解读电影《红樱桃》
发布时间：2023-04-06 22:53:10 来源：文档文库
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２０１１年第１３期 ＳＣＩＥＮＣＥ＆ＴＥＣＨＮＯＬＯＧＹＩＮＦＯＲＭＡＴＩＯＮ Ｏ高校讲坛。 科技信息 解读电影《红樱桃》 王 琳 （云南师范大学传媒学院 云南昆明６５０２２２） 【摘要】《红樱桃》这部电影是为纪念世界反法西斯战争胜利５０周年拍摄的。导演独特的视角并运用成熟超俗的艺术手段进行散文式叙 事表现了二战期间一些中国留苏学生的苦难经历。红樱桃的鲜美可爱象征少女的纯洁美丽．却在灭绝人性的战争中被摧残、被蹂躏。 【关键词】红樱桃；反法西斯战争；楚楚；纹身 １红樱桃简介 求楚楚讲实情时，她用自己的母语动情地、滔滔不绝地叙述起自己的 影片的故事发生在二战期问。中国共产党先驱者的后代等一群少 身世来。坎坷遭遇遏得早熟的楚楚，虽然还是一个孩子，却早已懂事。 年在苏联伊万诺沃国际儿童院学习时遭受的苦难。德国法西斯枪杀无 她从记事那天起，就知道自己是革命的“包袱”，她为此而一直内疚。稍 大，她又亲眼目暗了父亲被腰斩的惨状，这些久己积郁在心底的悲愤、 辜的老人、枪杀他们的老师和同学这无疑在他们心灵深处刻下了深深 仇恨、哀怨一起涌上心头，几乎是无法控制地宣泄出来。这种发自内心 的伤痕。但德国法西斯的罪孽不仅如此，更为残忍的则是在楚楚背上 而又溢于言表的真情实意．演员是通过语言和难以察觉的细微表情体 刺上法西斯鹰徽，以永久的残酷扼杀美丽。 现出来的。这时，楚楚的心态同上面镜头所表现的是全然不同的。观众 ２影片的历史背景 的心理期待也从满足于看见、看清而上升为必须看纫、看透的视知层 次。在生活中，根据经验，由看见、看清的初级视觉层次进入看细、看透 西方将第二次世界大战定义为１９３９－－１９４５年期间．以德国、意大 的更高层次，要改变观察主体和被视对象的空间距离，或有意集中自 利日本轴心国为主的法西斯力量与以苏联、中国、美国、英国等同盟国 己的注意力；而在影视欣赏中，观众可原地不动，摄影机移动拍摄就可 为主的反法西斯力量之间在世界范围内，进行的人类史上规模空前的 体现人的不同看视方式、不同视知层次、心理期待的不同程度。导演和 战争。其中，在二战开始时间的认定上，中西学者存在很大分歧。中国 摄影师在此用了一个近于静止的向前推近镜头，一气呵成地将这段戏 学术界认为．二战的起止时间为１９３１年９月事变至１９４５年９月，而 拍摄下来。缓慢向前推近的长镜头，不仅把演员真实、细腻的表演，准 以１９３１年“九・一八”事变至１９３９年９月１日德国闪击波兰为“大战 确鲜明地记录下来，传达出来，而且它所建构的银幕形象，也恰如其分 的序幕与爆发”阶段。西方将二战的开始时间定为１９３７年，而不是中 地满足了此刻观众的心理期待。这一银幕效果达到了对象一表现一观 国１９３７年“七七事变”，甚至是１９３１年“九・一八”事变。战后二战史研 众期待高度审视合一的目的。 究中，大部分西方学者都不愿意承认中国抗日战争为世界反法西斯战 在之后的学校生活中楚楚也有自己的天真烂漫，也有一个十几岁 争做出巨大贡献这一事实。认为只有西方才在二战中遭遇苦难，低估 少女应有的美好生活。可是战争的爆发将一切的美好化为虚无。楚楚 了中国抗日战争在世界反法西斯战争中的重要地位和作用．