五柳先生传ppt课件
发布时间：2020-06-01 来源：文档文库
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五柳先生传ppt课件 《五柳先生传》 一、作者：陶渊明，东晋浔阳柴桑人，字元亮，又名潜，世称靖节先生，自称五柳先生，著名诗人。我国历史上第一位田园诗人。对他的评价还有隐逸诗人。后世称他为“百世田园之主,千古隐逸之宗”。 体裁：自传，选自《陶渊明集》。 二、重点注释： ①何许：何处，哪里。许：处所。 ②不详：不知道。 ③因以为号焉：就以此为号。 ④不求甚解：读书只求领会要旨，不再一字一句的解释上过分深究。 ⑤会意：对书中的内容有所领会。会：体会、领会。 ⑥亲旧：亲戚朋友。旧：旧交、旧友。
⑦或：有时。 ⑧造饮辄尽：去喝酒就喝个尽兴。造：往、到。辄：就。 ⑨期在必醉：希望一定喝醉。期：期望。 ⑩曾不吝情去留：五柳先生态度率真，来了就喝酒，喝完酒走。曾不：竟不。曾：用在不前，加强否定语气。吝情：舍不得。去留：去，离开。 （11）环堵萧然：简陋的居室里空空荡荡。环堵：周围都是土墙，形容居室简陋 萧然：空寂。 （12）短褐穿结：粗布短衣上打了补丁。短褐：用粗麻布做成的短上衣 穿结：指衣服上有洞和补丁。 （13）箪瓢屡空：形容贫困，难以吃饱。箪：古代盛饭用的圆形竹器。瓢：饮水用具。屡空：经常是空的。 （14）晏如：安然自若的样子。
（15）自终：过完自己的一生。 （16）赞：传记结尾的评论性文字。 （17）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵：不为贫贱而发愁，不热衷于发财做官。戚戚：忧愁的样子。汲汲：心情急切的样子。 （18）其言兹若人之俦乎：这话大概说的是五柳先生一类的人吧？若人：此人，五柳先生。俦：辈、同类。 （19）衔殇赋诗：一边喝酒一边作诗。觞：酒杯。 （20）无怀氏、葛天氏：传说中的上古帝王。据说在那个时代，人民生活安乐，恬淡自足，社会风气淳厚朴实。 （21）黔娄：战国时齐国的隐士。 三、文章主旨：全文从思想性格，爱好，生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象，赞美了他不慕荣利，安贫乐道的精神。 ．．．．．．．．． 四、内容要点： 思想性格：“闲静少言，不慕荣利” 淡泊名利
“好读书，不求甚解”（读书） 读书求乐不慕荣利 ．．．． 爱好：“性嗜酒，期在比醉”（饮酒） 率真放达 安贫乐道 ．．．． （著文章）自得其乐 “环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也” 安贫乐道 “不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵” ．．．．．．．．．．．．．．． 五、重点问题： 1、主旨句：不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 2、译句： ①好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。 爱好读书，读书只求需会要旨，不在一字一句的解释上过分下工夫深究；每当领会了书的意旨，就高兴地忘了吃饭。
②闲静少言，不慕荣利。 闲适安静，沉默寡言，不贪慕荣华利禄。 ③常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。 经常写文章自娱自乐，来显示自己的志趣。忘记了自己的得失，凭借这个过完自己的一生。 ④不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。 ⑤其言，兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。 这话大概说的是五柳先生一类的人吧？一边喝酒一边做诗，为自己抱定了志向而高兴。 3、本文以虚写代实写，有何用意？
突出旨趣，勾勒五柳先生不拘形迹、不慕荣利的特征，表现出五柳先生的精神风貌。 4、“赞”语中哪句话和传文中“不慕荣利”一句相照应？说说你对五柳先生“不慕荣利”的看法。 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。陶渊明的“不慕荣利”，宁愿淡泊自处，甘于贫穷，表明了他不求宦达、安贫乐道、淡泊名利的生活情趣，也表现了他对黑暗现实的厌恶，对功名利禄的鄙弃以及不愿与 __同流合污的生活态度。就这一点来说，无疑具有进步的意义。但是他这样不问世事的隐居态度，也有消极避世的成分，尤其是想回到过去那种小国寡民的状态里去，更是一种 __倒退。 信息化教学设计 ——《五柳先生传》 学院：文学院 姓名：马彦洁 学号：40902033 学科：语文 教材版本：人教版 年级：初二 章节：初中语文八年级下册第六单元课题一
《五柳先生传》信息化教学设计 一、 学习任务概述 二、学习对象特征分析 （一）教学对象 初中二年级学生，经过之前的学习已经有了一定的文言文基础知识，掌握了一定的文言文学习方法，有一定的分析以及总结归纳能力，但是学生很难用自己的阅读体验来把握人物性格及精神 （二）教学背景 本课是初中二年级的一堂语文文言文知识课，本节课主要是学习五柳先生的品格及精神，根据幻灯片展示很多像五柳先生一样淡泊名
