朱自清散文摘抄赏析

朱自清散文摘抄赏析

【篇一：朱自清散文摘抄赏析】

朱自清散文好段赏析经典

1) 只剩飘飘的清风， 只剩悠悠的远钟。

眼底是靡人间了， 耳根是靡人间了 朱自清《独自》

2) 学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。

朱自清

3) 洗手的时候，日子从水盒进而过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去;天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我的脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩面叹息。但是新来的日子的影子又开始在叹息里闪过了。

朱自清

4) 从此我不再仰脸看青天，不再低头看白水，只谨慎着我双双的脚步，我要一步一步踏在泥土上，打上深深的脚印! 朱自清

5) 东风里， 掠过我脸边， 星呀星的细雨， 是春天的绒毛呢。

朱自清《细雨》

6) 这年头人们行乐的机会越过越多，不在乎等到逢年过节;所以年情节景一回回地淡下去，像从前那样热狂地期待着，热狂地受用着的事情，怕只在老年人的回忆，小孩子的想象中存在着罢了。

朱自清

7) 我以为艺术的女人第一是有她的温柔的空气;使人听着萧管的悠扬，如嗅着玫瑰花的芬芳，如躺着在天鹅绒的厚毯上。她是如水的密，如烟的轻，笼罩着我们;我们怎能不欢喜赞叹呢?这是由她的动作而来的;她的一举步，一伸腰，一掠鬓，一转眼，一低头，乃至衣袂的微扬，裙幅的轻舞，都如蜜的流，风的微漾，我们怎能不欢喜赞叹呢? 朱自清

8) 教育者须对于教育有信仰心，如宗教徒对于他的上帝一样 我斥责那班以教育为手段的人!我劝勉那班以教育为功利的人!我愿我们都努力，努力做到那以教育为信仰的人。

朱自清 《教育的信仰》

9) 洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼过去。我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去。天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身边跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日，我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

朱自清

10) 这时候最热闹的，要数树上的蝉声和水里的蛙声;但热闹是它们的，我什么也没有。

朱自清

11) 燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?---是有人偷了他们罢：那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢? 朱自清

12) 因为人生有限，我们若能夜夜有这样清楚的梦，则过了一日，足抵两日，过了五十岁，足抵一百岁;如此便宜的事，真是落得的。至于梦中的 苦乐 ，则照我素人的见解，毕竟是 梦中的 苦乐，不必斤斤计较的。

朱自清

13) 区区一衣带水，却分开了两般人。但轮到艺术，两岸可是各有胜场，我们不妨说整个儿巴黎是一座艺术城。从前人说 六朝 卖菜佣都有烟水气，巴黎人谁身上大概都长着一两根雅骨吧。你瞧公园里，大街上，有的是喷水，有的是雕像，博物院处处是，展览会常常开;他们几乎像呼吸空气一样呼吸着艺术气，自然而然就雅起来了。

朱自清

14) 第二天傍晚过贝加尔湖;这是一个大大有名的湖，我所渴想一看的。记得郭沫若君的诗里说过苏武在贝加尔湖牧羊，真是美丽而悲凉的想象。在黯淡的暮色中过这个寂寞的湖，我不禁也怀古起来了。

朱自清

15) 从此我不再仰脸看青天，不再低头看白水，只谨慎着我双双的脚步，我要一不一不踏在泥土上，打上深深的脚印! 朱自清

16) 有湖，有悬桥;湖里鹈鹕最多，倚在桥栏上看它们水里玩儿，可以消遣日子。周围是白金汉宫，西寺，国会，各部官署，都是最忙碌的所在;倚在桥栏上的人却能偷闲鉴赏那西寺和国会的戈昔式尖顶的轮廓，也算福气了。

朱自清

17) 踮着脚，伸着颈，只知道 等待 的人!他们事 事都等待 明天 去做， 今天 却专作为等待 之用;自然的，到了明天，又须等待明天的明天了。

朱自清

18) 舱前的顶下，一律悬着彩灯;灯的多少，明暗，彩苏的精粗，艳晦，是不一的。但好歹总还你一个灯彩。这灯彩实在是最能钩人的东西。夜幕垂垂地下来时，大小船上都点起灯火。从两重玻璃里映出那辐射着的黄黄的散光，反晕出一片朦胧的烟霭;透过这烟霭，在黯黯的水波里，又逗起缕缕的明漪。在这薄霭和微漪里，听着那悠然的间歇的桨声，谁能不被引入他的美梦去呢?只愁梦太多了，这些大小船儿如何载得起呀? 朱自清

19) 南方这一年的变动，是人的意想所赶不上的。我起初还知道他的踪迹;这半年是什么也不知道了。他到底是怎样地过着这狂风似的日子呢?我所沉吟的正在此。我说过大海，他正是大海上的一个小浪;我说过森林，他正是森林里的一只小鸟。恕我，恕我，我向那里去找你? 朱自清

20) 平常想到西伯利亚，眼前便仿佛一片莽莽的平原，黯淡的斜阳照着，或者凛冽的北风吹着，或者连天的冰雪盖着。相信这个印象一半从《敕勒歌》来，一半从翻译的小说来;我们火车中所见，却并不如此惊心动魄的 大概是夏天的缘故罢。荒凉诚然不错，但沿路没有童山，千里的青绿，倒将西伯利亚化作平常的郊野了。只到处点缀着木屋，是向所未见。我们在西伯利亚七日，有五天都下雨;在那牛毛细雨中，这些微微发亮的木屋是有一种特别的调子的。

朱自清

21) 古语说， 一生一死，乃见交情 他之于无隅，这五年以来，有如一日，真是人所难能的! 朱自清

22) 这边沿岸一带，相间地栽着桃树和柳树，春来当有一番热闹的梦。

朱自清

23) 我寻了二十三年 只有影子 只有影子啊 近近近，眼前 远远远，天边 唇也焦了 足也烧了 心也摇摇了 我留泪如喷泉伸手如乞丐 我要我所寻的 却寻着我不要的 因为谁才能从撒旦手中 夺回那已逝的花呢。

朱自清 《自从》

24) 我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

朱自清 《匆匆》

25) 我觉得我是一张枯叶，一张

烂纸，在这个大时代里 朱自清 《论无话可说》

朱自清散文好段赏析精选

1) 一个在欧洲没住过夏天的中国人，在初夏的时候，上北国的荷兰去，他简直觉得是新秋的样子。淡淡的天色，寂寂的田野，火车走着，像没人理会一般。无尽头处偶尔看见一架半架风车，动也不动的，像向天揸开的铁手。

朱自清

2) 春余夏始，是北京最好的日子。我重翻这诗稿，温寻着旧梦，心上倒想有几分秋意似的。

朱自清

3) 一张小小的圆脸，如正开的桃李花;脸上并没有笑，却隐隐地含着春日的光辉，像花房里充了蜜一般。

朱自清

4) 热闹的是他们，我什么都没有。

朱自清

5) 在欧亚两洲的交界处，有一段路颇有些中国意境，绵延不断的青山与悠然流着的河水，在几里路中只随意曲了几曲。山高而峻，不见多少峰峦，如削成的一座大围屏。车在山下沿着河走;河岸也是高峻，水像突然掉下去似的。从山顶到河面，是整整齐齐的两叠;除曲了那几曲外，这几里路中都是整齐的。整齐虽已是西方的好处，但那高深却还近乎中国的山水诗或山水画。河中见一狭狭的小舟，一个人坐着缓缓地划桨，那船和人都灰暗的颜色;这才真是中国画了。

朱自清

6) 生命真太贱了!生命真太贱了! 朱自清 《生命的价格 七毛钱》

7) .这年头人们行乐的机会越过越多，不在乎等到逢年过节;所以年情节景一回回地淡下去，像从前那样热狂地期待着，热狂地受用着的事情，怕只在老年人的回忆，小孩子的想象中存在着罢了。

8) .教育者须对于教育有信仰心，如宗教徒对于他的上帝一样 我斥责那班以教育为手段的人!我劝勉那班以教育为功利的人!我愿我们都努力，努力做到那以教育为信仰的人。

9) .这边沿岸一带，相间地栽着桃树和柳树，春来当有一番热闹的梦。

10) .东风里，掠过我脸边，星呀星的细雨，是春天的绒毛呢。

11) .一张小小的圆脸，如正开的桃李花;脸上并没有笑，却隐隐地含着春日的光辉，像花房里充了蜜一般。

12) .这时候最热闹的，要数树上的蝉声和水里的蛙声;但热闹是它们的，我什么也没有。

13) .学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。

14) .南方这一年的变动，是人的意想所赶不上的。我起初还知道他的踪迹;这半年是什么也不知道了。他到底是怎样地过着这狂风似的日子呢?我所沉吟的正在此。我说过大海，他正是大海上的一个小浪;我说过森林，他正是森林里的一只小鸟。恕我，恕我，我向那里去找你?

