正在进行安全检测...
发布时间：1714676482 来源：文档文库
小
中
大
字号：
__________________________________________________ 人教版小学语文二年级上册 语文园地一教案
教学目标：1引导学生自己发现，并体会发现的快乐，激发学生学习的兴趣和愿望。
2.复习本单元学过的生字，帮助学生巩固所学生字，通过读词语背儿歌促进学生对语言的积累。
3.为学生提供展示成果、体验学习乐趣的舞台。 4.学习自主策划秋游活动。
重点难点：1.引导学生辨析字形，自己找出字的相同点和不同点，从中感悟规律，发展规律。
2.学生子自己读的基础上，自由选词造句，在读词语与运用词语的过程中积累语言，学习语言。 3.进行口语交际。
课前准备：
1、引时学生收集一些风景区的图片、资料。 2、秋游计划表。 课时分配：三课时
教学过程：
第一课时
一、我的发现。
二、1、发现识字方法，激趣识字，
三、 学生反复自读每组词语，说一说从这几组字中你发现了什么？ 四、 指名说一说，然后小组互相辨别一下每组的两个字有什么不同，然后小组采用不同行式进行熟读这些字词。 五、2、出示生字学生认读。
六、3、识字游戏“汉字妈妈找娃娃”六个学生手执“郊”等六个字，当汉字妈妈，六个学生手执“交”等六个字，当汉字娃娃，“妈妈”举字先说：“我是郊字的妈妈，我的娃娃在哪里？”“娃娃”举字说：“我是‘交’字娃娃，我找朋友立交桥去了” 七、4、发现汉字特别写，带有相同偏旁的字。
八、 有四个汉字家庭请我们去做客，大家请看是哪四家，看完后你能根据每组汉字的特点给这四家分别起个名字吗？
九、 出示字，学生认读讨论，按偏旁规类。 十、 屋字太大，娃娃太少，你们能给他们家再添几个娃娃吗？看哪一组添得多。学生互教互学书写，汇报。 十一、二、巩固练习。
第二课时
收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
__________________________________________________ 日积月累：
这部分是由“我会读”和“读读背背”组成。“我会读”是本组教材中所学生字的复现，帮助学生加以巩固。“读读背背”是一首表现秋天丰收景象的儿歌，与“我会读”共同起到促进学生对语言积累的作用。 过程：
一、我会读：
1、学生分小组采用多种方式进行朗读，后全班进行读词训练。 2、引导学生选择自己喜欢的词语造句。
3、交流词语的记忆方法，引导学生自己找出记住词语的好方法，全班交流，互相促进。 二、读读背背：
1、教师示范读。
2、轻声读儿歌，不认识的字，看看音节多读几遍。 3、引导学生品读，比一比谁读得有味道。 4、用自己喜欢的方式背诵儿歌。 5、拓展。
将收集的秋天的儿歌读给同学听或自己写一写儿歌展示给同学。 （朗读时需注意：轻声：庄稼高粱葡萄一声：黄澄澄红彤彤）
