲对我进行了什么样的“生命教育”呢?
概括母亲的优秀品质
①
勤劳诚实,
做事总是那么仔细认真②
热情好客③
乐于助人,
总不怕吃亏④
有着软而硬
的性格,善良而又坚强
。她与儿女之间语言交流不多但感情内敛而又深厚
二是通过重温和反思已经逝去的天伦往事,尽情抒发了儿子对母亲的爱。
文中写母亲对儿女的舐犊之情处处可见,
我们也不能忽视另一面,
即儿
女对母亲的思念与热
爱,请从课文中找出来,谈谈你的感受?
第
13
段结尾处,
“今天泪又遮迷了我的眼„„可是慈母不会再候盼我了,她已入了土。
”
14
段中写“我”两次违背母亲的意愿,她都深深理解,默许了,表示出作者对母亲的愧疾
和感激,
第
15
~
17
段几乎都是对远方母亲的惦念之情。
结尾“唉,还说什么呢,心痛,心痛!
”让人一下子感爱到作者痛失老母亲后撕心裂肺的痛
苦。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/ab60b86a852458fb770b56dd.html
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