15) .一个在欧洲没住过夏天的中国人，在初夏的时候，上北国的荷兰去，他简直觉得是新秋的样子。淡淡的天色，寂寂的田野，火车走着，像没人理会一般。无尽头处偶尔看见一架半架风车，动也不动的，像向天揸开的铁手。

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【篇二：朱自清散文摘抄赏析】

朱自清散文集赏析范文一：4赏析编辑

朱自清的散文《春》，意象单纯，主题明朗，语言优美，人们往往把它解读为一篇“春的赞歌”。其实这是一种误读。《春》与朱自清众多的写景抒情散文一样，看似晶莹剔透，一目了然，但它却像一杯醇酒一般，蕴涵了绵长而清洌的韵味与芳香，要真正品尝出它的滋味并非易事。在这篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中，事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求，表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。1927年之后的朱自清，始终在寻觅着、营造着一个灵魂深处的理想世界——梦的世界，用以安放他“颇不宁静”的拳拳之心，抵御外面世界的纷扰，使他在幽闭的书斋中“独善其身”并成就他的治学。《春》描写、讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心灵世界的一种逼真写照。

细读朱自清的《春》，这是一个大病初愈的文化人，面对春意盎然的原野，他又重新找回了一种自信和自尊，编织着自己的理想之梦。这是一个经历了“心灵炼狱”的知识分子，在大自然温暖的怀抱中，他沉醉其间，诗情联翩，感受到了一种“天人合一”的美妙境界和“天行健，君子以自强不息”的心灵冲动。他从时代的“十字街头”撤退下来，又在这里找到了自己的“安身立命”之所。朱自清笔下的“春景图”，不是他故乡江浙一带的那种温暖潮湿的春景，也不是北方城郊的那种壮阔而盎然的春景，更不是如画家笔下那种如实临摹的写生画，而是作家在大自然的启迪和感召下，由他的心灵酿造出来的一幅艺术图画。在这幅图画中，隐藏了他太多的心灵密码。

在朱自清所有的散文中，开篇就写得如此明朗、欢快、昂奋的作品，似乎还不多见。这不是一个不谙世事的青少年的作文，这是一个饱经忧患的中年知识分子的精心之作。作者所以有这样一种心境和情绪，一定是因为他走过了一段最阴暗的日子后，找到了一种柳暗花明的感觉。他是在借明媚的春光，抒发自己的一种心境。“盼望着，盼望着”，动词的叠用，显得突兀、有力、急切，隐含了他曾经的阴暗、苦闷岁月，以及在那煎熬中对未来的苦苦求索。现在光明终于降临到了眼前，他怎么能按捺住欢欣鼓舞的心情呢？“刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼”，这是初春的朦胧景象，但又何尝不是他此时此刻的内心体验呢？

在作品中，朱自清展现的是一个欣欣向荣、多姿多彩、全方全位的春天。地上是大片大片嫩绿的小草，田野上是一棵一棵盛开的桃树、杏树、梨树，在如火如荼的花团中，飞舞着成群的蜜蜂、蝴蝶；在晴朗、温馨的天空中，吹拂着软和的杨柳风，氤氲着土香、草香、花香的气息，弥漫着各种鸟儿动听的乐曲，还有牧童嘹亮的笛声……作者在这里把大自然写活了、写足了、写透了，把大自然诗化了。在这一幅诗化的春景中，作者卸掉了一切的思想情感重负，一头扑入了这春的世界中，就像一个孩子投入了母亲的怀抱一样。他想在绿草如茵的草地上打滚、踢球、赛跑、游戏，尽情地体验生命的活泼与自由。他全身心地动用自己的视觉、嗅觉、听觉、想像、幻想，享受大自然的美好与抚爱。在这里，大自然是如此美好，人的生命也变得如此美好。在美的自然中，朱自清深切地体验到了生命的自由、活力和灿烂，展现了他赤子一般的情怀和天

真无邪的个性。

但这种美丽的生命体验毕竟是暂时的、甚至是虚幻的。朱自清信奉“刹那主义”，并把它当做医治心灵创伤的良药，而他又深知自己作为一个知识分子肩上的重任，作为一个普通人还有许许多多不容推卸的义务。他要追寻一种有为、有价的人生，他要精心地、甚至是刻意地去完善自己的道德和人格。因此在《春》的后半部分，作品欢快的调子突然变得舒缓、沉静，出现了绵绵的春雨、朦胧的晚景、为生活行色匆匆的人们、辛勤劳作的农民。超然的自然景观巧妙地转换成了一幅现实图画，朱自清也从梦的世界回到了湿漉漉的土地上。“舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事

去。”“??一年之计在于春??，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。”朱自清在这里写的是春天里奔波和劳作的人们，更是写自己的心理、决心和希望。

文章写到这里，其实可以打住了。但朱自清却给了人们一个意想不到的结尾，使春天的意象变得更为完整、瑰丽，使朱自清的人生、人格变得更加耀人眼目。他连用三个比喻讴歌春天，把春天形容为新生的娃娃、美丽的姑娘、健壮的青年。使舒缓、沉静的格调蓦然刚健、清新起来，与作品的开头紧紧呼应；把滑向平实的现实情境又突然推进到了作品上半部分营造的那种明朗、欢快的意境中去，整个意境又连成了一片。春天的“新”、“美”、“力”，注入了朱自清的整个身心，朱自清也化入了整个春天，在春天的引领下执著前行。朱自清获得了“新生”。

在朱自清的全部散文中，《春》是风格演变特别明显的篇目。

5词语解释编辑

7主题归纳编辑

朱自清先生用孩子般的心灵，借孩子的眼睛对春天作了全面、精细的观察，抓住了春天的特点，准确、生动地描绘出了江南的春天所特有的景象，抒发了对春天的赞美之情，表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。

中心思想：本文通过描绘花草争荣，生机勃勃的春天美景，赞美了春天带给人们的无限希望，激励人们在大好春光里劳作,奋然向前，表达了作者热爱春天，热爱生活的情感。

8写作特色编辑

1.诗情与画意相结合，创造出情景交融的境界。

2.结构严密，层次井然中见跌宕变化。

3.语言简洁、明朗。

4.多处运用了拟人手法。

9文章结构编辑

盼春（1）（开篇点题，总领下文）

绘春（2~7）

春醒图（2）：春物醒春

春草图（3）：春草报春

春花图（4）：春花争春

春风图（5）：春风唱春

春雨图（6）：春雨润春

迎春图（7）：春人迎春

颂春（8~10）

娃娃（8）：新

姑娘（9）：美

青年（10）：力

（未来：美好）

10文笔特点编辑

一、语言具有诗化。

由于朱自清是诗歌出身的散文家，他的散文仍满贮诗意，所以他的散文文笔清秀、富有真情、极具感染力。本文读来让人感到平常之词飘逸着优美，平淡语言洋溢着深情，就是本文诗一般的语言所起的作用。也正因为如此，《春》里的春天万物也富有感情，诗情与景物和谐地交融使文章具有了浓郁的诗歌抒情色调，把读者的心沉醉在美妙的春的世界。

二、语言通俗浅显。

朱自清散文语言并不特别华丽，也不用什么特别绮丽孤拗的词语，而是具有清新朴实、口语化的特点，使文章平易好懂。他用通俗易懂、生动形象的口语写出优美的散文的特点，在《春》中非常明显，如写草“园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的”；如写花“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”，这些短句都是从口语中来，文章自然很浅显易懂。

三、善用修辞。

《春》一文使用了许多精彩生动的比喻、拟人和排比。在描绘景物特点时，运用拟人有利于体现作者的情感，也增强语言的生动性和情感性。《春》中比喻新颖、贴切，不落俗套，富有表现力。而大量使用排比，又使文章句式整齐、节奏明快，便于人们诵读。

