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琵琶行
琵琶行
发布时间:2023-02-16 16:36:08 来源:
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琵琶行
教学目标
1
.
通过琵琶女的不幸遭遇,
了解封建社会中被侮辱、
被损害者的乐伎和艺人们的悲剧
命运。
2
.体会作者把琵琶女的遭遇和诗人自己被贬谪的境况联系起来写用意。
3
.体会作者运用生动、恰当、新颖的比喻来描绘音调的高低、强弱变化的艺术手法。
教学重点、难点
诗篇中对音乐形象描写
教学课时
:
3
课时
教学过程
第一课时
一、作者简介
白居易(
772
—
846
)
,字乐天,晚年号香山居士,他生活的年代是唐王朝经历了安史
之战由盛转衰的时代。在这段时期里,藩镇割据,宦官专权,官僚集团互相倾轧,政治非
常黑暗。白居易青少年时代是在战乱和贫困中度过的,这使得他对社会和人民疾苦有着较
深的了解。
29
岁中进士,历任秘书省校书郎,翰林学士,左拾遗,在任左拾遗的三年,白
居易从他的正义感和政治上的进取心出发,对时政提出了强烈的批评。他屡次上书,反对
宦官掌兵权,指责皇帝的过失,创作了《秦中吟》
、
《新乐府》五十首在内的大量讽喻诗,
对这段在其政治与文学生涯中最有光彩的历史,直到几年以后白居易还颇为自豪。元和十
年,宰相武元衡被平卢节度使李师道的刺客刺死,白居易上书请捕刺客,反而因越职言事
而得罪,贬为江州司马。第二年,他送客浔阳江边,遇上一位弹奏技艺高超的琵琶女。请
她弹奏,听她诉说不的身世,诗人既同情她的飘泊憔悴,又联想到自己的贬谪,悲人自悲,
于是写下了这篇传诵千古的《琵琶行》
。通过这一打击,使他早年的思想理念逐渐动摇,而
向佛道思想靠近。他在庐山东林寺建了草堂,礼佛参禅,越到晚年,他心中受佛教的浸染
就越深,最后他闲居洛阳,与香山寺僧人相交,自号香山居士。七十五岁卒于洛阳。
白居易是继杜甫之后的又一伟大的现实主义诗人。他倡导“新乐府”,主张“文章合
为时而著,歌诗合为事而作”认为创作必须民生疾苦,揭露社会时,著有《白氏长庆集》
,
今存诗近三千首。
二、教学“序”
诗人在《琵琶行》中是借琵琶女沦落天涯之悲,抒自己满怀迁谪之怨,比兴相纬,寄
托遥深。
1
.要求学生对照注释口译序
2
.教师补充资料:
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/ac8ae616f21dc281e53a580216fc700abb6852cb.html
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