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正在进行安全检测...

发布时间：1714285629 来源：文档文库

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学情分析：

中班幼儿已具有初步的自我保护意识，对身体各器官逐步产生兴趣，而幼儿对身体各器官的认识还很肤浅，爱护身体保护自己的经验又比较缺乏，针对此现我设计了本次活动，此活动进行，可以使孩子认识自己的小手，知道小手的用处，对自己的小手感兴趣，通过此活动激发幼儿自己的事情自己做的愿望。帮助幼儿初步掌握保护小手的方法。因为现在的幼儿绝大数是独生子女，事情被父母包办太多，对于一些自己力所能及的事情不善于也不勤于动手，对手没有自觉意识。通过《能干的小手》这活动，引导幼儿认识手知道手能做许多的事情，激发幼儿自己动手的积极性。活动名称:能干的小手（中班健康）活动目标：
1、认识自己的小手，手心、手背、五根手指头的名称。 2、愿意自己的事情自己做，生活自理能力有所增强。 3、知道手能做许多事情，初步掌握保护手的方法。
活动重点：认识自己的小手，手心、手背、五根手指头的名称。活动难点：知道手能做许多事情，初步掌握保护手的方法。活动过程：（一）导入部分
教师与幼儿一起做手指游戏。“手指变变变” （二）基本部分
1、认识小手，出示小手图片。
教师：“小朋友们，这是什么呀？”（幼儿）：小手
“我们班每个小朋友都有一双可爱的小手，那小朋友们你们认不认识我们的小手呀？”启发幼儿说出手心、手背、手指名称。 2、出示图片：手心、手背
引导幼儿观察两个图片，分别认识手心、手背。小结：我们的小手可以分为手心和手背。 3、认识手指，分别介绍五个手指的名称。

小结：最矮最粗的是大拇指，让幼儿伸出大拇指表场小明友，表场表扬自已；最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指；中间最高的是中指，让幼儿伸出中指；中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指；中指和小指中间的叫无名指，请幼儿伸出无名指。
（三）结束部分：了解手的用途及保护方法
1、谈话：手的本领很大，请小朋友们说一说我们的小手能做什么？引导幼儿先思考发挥想象力。（幼儿）：“写字、吃饭、玩玩具、穿衣服等等” 教师出示图片，让幼儿观察图片，更加了解小手的用途。 2、教育幼儿要保护自己的小手。
教师：“小朋友们如果没有了小手会怎样？”启发幼儿自由发言。小结：不玩尖锐的物品、不咬手指、勤洗手、保持干净。
教师出示七步洗手图片，带领小朋友一起学习洗手法。（播放视频）活动延伸：
在日常生活中督促幼儿自己的事情自己做。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/ad1ccd6d571810a6f524ccbff121dd36a32dc4cb.html

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