四、大量使用叠音词。

《春》中大量使用叠词，既能形象刻画事物特点，又富有朗读节奏感；即使全文行文活泼欢快、充满诗情画意，又能增加朗读时的情韵。

总之，《春》表现了诗情与画意的结合，表现了美丽春景与作者欢愉之情交融，表现了人与自然的和谐，富有魅力的朱自清散文语言起着很大的作用。

11主旨大意编辑

抓住春天的特点，准确、生动地用诗的笔调描绘着了一副春回大地、万物复苏、生机勃勃的景象。抒发了对春天的赞美热爱之情，表达作者热爱生活、积极进取、奋发向上、憧憬未来的思想感情。

12教学参考编辑

第一课时

一、这是一篇写景抒情的散文。作者朱自清(1898—1948)是中国现代著名诗人和杰出的散文家。他的散文，文字清新朴素，描写细腻，感情真切，富有自然淳厚的美，读后令人回味无穷。他热爱自然，观察自然，描绘自然，他的写景散文，无不寄托着他

对大自然的无限深情。

《春》这篇优美的散文，以生花妙笔，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象，赞美春的活力给人以希望和力量。

四、带着如下的问题深入阅读。

1．第—段，运用了什么修辞手法?突出了什么?(运用连续反复和拟人的修辞手法，突出“盼”春。)

2．第二段，运用了什么修辞手法?总写春天，作者着眼于哪些景色的变化?这些景色的变化给人以怎样的感受?(运用了拟人、排比的修辞手法。总写春天，作者着眼于山、水、阳光的变化，山色的朗润，一是春光明媚；二是山上的植物给山蒙上了淡绿色泽。水涨起来了，是冰雪融化，水量增大，水流加快，太阳光更加明朗红润，从宏观上感受到大地回春，生机勃发。)

3．作者从哪些方面描绘春草图?在词语的运用上有什么特点?(作者描绘了小草刚刚长出的情态，用了“偷偷”“钻”，给。人以不知不觉的感觉，又用“嫩嫩”“绿绿”使小草惹人喜爱，还写了小草的长势和生长的面积，用了“一大片一大片满是的”给人以清新悦目之感。更进一步写小草的质地，用“软绵绵”，让人愿意和它亲近，人们在小草上坐着、躺着、打滚、踢球、跑步，有无限惬意的感受。这段描写用了较多的叠用的形容词，对小草喜爱之情油然而生

第三课时

4．作者描绘春花图，抓住了什么特点?运用了哪些修辞手法?{写春花竞相开放，愈开愈多，愈广，花色多样、浓艳，花香带着甜味。由花联想到果,虚实结合。用花下的蜜蜂、蝴蝶，反衬花多、花艳、花香。写树花之后写地上的草花，野花虽然小而疏，却别有一番情趣，“像眼睛，像星星，还眨呀眨的”同样招人欢喜。本段运用了拟人、排比、比喻、反衬等修辞手法，把春花写“活”了，有极强的动感。)

5．春风，最难描绘，作者娴熟地用了触觉、嗅觉、听觉，把春风写得有感有情。请你分别说说各是怎样描绘的，你的感受又是怎样呢?(从触觉上感受，“像母亲的手抚摸着你”，轻柔、温暖，充满了爱抚。从嗅觉上感受，新翻的泥土湿润，青草味清爽，花香，湿润、清爽、淡香由轻风融在一起。由轻风传送给人们，又由轻风传来了鸟鸣、流水、短笛的和谐悦耳的乐曲，人们不能不感谢春风带来的温馨、柔润，不能不感谢春风给予的振奋。)

6．作者抓住了春雨的什么特点，按什么顺序描绘出一幅诱人的春雨图?{作者抓住春雨细密、轻盈、绵长的特点。从静景写到动景，由近写到远，勾勒出一—幅南方傍晚春雨绵绵的朦胧剪影图，意境深远，十分诱人。}

7．作者描绘迎春图，从哪儿写起，落在什么地方?{作者由“风筝”写起，自然引出地上的孩子。由此扩展到“家家户户，老老小小”都欢天喜地地出来迎接春天，感受春意。春天给人们带来了希望。此段与盼春呼应，由盼而迎，表达了人们盼春、爱春的心情。)

8．作者赞春，运用了哪几个比喻，各突出了春天的什么特点?(像刚落地的娃娃，突出了“新”，突出了“生长”让人振奋，给人希望；像小姑娘，突出了“美”，突出了“活”，给人以美的感受，让人充满活力；像健壮的青年，突出了“壮”，突出了“力”，春天使人健壮，给人以奋进的力量。)原文地址：4赏析编辑

朱自清的散文《春》，意象单纯，主题明朗，语言优美，人们往往把它解读为一篇“春的赞歌”。其实这是一种误读。《春》与朱自清众多的写景抒情散文一样，看似晶莹剔透，一目了然，但它却像一杯醇酒一般，蕴涵了绵长而清洌的韵味与芳香，要真正品尝出它的滋味并非易事。在这篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中，事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求，表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。1927年之后的朱自清，始终在寻觅着、营造着一个灵魂深处的理想世界——梦的世界，用以安放他“颇不宁静”的拳拳之心，抵御外面世界的纷扰，使他在幽闭的书斋中“独善其身”并成就他的治学。《春》描写、讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心灵世界的一种逼真写照。

细读朱自清的《春》，这是一个大病初愈的文化人，面对春意盎然的原野，他又重新找回了一种自信和自尊，编织着自己的理想之梦。这是一个经历了“心灵炼狱”的知识分子，在大自然温暖的怀抱中，他沉醉其间，诗情联翩，感受到了一种“天人合一”的美妙境界和“天行健，君子以自强不息”的心灵冲动。他从时代的“十字街头”撤退下来，又在这里找到了自己的“安身立命”之所。朱自清笔下的“春景图”，不是他故乡江浙一带的那种温暖潮湿的春景，也不是北方城郊的那种壮阔而盎然的春景，更不是如画家笔下那种如实临摹的写生画，而是作家在大自然的启迪和感召下，由他的心灵酿造出来的一幅艺术图画。在这幅图画中，隐藏了他太多的心灵密码。

在朱自清所有的散文中，开篇就写得如此明朗、欢快、昂奋的作品，似乎还不多见。这不是一个不谙世事的青少年的作文，这是一个饱经忧患的中年知识分子的精心之作。作者所以有这样一种心境和情绪，一定是因为他走过了一段最阴暗的日子后，找到了一种柳暗花明的感觉。他是在借明媚的春光，抒发自己的一种心境。“盼望着，盼望着”，动词的叠用，显得突兀、有力、急切，隐含了他曾经的阴暗、苦闷岁月，以及在那煎熬中对未来的苦苦求索。现在光明终于降临到了眼前，他怎么能按捺住欢欣鼓舞的心情呢？“刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼”，这是初春的朦胧景象，但又何尝不是他此时此刻的内心体验呢？

在作品中，朱自清展现的是一个欣欣向荣、多姿多彩、全方全位的春天。地上是大片大片嫩绿的小草，田野上是一棵一棵盛开的桃树、杏树、梨树，在如火如荼的花团中，飞舞着成群的蜜蜂、蝴蝶；在晴朗、温馨的天空中，吹拂着软和的杨柳风，氤氲着土香、草香、花香的气息，弥漫着各种鸟儿动听的乐曲，还有牧童嘹亮的笛声……作者在这里把大自然写活了、写足了、写透了，把大自然诗化了。在这一幅诗化的春景中，作者卸掉了一切的思想情感重负，一头扑入了这春的世界中，就像一个孩子投入了母亲的怀抱一样。他想在绿草如茵的草地上打滚、踢球、赛跑、游戏，尽情地体验生命的活泼与自由。他全身心地动用自己的视觉、嗅觉、听觉、想像、幻想，享受大自然的美好与抚爱。在这里，大自然是如此美好，人的生命也变得如此美好。在美的自然中，朱自清深切地体验到了生命的自由、活力和灿烂，展现了他赤子一般的情怀和天

真无邪的个性。

但这种美丽的生命体验毕竟是暂时的、甚至是虚幻的。朱自清信奉“刹那主义”，并把它当做医治心灵创伤的良药，而他又深知自己作为一个知识分子肩上的重任，作为一个普通人还有许许多多不容推卸的义务。他要追寻一种有为、有价的人生，他要精心地、甚至是刻意地去完善自己的道德和人格。因此在《春》的后半部分，作品欢快的调子突然变得舒缓、沉静，出现了绵绵的春雨、朦胧的晚景、为生活行色匆匆的人们、辛勤劳作的农民。超然的自然景观巧妙地转换成了一幅现实图画，朱自清也从梦的世界回到了湿漉漉的土地上。“舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事