忽略了中 亲眼目睹了老师被纳粹打死．无辜的人们一个个的死去。楚楚虽然没 国人民也深受其害，在抗日战争中做出了伟大的牺牲。然而，我们所看 有死，却要经受更加严厉痛苦的折磨。德国将军打着艺术的幌子，将法 到的历史全貌应该是：尽管世界上遭受日本侵略的众多国家全都不同 西斯的标志一针一针的纹在了楚楚背上。第一次被刺青醒来的她，惊 程度地发动了“抗日战争”，并各自发挥了一定作用，所有抗日国家都 恐的看到背后的花纹，她希望用口水能把它抹掉，她拼了命的在粗糙 对二战进程及其结局产生过积极影响，但中国、苏联和美国这三个国 坑洼的墙上蹭背，但她发现刺青依然，什么都没改变，刺青带给她的羞 家发挥的作用和影响最大。第一，中国抗战粉碎了日本军国主义迅速 辱，根本无法抹掉．于是她痛苦的放声大哭。 结束侵华战争的战略企图，有力牵制了Ｈ军兵力，迟滞了中日战争的 导演的这种手法，使得受众在为楚楚痛心的同时，也激发了人们 进程，以其民族的巨大牺牲和高昂代价，为赢得整个世界反法西斯战 在对今天幸福生活的珍惜同时．也坚定了创造未来更加美好生活的信 争的最后胜利，做出了巨大贡献。第二，中国抗战破坏和延缓了日军 念。虽然楚楚的经历让人扼腕，但是她在片中用属于自己的美丽与坚 “南北并进”战略的实施，打乱了德意日法西斯的战略部署，为苏、美等 强向人们展示了她的一生。不管活下来的过程是那么的不易。但楚楚 国重整军备提供了难得的机会。第三，中国抗战加重了日本国内的经 都用自己的坚强支持着自己走下去。她用她的一生控诉了法西斯的罪 济困难，从根本上减刹了日军的进攻锋芒，为二战战局的转变发挥了 恶，让后人警醒。 重要作用。 正是基于这种历史背景下，才有了真实的“楚楚”、“罗小蛮”，才有 ４美与丑的对比 了观众所有在影片中能够看的到的许许多多鲜活的人物．才成就了 《红樱桃》这一经典影片能够拓展了普通民众的历史视野，使其了解了 我们在看《红樱桃》的时候，不会忘记那些美丽与残酷的强烈的对 比，正是这种强烈的反差让我们的感受特别的深刻。一边是孩子们的 当时中华民族的儿女们同时受到了日、想法西斯的摧残，表明日、德法 西斯都是中国人民不共戴天的死敌，从而使我们的历史视野由民族范 天真烂漫，一边是法西斯枪杀学生、教师和老人的凶残；一边是俄罗斯 怡人的风景，一边是集中营里孩子们被迫洗马；一边是孩子们骑着战 围扩展到世界范围。作品的叙事话语则说明中国在一定程度上也参加 了欧洲战场，从另一角度体现出反叛和抗拒西方话语的色彩。这样，中 马奔跑的英姿，一边是德国法西斯的枪炮追杀……在法西斯的铁蹄 国人不仅在亚洲战场上起到重要作用，还参与了欧洲战场，从“出现” 下，人们失去了幸福，孩子们失去了童真和欢笑。一切美好的东西都被 性的话语变迁中可以清晰地看出，这既是一种反叛．也是一种扩张，表 法西斯扼杀了 明了一个迅速倔起的民族，其话语形态由孤立到多元，由单一到全面， 红樱桃，在影片中不是的一种实物，而是一种象征。“红红的樱桃， 甚至以全球的眼光看待一切。作品的本文不仅体现面且增强或固化了 叫人想起鲜血，樱桃又是那样脆明，就像孩子一样。”（叶大鹰语）浪漫与 这种多元化、全方位、具有全球眼光的话语意识。 冷酷、灰暗与绚丽、战争与童真、激情与冷隽交织在一起，构成了《红樱 桃》的基调；而主人公楚楚的经历则深刻揭示了法西斯战争对孩子、对 ３影片人物楚楚 人性的摧残。 