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22.月光曲优质教案
22.月光曲优质教案
发布时间:2023-11-12 16:05:43 来源:
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月光曲
教学要求
1
.有感情地朗读课文。背诵第九自然段。
2
.了解贝多芬创作《月光曲》的经过,体会音乐的魅力,体会贝多芬对劳苦人民的同
情和爱,从而培养学生热爱人民的思想感情,并对学生进行美的教育。
3
.体会写实和联想相结合的写法,初步学习在写实的过程中,展开适当的联想,发展
学生的想象力和逻辑思维的能力。
教学课件:《月光曲》
教学时间:
2
课时
教学过程:
第一课时
一、揭示课题
哪些同学能自己读懂课文,
读好以后能回答两个问题:
《月光曲》
是一首什么样的曲子,
是谁写的?《月光曲》这篇课文写的是什么?
"
二、初读感知
1
.师:《月光曲》是首什么曲子?
2
.结合学生回答,课件出示贝多芬资料,以激起学生学习情绪,让我们来看看乐圣贝
多芬的一生吧:
贝多芬是世界上著名的音乐家。他对贫苦的人民非常同情,他曾经写下过这样的句子:
我们的艺术应当只为贫苦的人造福。……做到这一点,我将是多么的幸福!
三、学习生字词语
1
.学生自学生字词,遇到容易出错的生字多分析一下字型结构,不懂的词语联系上下
文多读几遍,还可以和同桌交流交流。
2
.给本课的生字组词语辨析。
(点击字形结构,会显示例词。)能说说
'
幽静
''
纯熟
''
陶醉
'
这三个词语的意思吧?会用这些词语写个句子吗?
"
(点击课件出示解释和例句。)
3
.学生在练习本上写生字词。
4
.辨析部分词语的近义词和反义词。
四、学习第一自然段
1
.齐读。说说你知道了什么?
课文讲贝多芬创作《月光曲》的传说。什么是“传说”?(民间流传的说法。)既然是
传说,也就说有可能是真的,也有可能不是真的。
2
.理解
"
谱写
"
:
“"歌谱
"
同学们是知道的,根据歌词写谱,叫
"
谱写
"
。如果没有歌词,单纯作曲子,也
叫
"
谱写
"
,简单的说法叫
"
谱曲子
"
。曲子写好了,就叫什么?”(
"
谱成
"
)
写曲子叫
"
谱写
"
,写出非常壮丽的诗,也可以说
"
谱写了一首壮丽的诗篇
""
谱写了一首
扣人心弦的诗篇。
五、学习课文第二意义段
1
.读书。弄清弹奏第一首乐曲的经过。
一天夜晚,贝多芬在幽静的小路上散步听到什么
?
(断断续续的弹琴声)
这琴声为什么会引起他的特别注意
?
(弹的正是他的曲子。)贝多芬是人民喜爱的音乐
家,他到各地旅行演出,甚至来到一个小镇上,盲姑娘也在弹他的曲子。
启发学生联想:“同学们想一想,这幅画上除了一轮明月、莱茵河、小路,还有在小路
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/aec9e0c9f21dc281e53a580216fc700abb6852f9.html
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