去。”“??一年之计在于春??，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。”朱自清在这里写的是春天里奔波和劳作的人们，更是写自己的心理、决心和希望。

文章写到这里，其实可以打住了。但朱自清却给了人们一个意想不到的结尾，使春天的意象变得更为完整、瑰丽，使朱自清的人生、人格变得更加耀人眼目。他连用三个比喻讴歌春天，把春天形容为新生的娃娃、美丽的姑娘、健壮的青年。使舒缓、沉静的格调蓦然刚健、清新起来，与作品的开头紧紧呼应；把滑向平实的现实情境又突然推进到了作品上半部分营造的那种明朗、欢快的意境中去，整个意境又连成了一片。春天的“新”、“美”、“力”，注入了朱自清的整个身心，朱自清也化入了整个春天，在春天的引领下执著前行。朱自清获得了“新生”。

在朱自清的全部散文中，《春》是风格演变特别明显的篇目。

5词语解释编辑

7主题归纳编辑

朱自清先生用孩子般的心灵，借孩子的眼睛对春天作了全面、精细的观察，抓住了春天的特点，准确、生动地描绘出了江南的春天所特有的景象，抒发了对春天的赞美之情，表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。

中心思想：本文通过描绘花草争荣，生机勃勃的春天美景，赞美了春天带给人们的无限希望，激励人们在大好春光里劳作,奋然向前，表达了作者热爱春天，热爱生活的情感。

8写作特色编辑

1.诗情与画意相结合，创造出情景交融的境界。

2.结构严密，层次井然中见跌宕变化。

3.语言简洁、明朗。

4.多处运用了拟人手法。

9文章结构编辑

盼春（1）（开篇点题，总领下文）

绘春（2~7）

春醒图（2）：春物醒春

春草图（3）：春草报春

春花图（4）：春花争春

春风图（5）：春风唱春

春雨图（6）：春雨润春

迎春图（7）：春人迎春

颂春（8~10）

娃娃（8）：新

姑娘（9）：美

青年（10）：力

（未来：美好）

10文笔特点编辑

一、语言具有诗化。

由于朱自清是诗歌出身的散文家，他的散文仍满贮诗意，所以他的散文文笔清秀、富有真情、极具感染力。本文读来让人感到平常之词飘逸着优美，平淡语言洋溢着深情，就是本文诗一般的语言所起的作用。也正因为如此，《春》里的春天万物也富有感情，诗情与景物和谐地交融使文章具有了浓郁的诗歌抒情色调，把读者的心沉醉在美妙的春的世界。

二、语言通俗浅显。

朱自清散文语言并不特别华丽，也不用什么特别绮丽孤拗的词语，而是具有清新朴实、口语化的特点，使文章平易好懂。他用通俗易懂、生动形象的口语写出优美的散文的特点，在《春》中非常明显，如写草“园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的”；如写花“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”，这些短句都是从口语中来，文章自然很浅显易懂。

三、善用修辞。

《春》一文使用了许多精彩生动的比喻、拟人和排比。在描绘景物特点时，运用拟人有利于体现作者的情感，也增强语言的生动性和情感性。《春》中比喻新颖、贴切，不落俗套，富有表现力。而大量使用排比，又使文章句式整齐、节奏明快，便于人们诵读。

四、大量使用叠音词。

《春》中大量使用叠词，既能形象刻画事物特点，又富有朗读节奏感；即使全文行文活泼欢快、充满诗情画意，又能增加朗读时的情韵。

总之，《春》表现了诗情与画意的结合，表现了美丽春景与作者欢愉之情交融，表现了人与自然的和谐，富有魅力的朱自清散文语言起着很大的作用。

11主旨大意编辑

抓住春天的特点，准确、生动地用诗的笔调描绘着了一副春回大地、万物复苏、生机勃勃的景象。抒发了对春天的赞美热爱之情，表达作者热爱生活、积极进取、奋发向上、憧憬未来的思想感情。

12教学参考编辑

第一课时

一、这是一篇写景抒情的散文。作者朱自清(1898—1948)是中国现代著名诗人和杰出的散文家。他的散文，文字清新朴素，描写细腻，感情真切，富有自然淳厚的美，读后令人回味无穷。他热爱自然，观察自然，描绘自然，他的写景散文，无不寄托着他

对大自然的无限深情。

《春》这篇优美的散文，以生花妙笔，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象，赞美春的活力给人以希望和力量。

四、带着如下的问题深入阅读。

1．第—段，运用了什么修辞手法?突出了什么?(运用连续反复和拟人的修辞手法，突出“盼”春。)

2．第二段，运用了什么修辞手法?总写春天，作者着眼于哪些景色的变化?这些景色的变化给人以怎样的感受?(运用了拟人、排比的修辞手法。总写春天，作者着眼于山、水、阳光的变化，山色的朗润，一是春光明媚；二是山上的植物给山蒙上了淡绿色泽。水涨起来了，是冰雪融化，水量增大，水流加快，太阳光更加明朗红润，从宏观上感受到大地回春，生机勃发。)

3．作者从哪些方面描绘春草图?在词语的运用上有什么特点?(作者描绘了小草刚刚长出的情态，用了“偷偷”“钻”，给。人以不知不觉的感觉，又用“嫩嫩”“绿绿”使小草惹人喜爱，还写了小草的长势和生长的面积，用了“一大片一大片满是的”给人以清新悦目之感。更进一步写小草的质地，用“软绵绵”，让人愿意和它亲近，人们在小草上坐着、躺着、打滚、踢球、跑步，有无限惬意的感受。这段描写用了较多的叠用的形容词，对小草喜爱之情油然而生

第三课时

4．作者描绘春花图，抓住了什么特点?运用了哪些修辞手法?{写春花竞相开放，愈开愈多，愈广，花色多样、浓艳，花香带着甜味。由花联想到果,虚实结合。用花下的蜜蜂、蝴蝶，反衬花多、花艳、花香。写树花之后写地上的草花，野花虽然小而疏，却别有一番情趣，“像眼睛，像星星，还眨呀眨的”同样招人欢喜。本段运用了拟人、排比、比喻、反衬等修辞手法，把春花写“活”了，有极强的动感。)

5．春风，最难描绘，作者娴熟地用了触觉、嗅觉、听觉，把春风写得有感有情。请你分别说说各是怎样描绘的，你的感受又是怎样呢?(从触觉上感受，“像母亲的手抚摸着你”，轻柔、温暖，充满了爱抚。从嗅觉上感受，新翻的泥土湿润，青草味清爽，花香，湿润、清爽、淡香由轻风融在一起。由轻风传送给人们，又由轻风传来了鸟鸣、流水、短笛的和谐悦耳的乐曲，人们不能不感谢春风带来的温馨、柔润，不能不感谢春风给予的振奋。)

6．作者抓住了春雨的什么特点，按什么顺序描绘出一幅诱人的春雨图?{作者抓住春雨细密、轻盈、绵长的特点。从静景写到动景，由近写到远，勾勒出一—幅南方傍晚春雨绵绵的朦胧剪影图，意境深远，十分诱人。}

7．作者描绘迎春图，从哪儿写起，落在什么地方?{作者由“风筝”写起，自然引出地上的孩子。由此扩展到“家家户户，老老小小”都欢天喜地地出来迎接春天，感受春意。春天给人们带来了希望。此段与盼春呼应，由盼而迎，表达了人们盼春、爱春的心情。)

8．作者赞春，运用了哪几个比喻，各突出了春天的什么特点?(像刚落地的娃娃，突出了“新”，突出了“生长”让人振奋，给人希望；像小姑娘，突出了“美”，突出了“活”，给人以美的感受，让人充满活力；像健壮的青年，突出了“壮”，突出了“力”，春天使人健壮，给人以奋进的力量。)

范文二：朱自清散文之赏析

自小学五年级起就喜欢上了朱自清的散文，他写的散文清秀隽永、质朴腴厚、激进深邃，有着鲜明的时代印记，显示出他独特的艺术风格和审美旨趣。他继承了中国古典文学的优秀传统，在中西文化交流的大背景之下，创造了具有中国民族特色的散文体制和风格。