楚楚这个角色是整部电影的轴心线，所有的故事都是从楚楚向外 ５结语 不断的扩张，形成一个个形象生动的角色。从这个角色中我们能够看 的到战争中的饱受摧残的中国人民。虽弱小但坚强。 《红樱桃》获第十九届《大众电影》百花奖最佳影片奖（叶大鹰）和最 在开始楚楚坦诚直白自己身世的一场，全场用许多镜头画面来讲 佳女主角奖（郭柯宇）。这其实是实至名归。影片外景地为俄罗斯，为该 述，就给了楚楚四个镜头画面，其中三个是大中景、静止拍摄的．她在 片提供了“原汁原味的异国情调”，深深吸引了一批对前苏联革命历史 用俄语讲述编造的故事。这里所用宽松的景别、静止处理有力地衬托 有着难以名状的怀旧“情结”的中年观众。同时历史性地满足了不同层 了编造的故事内容空洞，连自己都无法相信的情境。当女老师维拉要 次的观众们不同角度的欣赏要求。该片影片能够引起（下转第１７３页） ｌ８０
科技信息 。高校讲坛０ ＳＣＩＥＮＣＥ＆ＴＥＣＨＮＯＬＯＧＹ ＩＮＦＯＲＭＡＴＩＯＮ ２０１１年第１３期 网络人际传播是一种以机器为媒介形式的交往。在网络空间中， 内进行评论和实施行为，如果超越法律界限，就容易越界为“网络暴 计算机系统的自动化，精确化，消磨了人际交往的生动性和人情味。隔 力”。再者网络上充斥着形形色色的人，不同政治立场、不同文化、每 着冰冷的计算机屏幕，人们往往难以感受到对方的反应、表情，人际交 个人对事物的看法必定有所差别，没有正确的舆论导向，网络信息常 往也受制于计算机程序的调制，而非一种活生生的互动，这使得网络 常充斥着不健康和荒诞的色彩。 主体容易产生道德情感冷漠，丧失同情心和责任感。由于过分依赖网 ３建议 络，人们甚至放弃了传统媒体的求实态度，为了更方便的获取信息，沉 迷于虚拟世界忽略了现实生活，变的不真实，而慢慢产生惰性。陷入网 ３．１学校做疏导，加强大学生的网络道德教育。通过对有关方面的认 上游戏的人更是在闪烁的电脑屏幕前丧失了现实感和道德判断力。游 识，逐步提高大学生的信息素养。 戏中的杀戮是对其他玩家的一种威慑，倒地的尸体是一次搏击的胜 ３．２学校建立起自己的绿色网站。凭借对大学生心理的深刻了解，建 利。正义感和道德规范无从谈起 立起具有极度吸引力的校方网站，也是解决大学生网络侵蚀的一种良 ２．４博客信息安全隐患 方。 网络上发布信息很方便，会打字能造句的人都能去制造新闻，信 ３．３与社会建立起桥梁，共同关注大学生上网问题。 息越发多样化，而可信度和可靠度就降低。文章一旦发表，被阅读率相 当广泛，稍有不慎，会引发一场口水战。而且因其个人身份的隐匿性， 【参考文献】 往往恶意和无意公布了他人的信息，这对当事人造成不好的影响。不 ［１］赵西刚．“中国博客第一案”创造网络新规则：网络名誉权领域“避风港”原则 得不提“中国网络暴力第一案”２００８年“死亡博客”事件．缘由是２００７ ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．１ｉｕｈｅｌａｗ．ｃｏｍ／ＤｅｓｋｔｏｐＭｏｄｕｌｅ／ＢｕｌｌｅｔｉｎＭｄｌ，ＢｕｌＣｏｎｔｅｎｔＶｉｅｗ．ａｓｐｘ？ＢｕｌｌＤ＝ ａｕｌｔ． Ｄ０口一８一１． 年１２月２９日，３１岁的北京女白领姜岩从２４层楼的家中纵身跳下， ４３６＆ＣｏｍＮａｍｅ＝ｄｅｆ２］王志萍．网络伦理：虚拟与现实『Ｊ１ 