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人教版小学语文《猴王出世》

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第21课猴王出世
课型：探究、展示设计：班级：姓名：
学习目标
1、学习生字词，能流利有感情的朗读课文2、继续练习引导学生抓住事情的前因后果。3、初步感受古典文学的语言特点。
4、理解“石猴”勇敢顽强、一心想着大家的品质，受到教育。学习重难点
1、理清事情的前因后果，体会美猴王勇敢顽强、无私无畏的品质。2、读通读懂句子，培养阅读古典小说的语感。自主预习
1、查找资料，自学课文，提出自己不能解决的问题并靠自己弄懂课文的内容。
2、大声读课文，把句子读通顺，读不懂的地方画出来。
3、边读边想，这篇文章讲的是一件什么事？
合作探究
1、文章讲的是一件什么事。
2、找出喜欢那些句子，画下来，说说你喜欢的理由，并把它们有感情的读出来。
3、领悟古典名著的语言特色。
1．四面更无树木遮阳，左右倒有芝兰相衬„„通灵之意
2．那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉„„朝游峰洞之中。

3．“他瞑目蹲身，将身一纵„„明明朗朗的一架桥梁。”
课外阅读扩展
有兴趣的同学可以读一读《西游记》，准备好召开一个《西游记》故事会，看谁讲的故事最精彩。课堂检测
1、按课文内容填空。
那猴在山中，却会行走跳跃，（）草木，（）涧泉，（）山花，（）树果；与（）为伴，（）为群，（）为友，（）为亲；（）石崖之下，（）峰洞之中。2、阅读，完成练习。
石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可。’你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。1、解释下列词语。
（1）人而无信，不知其可：_______________________________
（2）拱伏无违：_________________________________________
（3）序齿：____________________________________________2、从石猴的话中可以看出石猴的_____________________________（特性）；看出他做事___________________________________________

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