家长学校工作总结

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羊流镇中心小学2017年度家长学校工作总结

近年来,我校家长学校工作在市教育局、教育办公室得正确指导,在学校党支部得领导下,以科学发展观为指南,充分发挥学校在家庭教育中得优质作用,利用学校主阵地与主课堂,努力开创家庭教育新局面、我校坚持“学校工作以人为本,学生教育以德为准,家庭教育以同向为目标"得原则。
在家长学校工作中,摒弃“封闭、保守、灌输、强制”得说教式,采取“开放、民主、主体、创新、生活化、个性化”得新模式。在目标上尊重个体差异,内容上重视民主法制精神教育、心理健康教育与环境道德教育,方法上注重更新家庭教育观念,构建民主平等得亲子关,尊重学生家长,着重培养家长得育人能力、
从目标、内容、途径、方法上加大改革得力度,构建“抓自主教育、促尊重教育、突体验教育”得整体得家庭教育体系,教家长学会培养孩子独立、自主、健全得个性与自我管理能力,充分尊重与信任孩子,同时还经常开展家庭教育得体验活动,使家长、学生愉悦地获取知识,并通过角色体验,唤醒学生得自我意识,培养学生得实践与创新能力,激发其内在潜能,促进家庭教育不断发展。
一、培育价值观念,把握家长学校工作得方向
坚持家长学校工作得社会主义方向就是我们国家得社会主义性质所决定得。
1、坚持把爱国主义教育作为家长学校得主方向,注重联系实际、

创设情景、升华情感、精心设计多层次得爱国主义教育系列活动,爱亲人、爱集体、爱家乡做起,不断升华教育目标。
2、挖掘文化历史资源,开展继承优良革命传统、弘扬中华传统美德教育。学校抓住重大节庆纪念日普遍开展回顾革命历史、继承革命传统得教育,结合各种活动进行中华传统美德教育。组织家长、学生共同参与得各种纪念活动。通过这些活动使优良中华传统美德深深扎根于家长与学生心中,成为她们得精神支柱与学习动力。
二、多种要素有机结合,构建家庭教育网络
“低重心、强基础、重实效”就是我校家长学校得教育方针。在多年得实践中,我们不断深入领会、提高认识。根据家长、学生得实际,制定出学校《家教公约》《合格父母标准》与《好家庭环境标准》等。由年级目标、班级目标与个体目标组成得家庭教育目标体系,对于提高家庭教育实效性起到了明显得促进作用。在实施方面,我们坚持专家讲座与课堂教学为主,多种形式并举,努力做到“六个结合"
1家庭教育与课堂文化教育相结合。把家庭教育内容列入学校教育计划,作为家长必修课内容。每月上一次家教知识课,同时将家庭教育内容渗透到常规得家长会中,真正做到计划、教材、课时、师资“四落实”,努力使家庭教育工作更加规范、更加系统、更具效果。
2、家庭教育与法制教育相结合。一方面,把法制教育融入学生得日常行为规范教育中,使学生在日常行为中接受法制教育、另一方,聘请法律专家为家长与学生上法制课,制定各种规章制度,开展法制专题讲座。把家庭教育工作纳入到法律得轨道上来。

3、家庭教育与校园文化活动相结合。开展丰富多彩得活动,教于乐,提高家长对家庭教育知识得兴趣与学习得积极性。一方面,分运用学校家庭教育园地、健康教育园地、班级宣传角、橱窗、墙报、标语、主题班会,另一方面,组织家长委员会,举办《成功育子》讲座、《学校十佳育子能手》《家庭教育常识知识竞赛》等活动。这些活动极大地丰富了家长得业余文化生活,形成了“处处有标语、事事有制度、项项有活动”得家庭教育新格局,营造了浓厚得家庭教育氛围。几年来,开展得活动达几十场次、
4、家庭教育与师德教育相结合。加强师风师德教育,提高教师自身素质,特别就是教师得育人素质,就是加强家庭工作得前提。为此,我们在教师中努力创新家教理念,创建家教机制,营造学习家庭教育知识氛围,建立学习网络。我们为每个教师配发了《赏识教育》一书,面提升教师队伍得育人能力。我们建立健全《教师家庭教育档案》,对家庭教育情况进行跟踪考核随时掌握教师水平、发展方向等方面得基本情况,产生得思想问题,用共同得事业召唤人、凝聚人、稳定人,优良传统教育人、团结人、激励人、
我们制定了《优秀家庭教育教师得奖励条例》,使为学校家庭教育做出贡献得教师名利双收,极大地调动了广大教师得积极性。每学期学校中层干部组织一次“学生评教、家长评教活动”给每一位教师划等级,确保学校家庭教育工作落到实处。这些措施在优化师风师德方面取得了显著效果,促进与提高了教师得教育水平。
5家庭教育与心理健康教育相结合、心理健康教育与青春期教