《背影》这是朱自清在上个世纪20年代写的作品，写的是父亲送别远行儿子的一番情景，先生通过朴实真切的记述，抒发了怀念父亲的至情，情意恳挚。虽然时代离我们很久远，但仍能感觉到他们父子间那浓浓的感情。最使我感动的是父亲对儿子那质朴无私的爱。“父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚的走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边的月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的眼泪很快地流下来了????我再向外看时，他已经抱着朱红的橘子往回走了。”每次读到这里，我都会被父亲那深深的爱给感动，情不自禁籁籁地流下了眼泪。儿子虽然已经20岁了，但父亲总是为他做这做那，在父亲眼里，儿子始终是最重要的。由这我联想到在我的现实生活中，我的父母对我何尝不是这样，从咿呀学语，蹒跚迈步，到走进校门????我成长的点点滴滴和每一点进步中，不都蕴涵着父母的哺育之恩吗?在我小学初中高中时，当我还在睡梦当中，妈妈早已起床给我做好了早餐，为了让我多睡一会，总是在最后一刻才叫醒我。下午，妈妈带着一天的工作疲惫准备

好晚餐，吃完饭后，陪着我做作业，了解我的学习情况，无时无刻的关爱着我。朱自清让我对父亲、母亲、父爱、母爱有了更深的体会，“慈母手中线，游子身上衣”，这两句诗，真真切切正的体现了母亲对孩子的爱啊！不管我长得多大，离家多远，都不能忘记父母对我的养育之恩。

《荷塘月色》所描写的荷塘，就在清华园，是一处平常的所在；所描写的月色，是我们常见的景色，然而经过先生的渲染、着色，却变得十分美丽，富有诗意。先生描写田田的荷叶；“像亭亭的舞女的裙”；“层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的，正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”先生连用两个比喻，描摹荷花之美，但还嫌不够味，把“缕缕清香”，用“通感”的手法，比喻成“远处高楼上渺茫的歌声似的”，极为传神。“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。”这个动词“泻”字，生动逼真。“月光是隔了树影照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。”先生通过比喻，把眼睛看到的光与影，转移到耳朵听到的名曲上，余音袅袅，耐人寻味。

抗战以来的12年，是朱自清散文创作的又一个重要阶段。严重的民族危机和严酷的社会现实，使朱自清的内心既充满了沉重，又充满了期待。在他的散文作品中，不再像先前那样采用大量各种修辞手法，而是用冷眼去观察社会和人生，用简洁的笔触直抒胸臆，字里行间充满了鲜明的政治色彩。尤为值得一提的是，朱自清受到了民族、民主运动的感召，大胆对“旧我”的予以否定和批判，充分表现出一个正直知识分子的坦荡和勇敢精神

作为一位散文大家，朱自清以他独特的美文艺术风格，为中国现代散文增添了瑰丽的色彩，为建立中国现代散文全新的审美特征，树立了“白话美文的模范”。朱自清是一位文化多面手，他给后人留下了近200万字的文学遗产。然而，他对中国现代新文学的突出贡献，无疑则是他所擅长的散文小品。他继承了中国古典文学的优秀传统，在中西文化交流的大背景之下，创造了具有中国民族特色的散文体制和风格

范文三：朱自清散文音乐美赏析

朱自清作为散文作家群中的一株奇葩,毕生写出的散文不下百篇，令人读后满口余香，爱不释手。他的文章受中国传统儒家的中和主义的影响,形成以儒家温柔敦厚的诗教思想的独特个性。朱自清的散文以独特的美文艺术风格,为中国现代散文增添了瑰丽的色彩,建立了中国现代散文全新的审美特征,树立了”白话美文的模范”。朱自清的散文确实有着超乎寻常的美的感染力,到底美在那里呢？浦江清称之为“白话美术文的模范”，郁达夫赞其“贮满诗意”，总之，充满诗情画意是朱自清散文能给人美感的重要原因。朱先生的散文除了绘画美、诗情美之外，还有一种独到的美—音乐美。叶圣陶说朱先生的文章“平淡朴质，读下去像和他面对面坐着，听他亲亲切切的谈话。”这种“亲亲切切”实际上就是音乐美给人的感受，下面我试图语言形式上做一些探讨。

一、声韵美

朱先生在遣词用语方面不仅做到准确、生动、形象、新鲜，而且音乐性也很强，充分发挥了汉语语音的优点。

(一) 词语委婉

朱先生爱用轻柔的连绵词、叠音词，而且非常协调，使文章和谐悦耳，柔婉流畅。

花叶扶疏，上下错落着，共有五处；或散或密，都玲珑有致。叶嫩绿色，仿佛掐的出水似的；在月光下掩映着，微微有浅深之别，花还盛开，红艳欲流；黄色的雌蕊历历的，闪闪的。衬托在丛绿之

间，格外觉得娇娆了。（《温州的踪迹》）

上例不到百字，就使用了双声连绵词“玲珑、仿佛、掩映”，叠韵连绵词“扶疏、错落、娇娆”，叠音词“微微、历历、闪闪”，因而十分优美，作用于听觉器官是舒缓、柔和的音乐流程，大有“大珠小珠落玉盘”之感。

通过着烟霭，在黯黯的水波里，又逗起了缕缕的明漪。在这薄霭和微漪里，听着那然的间歇的桨声，谁能不被引入他的美梦去呢？只愁梦太多了，这些大小船儿如何载的起呀？（《桨声灯影里的秦淮河》）

这几句句尾连用齐齿呼的字，“里、漪、去、起”，并且押韵，尤其用了齐齿呼的上声字“起”结尾，把一种柔媚而恬静的情调表现出来了。

（二）音节协调

现代汉语的词汇以双音节为主，但是虚词（尤其是语气词、助词）以单音节为多。朱先生的文句中，单音节与双音节，实词与虚词，重音与轻声都配合得很好，读来韵味深长。

他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。那知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。（《背影》）

这段话中双音词居多，两字一顿，整齐匀称，只有“他、却、他、情”几个单音节单独成顿，这样就得到节奏上变化，如“却”的转折意味就相当突出。有这几个单音节词的调节，使节奏有变化而不零乱，富于音乐美，也很好地表达了作者激荡的情绪。

（三）平仄相间

古诗词讲平仄，有人认为是雕虫小技，是人为的繁琐哲学。当然，过分追求格律，容易产生形式主义的流弊，但是，格律有它的合理性，是几千年汉语实践的结晶。汉语词有调类，在世界上是独一无二的，汉语的抑扬顿挫极富音乐美，讲究格律正是我们祖先很聪明地利用汉语这一优势而做出的伟大创造。朱先生乐感极佳且精通音律，散文中平仄和谐的天然韵律非常的精妙。

人 们 总 羡 慕 海 阔 天 空，以 为 一 片 茫 茫 无

－ － ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ － － ｜ － ｜ ｜ － － －

边 无 界，必 然 大 有 可 观。（《飞》）

－ － ｜ ｜ － ｜｜｜ －

上例的平仄搭配得很好，尤其连得很紧的短语总是平仄相间的。有些人的文章可看不可读，往往与平仄不协有关，是作者缺乏乐感所致。如果把上例中的“无边无界”换成“无边无涯”，把“大有可观”换成“大有可睹”就不协调了，因为前四字都成了平声，后四字都成了仄声，会很拗口的。“总羡慕海阔”五字虽都是仄声，但“羡慕”之后有小停顿，“海阔”与平声“天空”连的很紧，不会感到气促和拗口的。另外，上句以“界”收尾，下句以“观”收尾，一平一仄，大有古诗韵味。

二、匀称美

自然界许多事物都是匀称协调的，人们在感知外物时形成一种心理定势，整齐划一、平衡对称能给人以满足感。音响流动的时间长

度要有一定的节拍旋律，这种律动正是人们对美的追求。语言艺术会在人脑中引起听觉形象应该重视匀称美。朱先生善于使用整句，整句形式上整齐匀称语势连贯，琅琅上口，有一种对称美、复沓美、回环美。从修辞上讲就是善于使用对偶、反复、顶针、回环等修辞格。

