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正在进行安全检测...
正在进行安全检测...
发布时间:2023-10-27 16:06:25 来源:
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小学一年级教学反思(通用
20
篇)
小学一年级教学反思
1
突如其来的提问:这节语文课,我正引导学生们有感情地朗读
课文。当读到第
4
小节时,第一小组伸出一只小手。
“方妍,你有什
么事吗?”
我耐心地问。
方妍站起来,
奇怪地说:
“老师,
为什么阳光
钻进棉花里,棉被就会暖和呢?”
我当即对她积极提问进行了鼓励,并请她上台来主持这个问题
的讨论。此时学生们的学习热情高涨,大家都急于发表自己的看法,
课堂气氛活跃了起来。
一生说:
“因为棉花是白色的,
阳光钻进棉花,
棉被就会暖和起来。
”另一生马上反驳:
“不对!我们站在太阳底下,
不管穿什么颜色的衣服,衣服都会暖和起来。
”最后讨论得出,棉被
会暖和是因为太阳是会发热的球体,
阳光钻进棉被,
把热量传给了棉
被。
我真佩服这些孩子,
他们会读书、
会思考、
会发现、
会表达,
如
果我在教学中对第一只突然举起的小手视若无睹的话,
我想我会错过
一次又一次和学生真正交流学习的机会。关注学生,尊重学生,学会
倾听他们的心声,经历了这一次后,使我对此有了更深刻的体会。
小学一年级教学反思
2
学习内容是“ɑ
i
、
ei
、
ui
”
。整个教学设计是先进行激趣导入,
请出“ɑ、
o
、
e
、
i
、
u
、ü”这
6
个老朋友,说说这是什么音,发音时
要注意什么,然后引出复韵母“ɑ
i
、
ei
、
ui
”
,
在教学
“ɑ
i
”的时候,
先请小朋友看图说图意,从乌龟排队引出“ɑ
i
”的读音,然后,师范
读,生再跟着读一读,师总结“ɑ
i
”的发音方法,指名正音。本来在
这之后是要请小朋友们自己认认“ɑ
i
”
,说一说发现了什么,结果在
实际教学中,
这一环节没有落实下去,
一部分基础稍差的学生就没有
很好的把握这一知识点。
接下去是进行“ɑ
i
”的四声教学,我是事先准备好“ɑ
i
”的四
声,然后在课堂中贴到黑板上去,事实证明,这样既花时间,又没有
达到实际的教学效果,可能还是直接板书“ɑ
i
”的四声既省时,又让
学生能在看老师写的时候在温故知识。
然后是拼读练习的环节,
但是由于学生对
“ɑ
i
、
ei
、
ui
”
的四声
还不是很熟练,就马上进入拼读,导致绝部分的学生容易拼错,甚至
还有个别学生不会拼。
整堂课虽然课堂气氛还算活跃,但是,小朋友们都处于情绪高
昂的状态,不利于知识的吸收,应该适时地控制一下他们的情绪。
小学一年级教学反思
3
堂小学一年级语文课,讲完课以后,我深深地做了反思,并及
时找到帮扶我的骨干教师曹老师,
让她帮我进行评课。
曹老师不愧是
经验丰富的骨干教师,几句话就点出了我课堂设计中的很多漏洞。
首先,在我把图片和对应的甲骨文贴在黑板上时,直接出示小
黑板,检查学生掌握现代简化字的情况,而没有一个过渡。曹老师也
给我指出来了,她建议我在出示小黑板之前,先让同学们自主学习,
发现甲骨文和简化字的异同,
并指出这些字是象形字。
这才是本课的
重点,
而我恰恰把这一重点给忽略了,
这在以后的讲课中一定要注意,
把握好重点。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/aefa724cd6d8d15abe23482fb4daa58da1111c95.html
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