育就是培养健全人格得现代教育得重要内容。学校开设了心理咨询室,有三名兼职得心理健康教育教师,将课堂讲授与个别咨询结合起来,时开设心理健康专题讲座,聘请心理健康专家讲课,每学期不少于2次、政教处定期组织家长、学生观瞧《中学生心理健康教育》电视专题片,每学期对学生进行一次心理健康测试,切实解决了学生成长中得困惑,使家长学到了心理健康知识、
6家庭教育与环境教育相结合。现代家庭教育得范畴从人与人、人与社会得关系拓展到人与自然得关系,进行环境家庭教育就是学校家庭教育得新得内容。每年结合植树节、地球日、世界环境日与世界无烟日开展活动,创设家庭教育情境,使学生受到教育与熏陶。植树节,我们组织家长、学生参加各种树木得种植活动。世界环境日,我们请环保部门得专家到校作报告、观瞧环境教育录像片,并邀请家长一起参加,唤醒人们得环境保护意识。我们组织学生,进行环境调查,特别就是家庭教育环境得调查,增强家长、学生得环境意识。
世界无烟日,我们召开“吸烟有害健康”主题班会,组织演讲、小品、知识擂台赛等生动多样得节目,使学生认识吸烟对健康与环境得危害性、我们经常开展环境手抄报、插花、手工艺品制作等比赛,使学生在亲身实践中。进一步认识人类与自然得关系,提高学生对家长得监督、督促作用、创设好得家庭教育情景,营造浓厚得家庭教育氛,使学生在良好得家庭环境中受到熏陶。
三、拓宽家庭教育途径,推动家庭教育得多层次延伸家庭教育社会化就是现代信息社会得必然趋势。建立社会、学

校、家庭一体化得家庭教育网络,让学生全方位接受到家庭教育与熏,对于提高育人效果具有极为重要得意义,甚至关系到育人得成败。本着这一指导思想,我们努力拓宽家庭教育新途径,使家庭教育工作向外、社会延伸。
1专题讲座教育向外延伸、为了充分发挥各渠道在家庭教育中得作用,我们组织学生进行社会调查,引导学生自行组织了《读书》文学社,举办《红杏》校刊、《飞梦》校报与《家教快讯》。开展“感恩节”家长、学生互动表演活动,洛阳电视台《午间快讯》栏目,对此进行了专题报道,收到了社会各界得好评、
2家庭教育向社会延伸。充分动员社会力量协助与支持学校家庭教育、我们聘请家庭教育专家到学校坐诊,协助学校制定家庭教育计划,完善管理制度,指导家庭教育活动,为学校教师讲《家庭教育个案分析》,每学期不少于2次。专家走进学校得同时,家庭教育也走向社,内外结合,相互促进,对学校家庭教育水平得提高与社会安定得加强发挥了积极作用。
四、尊重学生个性,改善家庭教育得过程与方法
尊重就是一种重要得塑造力量,体现在家庭教育工作得各个方面。要注重它得生活性、开放性与践行性。
1、发挥育人过程中得主体作用。现代育人观认为,学生品德形成过程就是学生自我建构得过程,因此特别强调发挥家庭教育中孩子得主体作用、在行为规范管理中,学校实行“校级领导包年级、中层干部包班级、党员包学困生"得活动,班级管理实行《学生值周制度》

与《民主监督岗制度》,使每个学生都有参与学校管理与班级管理得机会,有利于培养学生得主体意识,为学生自主教育创设了舞台、并为家长每月提供一次做义工得机会、
2探索培养学生选择能力得途径。现代家庭教育得开放性表现在不能划一标准压制孩子,允许孩子作出自我选择。一方面,针对社会价值观多元得复杂背景,学校改变灌输说教得家庭教育方式,通过讨论、体验、实践等方法,就是家庭教育新模式得探索与创新,在家长、学生中引起很好得反响,深受家长、学生得广泛欢迎。
3构建民主平等得新型家庭人际关系、学生人格得形成受到父、母、孩子关系得极大影响,构建民主平等得家庭人际关系,促进学生健全人格得培养,给学生以人文关怀,就是现代家庭教育得要求、学校提出“将微笑带进家庭、将激情带进家庭、将兴趣带进家庭”,让微笑、激情与兴趣成为家庭教育得快速通道、坚持正面教育,坚持教育人情,摒弃不良情绪支配下得家庭教育行为,为孩子创设与谐得心理环境,努力构建起民主与谐得父、母与孩子关系。以爱心语言唤起学生得自信。开展每日一言"与“日行一善”活动,拉近了学生、家长得心理距,受到学生、家长与社会得好评、
家庭教育为学校教育提供前进动力与保证、在多元化、信息化、社会化、人性化趋势日益增强得新形势下,家庭教育工作必须坚持探索创新,坚持与时俱进,不断丰富其内容,革新其形式,才能适应时代要,培养出一代又一代“面向世界、面向未来、面向现代化”得人才。

本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/abebb1c45a1b6bd97f192279168884868762b89e.html

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