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正在进行安全检测...
正在进行安全检测...
发布时间:2023-10-24 07:07:46 来源:
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秦
小
2012
月
月
《跨越百年的美丽》说课稿
5
《跨越百年的美丽》说课稿
一、说教材
(一)
、教材分析:
1
、
《跨越百年的美丽》
是义务教育课程标准实验教材小学语文六年级下册第
五组第一篇课文。
本组教材是以
“
科学精神
”
为专题编排的,
这是一篇赞美居里夫
人的文章,
文章以美丽为主线,
表明了居里夫人的美丽不在于容貌,
而在于心灵。
2
、编写意图:
学习这篇课文,不仅仅是认识居里夫人,了解她的事迹
和科学精神,更重要的是让学生从心灵深处敬重象居里夫人这样为科学献身的
人,认同他们对科学精神和人生价值的追求。
(
二
、学情分析:
六年级学生已经具备了一定的自学能力。
通过读课文,
可以从文章中感受到
居里夫人的外在美,
了解到她为人类作出的巨大贡献,
也能从语言文字中初步感
受到她的一些可贵的品质,如善于发现、淡泊名利等,但是还是缺乏深度,需要
进一步走进文本研读课文,
深入感受居里夫人的人格精神。
特别是对她勇于探索、
人生的意义等较深层次的问题需要作为重点来研读。
让学生在充分阅读的基础上
感悟到她的内在美,
从心灵深处敬重居里夫人的人格精神。
怀着对居里夫人无限
的敬意朗读课文,读出对她的敬意和赞美。
(
三
、说教学目标:学习这篇课文时,学生不容易把握文章的线索和思路。
所以,在确定教学目标时,我将
“
美丽
”
作为本课的切入点,以
“
美丽
”
带动学生纵
观全文,引导学生理解
“
美丽
”
的深刻内涵,因此我确立本节课的教学目标是:
1
、练习有感情地朗读课文。
2
、能联系上下文理解课文中含义深刻的句子,体会居里夫人为科学献身的
精神。
3
、
体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美,
理解
“
跨越百年的美丽
”
的深刻内涵。
(四)说教学重、难点
根据对教材的分析和教学目标的要求,我把本课的教学重点定位为:
1
、练习有感情的朗读课文。
2
、能联系上下文理解课文中含义深刻的句子,体会居里夫人为科学献身的
精神。
将教学难点定位为:
体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美,理
解
“
跨越百年的美丽
”
的深刻内涵。
(五)说教学准备、
1
、收集有关居里夫人的资料。阅读链接,音乐
2
、课
件。
二、说教法:
“
教无定法,贵在得法。
”
《语文课程标准》中指出:
“
阅读是学生的个性化行
为,不应该以教师的分析来代替学生的阅读实践。
”
所以在设计本课时,我采用
以读代讲的教学方法开展教学。如自由读、个别读、齐读、快速浏览、师生合作
读、指名读等多种形式贯穿始终,读中悟、悟中读,把读层层引向深入,让学生
在读中体会居里夫人为科学献身的精神,
在读中领会作者对居里夫人巨大贡献和
人格精神的赞美。
另外,
还通过有关补充居里夫人的小资料课件,
帮助学生理解
居里夫人的伟大
.
人格。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/ae3e0924bcd126fff7050bb2.html
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