《彩色的中国》教案(第1课时一、敎学目标：
1、通过学习，让学生感受歌曲的旋律和情绪特点，能用自然、优美的声音演唱歌曲。
2、能唱准歌曲中的休止符和连音，用适当的力度处理歌曲。3、培养学生对音乐活动的兴趣，陶冶学生的情操。
二、教学重点：用轻快活泼、富有弹性的声音有感情地演唱歌曲。三、教学难点*准确而巧妙的唱好休止符四、教学过程：
1、谈话导入：请学生打开地图册，仔细观察中国版图，当看到“碧绿的平原”与"金黄的沙漠”两种颜色时。
师：如果人类不加节制地继续砍伐森林，过度放牧，地图上这两种颜色会如何变化?
生：地图上“黄”色面积会越来越多，“绿”色会越来越少，干早、沙漠化现象会加剧，耕地面积会减少，沙尘暴会更猛烈、更频繁的发生。师：同学们该怎么做呢?生：植树造林、保护大自然2、学唱歌曲《彩色的中国》(1初听音乐，回答问题
师：碧绿的是什么，金黄的是什么，长长的是什么，弯弯的是什么，还有一座小船一样的岛是什么地方?
(平原、沙漠、长江、黄河，台湾岛
(2再听音乐，体会歌曲的情绪?(轻松、愉悦地(3跟琴学唱歌曲
(4处理歌曲，房子2的第一句要渐强，最后一句要渐弱，有小眼睛的地方要延长一半的时值。(5完整的有感情的演唱歌曲3、拓展：丰富多彩的少数民族乐器
(1了解少数民族(壮族、侗族、瑶族、苗族、朝鲜族、哈萨克族、蒙古族民俗风情。
(2结合具有代表性的作品欣赏，帮助学生熟悉这几种民族乐器(芦笙、伽椰琴、冬不拉、.马头琴等
芦笙是苗族、瑶族、侗族、壮族的：马头琴是蒙古族的：伽耶琴是朝鲜族的：冬不拉是哈萨克族的：巴乌是彝族的。
(3理解音乐作品的内涵，准确的把握音乐作品的风格特征五、课后反思：
《中华人民共和国国歌》(第2课时敎学目标：
1.通过准确而有感情地演唱和背唱《中华人民共和国国歌》。
2、体会国歌的情绪，理解国歌的来历，了解人民音乐家聂耳的生平及其代表作品。敎学噂
(一唱歌
1.学生随音乐《红旗颂》走进教室。
2.师生谈话：教师引导学生：看谁能唱出刚刚听到乐曲开头由小号演奏的曲调。3.引导学生进行探究式学习，启发学生根据“国歌的故事”等资料，说说对《中华人民共和国国歌》的理解。
4.学唱歌曲《中华人民共和国国歌》
(1听《中华人民共和国国歌》(录音、影视或教师范唱。
(2教师指挥学生随录音演唱《中华人民共和国国歌》o注意启发学生对演唱的效果进行评价。
(3学生探究：歌曲速度、节奏、节拍、旋律等音乐表现要素的特点，并能运用音乐要素及表情术语描述歌曲所表达的情绪。
(4引导学生随音响(录音、影视、伴奏等
