走近我们的老师说课稿

5.《走近我们的老师》说课稿

尊敬的各位评委老师，大家好!

我说课的题目是小学道德与法治三年级上册《走近我们的老师》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法与学法、教学过程、板书设计6个方面进行说课。

一、教材分析

《走近我们的老师》是统编教材小学《道德与法治》三年级上册第二单元第5课，共有两个话题，本节课学习的是第一个话题《我和老师的故事》，主要是引导学生理解老师对学生的良苦用心，学会和老师沟通，旨在激发师生之情，感恩老师、理解老师。

二、学情分析

三年级的小学生经过两年的学校生活后，对教师的工作有了一些了解，但仅限于与教师接触的部分，对教师课余时间做些什么、怎么备课、教育学生的方式等方面，学生还不太了解。因此，要通过有效的教学，帮助引导学生进一步地理解教师的工作。

三、教学目标与重难点

基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我确定了本节课的教学目标与重难点。教学目标我确定了三个。

1.懂得感恩老师。

2.学会理解老师。

3. 学会和老师沟通。

教学重点是：懂得感恩老师，学会理解老师，学会和老师沟通。

其中，学会理解老师，学会和老师沟通又是教学难点。

四、教法与学法

为了实现本节课的教学目标，突出重点、突破难点，我将以活动为教学的主要组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践；在学法上，主要采用小组合作、自主探究的方法。

五、教学过程

本节课我设计了四个教学环节。

环节一：创设情境，导入新课

播放歌曲《每当我走过老师窗前》，学生说一说自己的感受，教师引导到有关学生和老师的话题，由此导入新课，板书课题：我和老师的故事。

设计意图：激发学生的学习兴趣，并引出本节课要学习的内容，为接下来的学习作好铺垫。

环节二：合作探究，学习新课

这一环节我安排了三个活动。

活动一：回忆和教师之间的故事，感恩老师

学生阅读教材第32页和第33页的图文材料，了解到有些时候老师的做法我们当时不能理解或接受，但事后发现老师是有道理的。

然后，小组交流一件自己和老师之间发生过的令你印象最深刻的难忘故事，并说说为什么，全班汇报交流，教师相机引导。（板书：感恩）

设计意图：从身边的一件件小事中深深地体会到教师对自己的爱，从而感恩老师

活动二：了解教师对学生的良苦用心，理解老师

课件出示教材第34页中的两幅情景图，教师引导学生分析老师这样做的原因。在此基础上，学生说说自己遇到过这种情况的事例，并说一说自己当时是怎么想的，后来又是怎么弄明白老师对自己的良苦用心的，教师相机引导。（板书：理解）

设计意图：学会理解老师。

活动三：学会和教师沟通

学生阅读教材第35页的两种情景，了解到在我们的生活中，老师有时也有疏忽大意的时候。

接着，学生小组内交流遇到这样的情况该怎么办，全班汇报交流，教师相机引导（板书：沟通 尊重）

设计意图：学会处理和教师之间的小矛盾、小误会，尊重老师。

环节三：课堂小结，内化提升

学生谈一谈学习本节课的收获，教师相机引导。

设计意图：梳理总结，体验收获与成功的喜悦，内化提升学生的认识与情感。

环节四：回归生活，拓展延伸

感恩、理解自己的老师，并在记录表上打卡。

设计意图：将课堂所学延伸到学生的日常生活中，有利于落实行为实践。

六、板书设计

为了突出重点，让学生整体上感知本节课的主要内容，我将以思维导图的形式设计板书：在黑板中上方的中间位置是课题《我和老师的故事》，课题下面两行依次是感恩 理解和沟通 尊重。

我的说课完毕，谢谢各位评委老师！

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/aecab958393567ec102de2bd960590c69ec3d8d5.html