在逃去如飞的日子里，在千门万户世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；除徘徊外，又剩些什么呢？（《匆匆》） 前面一个长句，其中两个“在????罢了”反复，很好的表达了绵绵的思绪；后边换成短句，两个“只有匆匆罢了”反复，并且“徘徊”与“匆匆”间隔反复，叠韵词与叠音词往复呼应，造成很好的音乐氛围，烘托出对流逝时光的惋惜心境，使内容表达更突出更鲜明。

三、参差美

参差美与匀称美是矛盾对立面的统一体。语言文字需要整齐匀称，但用的过多又显得单调呆板，如骈文读多了会使人生厌，这就需要用参差不齐的形式来调剂，正如高速公路需要适当设一些弯道，因为长时间开直道会使司机厌倦。修辞学上的错落格就是追求的参差美。《荷塘月色》中有一个名句：

塘中的月色并不匀称，但光与影有着和谐的旋律，如梵娜玲上奏着的名曲。

朱先生很欣赏这种参差美，“不匀称”的“月色”也构成“和谐的旋律”。这里虽然是写景，但也可以说是朱先生语言风格的写照。

朱先生语言的参差美主要表现在长短句错综、多种句式错综和整散句错综三个方面，各举一例说明：

打这时起，你渐渐从你父亲的怀里跑到这儿。你换了金镯子帮助我交学费，叫我以后还你，但直到死，我还没有还你。你在我家受了许多气，又因为我家的缘故受你家里的气，你都忍着。这全为的是我，我知道。（《给亡妇》）

前面用长句，对亡妻有许多衷曲要诉说，往事历历在目，似乎一口气可以说几天几夜。可是说着说着就哽咽起来，后面改用短句，很好地表达了作者波澜起伏的情绪。长短句交错使用，很有节奏感，听起来荡气回肠，悱恻动人。

单用一种句式会给人以沉闷的感觉，就像和尚敲木鱼一般。朱老师说：“????老用这一套，谁耐烦！”他很注意句式的变化。

整句有整齐匀称的美，但老用骈文句式也使人官能倦怠，感到平板单调。朱先生在使用整句时常常配上散句，使

文句参差错落、疏密有致，更富音乐性。

总之，朱自清散文的音乐美应该是一个整体，像欣赏一首交响乐一样。他的散文的魅力，吸引着我们去欣赏他那些从心底里流淌出来的美不胜收的文字。

朱老先生的散文确实有着超乎寻常的美感力。他那独立的人格、鲜明的个性、自由的追求为散文开拓了崭新的境界，不仅建构了现代散文的艺术大厦，也成为后代散文家学习和借鉴的珍贵遗产。

范文四：朱

自 清

散

文

的 情

石 翠 丽

与 景

赏 析

（ 江苏省徐 州市张集 中等专业学校 ， 江苏 徐州 ２ １ ０ ） ２ １０

摘 要 ：朱 自清的散 文以情见 长 ， 醇厚 的亲情 ， 挚的友 情 ， 真 淳朴的 乡情 ， 浓郁 的爱情 ， 笔端 细细沁 出， 从 渗透在 字里行 间， 丝丝入 扣地传达给读 者 ， 的散 文堪称“ 感散 文” 他 写景非但 逼真 ， 他 情 。

而且形神 兼备 ， 富有灵性 ， 者似进入一 个如诗如 画 读 的境界 。那人格 化的 太阳， 诗意盎然 的秦 淮水 ， 生机 勃勃的春 天 ， 令人心 醉的绿 ， 素淡朦 胧的荷塘 月色， 无不令人 赏心悦 目， 然 而在 那浓郁 的诗情 画意里 ， 却蕴 涵着作者 艺术上 的孤 诣与苦心 。

关键词 ： 自清散 文 写景 抒 情 朱

朱 自清认 为 ，散文 的艺术生 命是情 感 ，文 章不是 无情 物 ， 人心者 ， 先乎情 。正如李 广 田所 说 ：朱 自清散 文所 感 莫 “ 以能历 久传诵 ． 而又有 感人 至深 的力量 者 ， 当然并不是 凭借 了什 么宏伟 的结构和华 赡的文 字 ， 而是凭 了他 的老实 ， 了 凭 其 中所 表达 的真情 。” 的写景抒情 散文灵 气 十足 ， 他 他把 自

） 情 的 协 奏 曲 真

朱 自清 的“ 章 之美 ” 还与 他作 品 中那 种真 情 的抒 发 文 ， 分不开 。朱 自清散 文之 所 以动 人 ，首 先 因为 它饱含 着高 尚 的、 真挚 的感 情 。它 总是把 自己的喜怒哀 乐 ， 全部倾 注在 作

品 里 。

而 能 如 巨石 坠 海 ， 起 读 者 感 情 的 浪 花 。

因 激

己 的灵 性融入 了 自然 ， 更超 越 了 自然 。他善 于精 确地观 察 ，

细致委婉 地把读者带 到他 创造的美不 胜收的艺术境界 里 。

一

如《 影 》 ， 履 艰难 的老 父 亲为 儿 子 买橘 子 的 “ 背 里 步 背

影” 为中国现代 文学史 上一个经 久不衰 的经典镜 头： 看 成 “ 我 见他 戴着 黑布 小 帽 ， 着黑 布 大马 褂 ， 穿 深青 布 棉袍 ， 跚 地 蹒 走到铁道边 ， 慢慢探 身下去 ， 尚不大难 。可是他 穿过铁道 ， 要 爬上那边 月 台 ， 就不 容易 了 。他用 两手攀 着地 面 ， 脚 向上 两 缩； 他肥 胖的身子 向左 微倾 ， 出努力 的样 子。

显 这时我 看见他 的背影 ， 的泪很快 地流 下来 了。我赶 紧拭 干 了泪 ， 我 怕他 看 见． 也怕 别人 看见 ， 我再 向外 看时 ， 已抱 了朱 红的 橘子 往 他 回走 了。过铁道时 ， 他先将橘子散 放在地上 ． 自己慢慢爬下 ， 再抱起 橘子走 ……” 他走 了几步 。

“ 回过头看 见我 ， ：进 去 说 ‘ 吧， 里面没人 。’ 他的背影混入 来来往往 的人 里 ， 找不着

等 再 了， 我便 进来 坐下 ， 的眼泪又来 了。” 自清对 亲人的这种 我 朱 “ 缠绵悱恻 ” 的真切感 情 ， 像一股 涓涓 细流注 入读者 的心 田 ， 深深地感 染着读者 。写完背影 这最动人 的一幕之后 ， 作家又 以“ 返景 人深林 ， 照青苔 上” 复 的笔法 ， 了“ 对 父亲 一生 写 我”

的 回 忆 ， 处 于 这 个 回 忆 之 梦 中 心 的 ， 是 我 的 “ 莹 的 泪 而 则 晶

、

朱 自清 散 文 的 情 感 色 彩

（ ） 胧 的 诗 意 美 一 朦

郁达夫在 《 中国新 文学大系 ＞ 文二集 ?? （ 散 导言》 中说 ：朱 “ 自清虽 则是一 个诗人 ，可是他 的散文 仍能够 贮满着 那一种 诗意， 文学研 究会 的散 文作 家 中 ， 冰心女 士外 ， 除 文章 之美 要算他 了。” 自清写 景散 文 中的诗意 ， 朱 最主要 的 因素有两 点： 一是优美 充沛 的感情 ， 二是 丰富美 丽 的想 象 。他善 于把 对客 观景物 的细致刻 画同 自己主观情 感的抒 发紧 密结合起 来 ，使 景物既写 得细腻 又具有绵 密深 厚 的情 致 ，充 满着诗 意 。《 荷塘月色》 有这 样一段话 ：我爱热 闹 ， 爱冷静 ……像 “ 也 今 晚上 ， 一个 人 在这 苍茫 的月 下 ， 么都 可 以想 ， 么都 可 什 什 以不 想 ， 觉是个 自由的人 。

白天 里一定 要做 的事 ， 便 一定 要 说 的话 ， 现在都可 不理 。” 作者在这 里想什么 ， 不想什么极模 糊， 被迫着说什 么 ， 做什 么 ， 也没有说 明。

