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《能干的小手》的说课稿

发布时间：2022-11-19 16:20:59 来源：文档文库

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《能干的小手》的说课稿
一、说教材
《能干的小手》是小班上学期主题三《我自己》次主题《小手和小脚》中的一个活动内容我选择本活动是由于：
1、小班幼儿已具有初步的自我意识对身体各器官逐步产生探索兴趣然而幼儿对身体器官的认识还很肤浅,爱护身体、保护自己的经验又比较缺乏此活动的进行可以使孩子认识自己的小手知道小手的用处对自己的小手感兴趣并萌发保护小手的意识
2、现在的独生子女是在衣来伸手,饭来张口的环境中长大的,家长包办替代和过度宠爱使孩子失去一些自我服务的机会,通过此活动能使孩子认识到自己的小手很能干,激发幼儿自己的事情自己做的愿望,培养幼儿的自理能力
3、本活动灵活性强不受季节、时间、环境的限制根据幼儿的年龄特点和现有水平我确定本活动的目标为：（说目标）（1）激发幼儿自己的事情自己做的愿望
（2）引导幼儿认识自己的小手知道手能做许多事情（3）帮助幼儿初步掌握保护手的方法
为了更好的完成本活动教育目标,我把活动的（重点）确定为：引导幼儿通过活动了解自己的小手,知道手能做许多的事情活动的（难点）为：引导幼儿用语言表达出手能做许多事情二、活动准备

根据小班幼儿喜欢玩玩具这一特征,为幼儿准备了适合幼儿年龄特点的玩具,有小汽车、积木、手铃、串珠等;为拓展幼儿的视野和经验准备了哥哥姐姐会做什么图片一套;为避免空洞的说教还准备了手套、护手霜等物品三、说学情
小班幼儿年龄在4岁左右他们处于典型的游戏年龄阶段是角色游戏的高峰期他们对游戏特别感兴趣平时总喜欢把自己想象成故事中的某一角色但由于词汇贫乏幼儿在游戏中想说又不知该怎样说即使说了也很难把自己的意思表达完整因此我想通过活动让幼儿体验游戏的乐趣给幼儿提供说话的机会四、说教法
1、游戏法：游戏是幼儿最喜欢的活动是引导幼儿主动学习的重要方式能够给幼儿带来许多乐趣小班的幼儿年龄小经验缺乏好模仿,所以在活动中多处采用模仿游戏如：组织幼儿一起用手变魔术、做手指游戏、模仿洗手的动作等在游戏中使幼儿自然习得对手的认识,知道了手能做许多事情
2、谈话法：所谓谈话法就是围绕活动内容通过教师提问引导幼儿回答的一种方法由于幼儿年龄小经验少在引导幼儿认识小手时就通过以教师为主幼儿为辅的谈话调动幼儿已有的经验围绕我的手上有什么我的小手本领大怎样保护手等问题师幼进行谈话、讨论达成共识完成教育目标五、说学法

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