<伤仲永> 1．明确出处：《临川先生文集》
2．了解作者：王安石，宋临川人，字介甫，晚号半山，封荆国公，世人又称王荆公，谥号“文”，又称王文公；他是北宋著名的政治家、思想家和文学家。北宋杰出的政治家、思想家、文学家、改革家、唐宋八大家之一。在文学上具有突出成就。
3．理解内容：课文告诉我们后天学习和教育对于人才的培养是十分重要的。 4．积累词句
A．字音：环谒yâ 泯然mǐn 不能称前时之闻chân B．词义： （1）通假字
日扳仲永环谒于邑人：“扳”通“攀”，牵、引
（5）重点词语
①世隶耕（隶，属于。） ②不至：没有达到（要求）。 ③称前时之闻（称，相当。） ④通悟：通达聪慧。⑤收族：和同一宗族的人搞好关系，；收，聚、团结。⑥彼其：他。 ⑦泯然：消失。 ⑧贤于材人：胜过有才能的人；贤，超过；材人，有才能的人。 C．特殊句式及重点句子翻译
①判断句：金溪民方仲永，世隶耕。译文：金溪百姓方仲永，世代务农。 ②省略句：
a不使学。（即“不使之学”，省略宾语）译文：不让方仲永学习。 b令作诗。（即“令其做诗”，省略宾语）译文：我叫方仲永作诗。 c还自扬州。（省略主语“我”）译文：（我）从扬州回乡。 d受之天。（“之”后省略“于”）译文：先天得到的。 ③邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之：同乡人对他感到惊奇，渐渐地请他父亲去做客，有的人还用钱币求仲永题诗。 ④父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学：（他的）父亲以为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访县里的人，不让他学习。 ⑤其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也：他的天资，比一般有才能的人高的多。最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。 ⑥其诗以养其父母，收族为意：这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容。 ⑦自是指物作诗立就：从此，指定事物叫他作诗，他立即写成。 ⑧令作诗，不能称前时之闻：叫他做诗，写出来的诗已经不能跟以前听说的相当了。 ⑨今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶：那么，现在那些不是天生聪明、本来就平凡的人，又不接受后天的教育，难道之成为普通人就完了吗？
《木兰诗》
1．明确出处：又叫《木兰辞》，这是南北朝时北方民歌中的一首叙事诗 ，选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》；这首诗后经文人加工润色，被历代传诵，与《孔雀东南飞》合称为我国诗歌史上的“乐府双璧”，二者异曲同工，互相辉映，对后代的文学艺术产生过不小的影响。 1
2．理解内容：讲述了一个叫木兰的女孩，女扮男装，代父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿作官，但求回家团聚的故事。诗中热情赞扬了这位奇女子勤劳善良的品质，保家卫国的热情，英勇战斗的精神，以及端庄从容的风姿。它不仅反映出北方游牧民族普遍的尚武风气，更主要的是表现了北方人民憎恶长期割据战乱，渴望过和平、安定生活的意愿。它对木兰的讴歌，也冲击了封建社会重男轻女的偏见。 3．积累词句
A．字音：机杼zhù 鞍鞯ān jiān 辔头pâi 鸣溅溅jiān 朔气shuî
金柝tuî 阿姊zǐ 霍霍huî 可汗kâ hán 云鬓bìn 军帖tiě 帖花黄tiē 字帖tiâ
B．词义： （1）通假字
对镜帖花黄：“帖”通“贴”，粘，粘贴。 （2）古今异义
①爷：古义指父亲，如“卷卷有爷名”；今指爷爷，即父亲的父亲。 ②走：古义为跑，如“双兔傍地走”；今义行走。 ③但：古义为只，副词，如“但闻黄河流水鸣溅溅”；今常用作转折连词。 ④郭：古义为外城，如“出郭相扶将”；今仅用作姓氏。 （3）一词多义
市：a集市，如“东市买骏马”；b买，如“愿为市鞍马”（名词作动词。我愿意为此去买鞍马）
（4）词语活用
①“策”名词作动词，登记。策勋十二转 ②“骑”动词作名词，战马。但闻燕山胡骑鸣啾啾。 （5）重点词语翻译
①旦：早晨。 