但是这 种“ 模糊 观念 要 比清 晰观念更 富有 表现力 ” 。这样 让读者去琢磨 、 思考 ， 从 而深化 了主题 ， 使文 章显得 既深沉 有力 。

又给 人一 种朦胧 的 诗 的美感 ， 达到 “ 这是独 处的妙 处” 温 州的踪 迹》 。《 中有 一篇 《 月朦胧 、 鸟朦 胧 、 帘卷 海棠红 》 是一例 ：试 想在 圆月朦 胧 就 “ 之夜 ， 棠是这样 的妩媚 而嫣润 ； 海 枝头 的好 鸟为什 么却 双栖 而各梦 呢？在这夜深人静 的当儿 ， 高踞着 的一支… …朦胧 那 的岂独 月呢 ； 岂独鸟呢 ？ 是 ， 尺天涯 ， 但 咫 叫我 如何耐得 ？ 我拼 着千 呼万唤 ： 能够出来么 ？这段文 字如醉如痴 ， 你 ” 虚实相兼 ， 用一 连 串的疑 问和 惊 叹的语 气 ， 喜爱 此 画 的“ 把 留恋之 怀 ” 表露 得那么动人 。景 中有 情 ， 中有 人 ， 物 那朦 胧的境界 ， 柔和 的气氛 ， 所期 待有 所依 恋 的情思 ， 有 浑然 一体 。

意与作 者 画 的感受 简直是水 乳交融 。

一

光” 中闪动着的父 亲 的背影 。这 最后 的一笔 ， 在读 者 的感 情 之弦上拨 出 了不绝 如缕 的余音 ， 可谓极尽 委婉。作者将

自己 的真挚 情感 与叙事结 合起来 ，丝 丝入扣 地揭示 了两 代人 多 姿 多彩的 内心 世界 ， 展现 了催 人泪下 的人间至情 。

（ ） 文 眼 ” 射 出的 情 思 三 “ 折

著名散 文家秦牧 曾指出：在一篇小 小 的散 文 中， “ 要有新

意， 有感 情 ， 有鲜 明的形象 ， 精辟 的语 言 ， 人看 ， 有 耐 耐人 想 ， 这就 煞费作者 的一番心思 了。” 自清构思散文是煞 费苦心 朱 的， 他构思为 文 ， 常常另辟 蹊径 ， 树一帜 。这尤 其体现在他 独

对作 品“ 文眼” 的安设 上 。如作者在 《 冬天》 ， 用抒 情 的笔 里 先 触 娓娓地 记叙 了三个冬夜 的三 件事后 ， 文章 的结尾 处 ， 在 作 者 写道：无论 怎么冷 ， “ 大风大雪 ， 到这些 ， 想 我心上 总是温 暖

１ 一 ３

…

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语言 研究 薯ｊ 文学 叠

曩 一 誊 誊 蓦囊 囊 誊誊 羞 囊 誊囊 善

的。” 温暖” “ 是作 品 的“ 光点 ” 凝 。父之怜 、 之谊 、 友 妻之爱 ， 都

归 结 在 “ 暖 ” 字 上 ． 个 不 相 关 的 生 活 片 断 由 这 两 个 字 温 二 三 凝 成一整 体 。同时 ， 章又 以父之 怜 、 之谊 作为 “ 之 爱” 文 友 妻

艺术构思 ， 现了生机蓬勃春满人 间的美丽 图景 。

表 拓展 了无 限 想象空 间 ， 让读者 去体悟寄寓于景 中的情思世界 。

（ ） 辞 手 法 添 神 韵 三 修

的陪衬 、 托 ， 烘 因而“ 温暖 ” 这个“ 的艺术设计 ， 眼” 与作 者追悼 亡 妇 的凄 冷 、 悱侧 的抒情 基 调 ， 相辅 相 成地 糅合 在一 起 ， 使 作 品抒情 的主旋律 显得 十分鲜 明突 出 ， 之 ， 人感 到有一 读 使

种 摄人心灵 的艺术力量 。

１ 自清 的散文 善取譬设喻 。如《 ． 朱 荷塘月 色》 “荷花 ） ：（ 正

如一 粒 粒 的 明珠 ， 如 碧 天里 的 星 星 ， 如 刚 出浴 的美 人 。

” 又 又

２善用叠音 词 、 ． 双声 叠韵词 、 象声词 ， 产生 回环往 复的音 乐美 。大量 的叠音词 的运用 使文章音律更 加明 白流畅 ， 和谐 悠扬 ， 回环跌 宕 。如“ 田” 叶子 ，亭 亭” 田 的 “ 的舞 女 。缕缕 ” “ 的 清香 ，脉 脉” “ 的流水 ，薄薄” “ 的青雾 ，迷迷糊糊 ” “ 的眠歌 ，蓊 “ 蓊郁 郁” 的树 木 。曲曲折折” “ 的荷 塘 。

等等 。

再看他 的名作《 背影》 文中写父子之情和灰暗世态 ， 。

既不

像 常人 那样抓住 面容 和眼神写 ， 也不 像常人那样扣 住文

章和

自 己的 种 种 遭 遇 写 ， 是 抓 住 人 们 极 易 忽 略 的“ 影 ” “ 与 而 背 ：我

父 亲不 相见 已二 年余 了 ， 不能忘记 的是他 的背影 。… …” 我最 作 者让父亲 的“ 背影 ” 四次 出现 ， 以此为 “ ”为 “ Ｅ ”倾泻 眼 ， 泉 ｌ， 出对父 亲深深 的感 情和对 时世 的哀怨 。朱 自清散文对 “ 文 眼” 的安设 ， 做到 了不事雕 琢 、 不露 痕迹 ， 使他 的作 品具 有凝 练 、 密的特点 ， 缜 显示了独特 的艺 术性 。

二 、 自 清 散 文 的 景 色 描 写 朱

（ ） 妆 浓 抹 总相 宜 一 淡

３妙用通感 手法 。如 《 ． 荷塘 月色》 “ 风过处 ， 来缕 缕 ：微 送 清香 ， 仿佛远 处高楼上渺茫 的歌声似 的。”

三、 自清散 文的情景交 融 朱 朱 自清的散文 到底 是写景还是抒情 呢？“ 、 情 景名 为二 ， 而实不可 离 。神 与景者 ， 妙合 无 限。巧者则 有情 中景 ， 中 景 情” 朱 自清 的写景 散文 ， 。

正有 此妙处 ， 到“ 达 一切景语 皆情语

也” 的艺 术 境 地 。

（ ） 景 生 情 一 触

朱 自清在散 文 中往 往以一支 绮丽 、 细的笔 ， 出 了一 纤 绘

幅赏心悦 目、 清新宜人 的图画 。如《 桨声 灯影里 的秦淮河 》 中

一

如 《 就是一篇 触景 生情抒心 声 的佳作 。作 品 中有这 绿》

样 的描写 ：我 的心 随潭 水的绿而摇荡 。那 醉人的绿 呀 ， “ 仿佛

一

段 ：在夕 阳 已去 ， “ 皎月方来 的时候 ， 下 了船 。于是 桨声 便

汩— — 汩 ． 们 开 始 领 略 那 晃 荡 着 蔷 薇 色 的历 史 的 秦 淮 河 的 我

张 极 大 极 大 的荷 叶 铺 着 ， 是 奇 异 的 绿 呀 ， 想 张 开 两 臂 满 我

滋味 了。” 历史 上的秦淮河 曾是腻波倩影 ， 灯红酒绿 ， 华灯映 水 ， 自清却 在夕 阳西 沉时 ， 朱 将蔷 薇色抹 在 曾经艳丽一 时 的 秦淮河 上 ，傍 晚中这一抹 淡淡 的色彩 ，不仅 为下文作 了铺

垫 ． 且 引 起 了人 们 深 深 的 遐 思 … … 而

抱住她 ，但 这是 怎样一个 妄想 呀 ！”作 者对 自然景物 的色 彩— —绿 ， 了丰富 的 比喻 和联想 。将梅雨 潭水 的颜色 、 作 涟 漪 、 泽以及柔 嫩 、 光 纯洁等 各种形 态 ， 活脱脱 地描绘 了出来 ， 临末 ，还 送给 它一个 圣洁 高雅 的名 字— — “ 儿绿 ” 女 。写 到 此 ． 者的感情 真是柔 美到 了极点 ， 作 作者 将 自己的全 部身 心

