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学生综合素质评价实施方案
学生综合素质评价实施方案
发布时间:2021-08-27 来源:
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学生综合素质评价
实施方案
-
移民初中学生综合素质评价
实施方案
为做好我校学生综合素质评定工作
,
根据国家教育部《关于积极
推
进中小学生评价与制度改革的通知》文件精神,结合我校实际制
定本实施
方案。
一、
指导思想和基本原则
(一)
指导思想
对初中学生进行综合素质评价是基础教育课程改革
的重要内
容,是全面反映初中学生的发展状况,促进学生全面发展的重要
举
措,
也是衡量学生是否达到毕业标准和高中阶段学校招生的重要依
据。
综合素质评价应按照素质教育与新课程标准的要求,以思想道
德、学习态
度与能力、
交流与合作、
运动与健康、
审美与表现等五
个方面为基本内容,
以学生的实际表现为依据,以学校评价为主
体,以专业支撑与制度建设为
保障,把学生的全面发展与个体差异
相结合,采取多元化的评价方法,力
求全面反映学生的综合素质状
况,推动素质教育的实施。
(二)工作原则
1
、适应性原则。评价的制度、标准、内容、方法等要适应素质
教育的要求,有助于推进基础教育课程改革;
2
、差异性原则。评价中应将学生的全面发展和个性特长相结
合,体
现个体差异;
3
、
公平性原则。
积极探索科学的方法,
力求评价结果的客观、
公平、
公正,努力提高评价工作的专业化水平。
二、评定机构的组成与主要职责
1
、学校评定工作委员会
(
1
)名单:
组
长:李晨辉
副组长:席垣奎
闫刚民
成
员:靳三涛
宋宇
勇金
曲爱平
全体班主任
(
2
)主要职责:
①
委员会根据《关于积极推进中小学生评价与制度改革的通
知》。
根据学校学生综合素质评定工作实施方案的要求,开展宣传
工作。
②
制订评定的具体时间、操作程序。
③
对整体评定工作进行协调、调控。
④
认定本校评定小组
⑤
对班级评定结果进行审核、认定仲裁及上报。
⑥
对班级评定工作出现的问题进行反馈与指导。
余
⑦
对评定工作进行纪律监督。
2
、
教
师评定小组
(
1
)由以班级为单位,班主任任组长,由班主任和课任教师五
人组
成。
(
2
)主要职责:负责组织班级学生评价工作、结果的合成、为
学
生做出综合性评价、接受家长的咨询。
3
、
班
委会评定小组:
(
1
)由班长负责,由五名学生组成,成员班级民主选举产生。
(
2
)职责:负责班级学生日常学习
、表现、生活、纪律、表彰
等
情况记录及评价工作。
三、队伍建设
(
1
)致力评定队伍的建设,加强评定人员的专业化培训,未参
加培
训的管理者、教师不得作为学校评定委员会和班级评定小组的
成员。
(
2
)学校评定委员会由校长、教师、家长组成。坚持集体领导
重
大问题集体研究的原则,其主要职责是落实评定方案,制定具体
的评定程
序;认定评定小组成员;组织并监督评定工作;对评定结
果进行认定和公
示;对评定过程中出现的分歧予以澄清和仲裁等。
(
3
)班级评定小组成员给学生授课的时间不能少于一学期,对
学
生应有充分的了解,具有责任心和良好的诚信意识。班主任是班
级评定过
程的第一责任人,要对评定工作的全过程负。其它成员要
全面参与评定工
作,评定结束后全体成员应在评定表上签名认定以
示负责。学校评定委员
会对各班的评定结果的真实性和有效性进行
核查。如果存在弄虚作假的情
况,致使评定严重失真,将对相关责
任人严肃查处并上报。
四、制度保障
(
1
)
建立公示制度。
学生综合素质评定方案向社会及班级学生
公示,
广泛宣传学校综合素质评定的指导思想、基本原则和评定结
果的作用等,
指导学生、
家长配合学校进行综合评定。
学生综合素
质评定的内容、
方法、
程序及评定结果在学生所在班级公示,并向
学生及其家长做出明确的说明
和解释,接受、记录学生的质询。应
充分考虑并消除公布评定结果对部分
学生所造成的消极影响。
(
2
)建立诚信制度。学校评定委员会对教师、学生、家长进行
诚
信教育,要求教师必须对学生一视同仁,如果在综合素质评定过
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/ade51b00720abb68a98271fe910ef12d2bf9a9b5.html
《学生综合素质评价实施方案.doc》
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