融 化 在 这 一 潭 绿水 中 。

（ ） 景 抒 情 二 借

（ ） 出天地好 文章 二 画 前 苏联作 家 巴乌斯 托斯基说 ：绘 画使散 文更臻优 美 的 “ 意义 。” 画美 给朱 自清的散 文增添 了更多 的光

彩 ， 绘 朱先生能 够 在他 的散文 中得心应 手地描绘一 幅幅优美 的图画 ， 体现 了

所谓 “ 山则情 满于 山， 登 观海则意溢 于海 ” 春》 。《 通过 盼 春 、 春 、 春 的抒 写 ， 描 颂 细致 地描绘 了春草 、 花 、 春 春风 、 春雨 的 自然美 ， 畅地抒发 了对美 好春天 的热 烈 向往 和憧憬 ， 酣 创 造 了清新 隽永 的意境 。

（ ） 三 融情入景

他 高超的写作技艺和才华 。例 如《 荷塘 月色》 用文字 画了三 幅

画 ， 一幅写 荷 ； 二 幅画描月 ； 三幅勾 画塘岸 ， 聚点在 第 第 第 凝 树。

刘熙载《 艺概 ?? 诗概》 ：春之精神写不 出 ， 有 “ 以草树写之 ； 山

之精神写不出 ， 以烟霞写之 。”春》 《 作者摄取春境千差万别 的

个性特征 ， 蒙太奇手法 ， 用 以密集特 写镜头 ， 汇映出生意盎然

的 春 之 美境 。先 是 写 草 ， 田野 里 、 子 里 、 地 里 ， 嫩 绿 绿 写 园 大 嫩

例如 朱 自清 的名 篇《 桨声 灯影 里 的秦 淮诃 》 在那 桨 声 ，

灯影里 ， 我们 看到抹 上 了那浓 郁 的感 情色 彩 的秦淮河 风光 ， 那月光 、 水色 、 灯影 ， 都倾注着作 者对现实深 切的感受 。

总之 ， 自清 的散文贮满 了一种 浓郁 的诗情 画意 ， 清 朱 那 新质 朴 的语言 ， 洒秀 逸 的气韵 ， 飘 恬淡 自然 的 意境 ， 一 盏 如

的小草 ， 显露了春的脚步 ； 次是写树 ， 写桃树 、 杏树 、 梨树 ， 写它 们 的花 、 ， 果 以及嗡 嗡 闹着的蜂 儿 ， 出浓 郁的春 意 ； 透 继而写 风， 带来 了泥土 、 青草 、 繁花 的气息 ， 来了鸟儿婉转 的鸣声 ， 传 透 露 了大地 无限的生机 ； 再是写 雨 ， 像牛毛 、 像花针 、 像细丝 ， 滋 润着大地 的生命 ； 后写人 ， 最 老老少少都 出来“ 赶趟 儿”舒 ， 活筋骨 ， 抖擞精神 ， 表现 了春到人间 的欢悦。作者把这些各具

风 采 的 特 写 镜 头 予 以有 机 的 整 合 ， 联 想 、 在 比衬 、 贯 中体 现 连

美酒 ， 使人感 到余香 满 口 ， 又如 一 曲清歌 ， 良久地 余音绕 梁 。

朱 自清笔下 的 自然美源 自他 的人格美 。读他 的写景 抒情 散 文． 我们 能获得这样 的感受 ： 岂止是“ 间能得几 回闻” 简直 人 ，

是 “ 曲 只 应 天 上 有 ” 此 。

一

１ — ４

范文五：摘 要： 朱自清的散文以情见长，醇厚的亲情，真挚的友情，淳朴的乡情，浓郁的爱情，从笔端细细沁出，渗透在字里行间，丝丝入扣地传达给读者，他的散文堪称“情感散文”。他写景非但逼真，而且形神兼备，富有灵性，读者似进入一个如诗如画的境界。那人格化的太阳，诗意盎然的秦淮水，生机勃勃的春天，令人心醉的绿，素淡朦胧的荷塘月色，无不令人赏心悦目，然而在那浓郁的诗情画意里，却蕴涵着作者艺术上的孤诣与苦心。

关键词： 朱自清散文 写景 抒情

朱自清认为，散文的艺术生命是情感，文章不是无情物，感人心者，莫先乎情。正如李广田所说：“朱自清散文所以能历久传诵，而又有感人至深的力量者，当然并不是凭借了什么宏伟的结构和华赡的文字，而是凭了他的老实，凭了其中所表达的真情。”他的写景抒情散文灵气十足，他把自己的灵性融入了自然，更超越了自然。他善于精确地观察，细致委婉地把读者带到他创造的美不胜收的艺术境界里。

一、朱自清散文的情感色彩

（一）朦胧的诗意美

（二）真情的协奏曲

朱自清的“文章之美”，还与他作品中那种真情的抒发分不开。朱自清散文之所以动人，首先因为它饱含着高尚的、真挚的感情。它总是把自己的喜怒哀乐，全部倾注在作品里，因而能如巨石坠海，激起读者感情的浪花。

如《背影》里，步履艰难的老父亲为儿子买橘子的“背影”成为中国现代文学史上一个经久不衰的经典镜头:“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着地面，两脚向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见，我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走……”“他走了几步，回过头看见我，说：‘进去吧，里面没人。’等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。”朱自清对亲人的这种“缠绵悱恻”的真切感情，像一股涓涓细流注入读者的心田，深深地感染着读者。写完背影这最动人的一幕之后，作家又以“返景入深林，复照青苔上”的笔法，写了“我”对父亲一生的回忆，而处于这个回忆之梦中心的，则是我的“晶莹的泪光”中闪动着的父亲的背影。这最后的一笔，在读者的感情之弦上拨出了不绝如缕的余音，可谓极尽委婉。作者将自己的真挚情感与叙事结合起来，丝丝入扣地揭示了两代人多姿多彩的内心世界，展现了催人泪下的人间至情。

（三）“文眼”折射出的情思

著名散文家秦牧曾指出:“在一篇小小的散文中，要有新意，有感情，有鲜明的形象，有精辟的语言，耐人看，耐人想，这就煞费作者的一番心思了。”朱自清构思散文是煞费苦心的，他构思为文，常常另辟蹊径，独树一帜。这尤其体现在他对作品“文眼”的安设上。如作者在《冬天》里，先用抒情的笔触娓娓地记叙了三个冬夜的三件事后，在文章的结尾处，作者写道:“无论怎么冷，大风大雪，想到这些，我心上总是温暖的。”“温暖”是作品的“凝光点”。父之怜、友之谊、妻之爱，都归结在“温暖”二字上，三个不相关的生活片断由这两个字凝成一整体。同时，文章又以父之怜、友之谊作为“妻之爱”的陪衬、烘托，因而“温暖”这个“眼”的艺术设计，与作者追悼亡妇的凄冷、悱恻的抒情基调，相辅相成地糅合在一起，使作品抒情的主旋律显得十分鲜明突出，读之，使人感到有一种摄人心灵的艺术力量。

再看他的名作《背影》。文中写父子之情和灰暗世态，既不像常人那样抓住面容和眼神写，也不像常人那样扣住文章和自己的种种遭遇写，而是抓住人们极易忽略的“背影”：“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。……”作者让父亲的“背影”四次出现，以此为“眼”，为“泉口”，倾泻出对父亲深深的感情和对时世的哀怨。朱自清散文对“文眼”的安设，做到了不事雕琢、不露痕迹，使他的作品具有凝练、缜密的特点，显示了独特的艺术性。

二、朱自清散文的景色描写

（一）淡妆浓抹总相宜

朱自清在散文中往往以一支绮丽、纤细的笔，绘出了一幅赏心悦目、清新宜人的图画。如《桨声灯影里的秦淮河》中一段：“在夕阳已去，皎月方来的时候，便下了船。于是桨声汩——汩，我们开始领略那晃荡着蔷薇色的历史的秦淮河的滋味了。”历史上的秦淮河曾是腻波倩影，灯红酒绿，华灯映水，朱自清却在夕阳西沉时，将蔷薇色抹在曾经艳丽一时的秦淮河上，傍晚中这一抹淡淡的色彩，不仅为下文作了铺垫，而且引起了人们深深的遐思……

（二）画出天地好文章

（三）修辞手法添神韵

1.朱自清的散文善取譬设喻。如《荷塘月色》：“（荷花）正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。”

2.善用叠音词、双声叠韵词、象声词，产生回环往复的音乐美。大量的叠音词的运用使文章音律更加明白流畅，和谐悠扬，回环跌宕。如“田田”的叶子，“亭亭”的舞女，“缕缕”的清香，“脉脉”的流水，“薄薄”的青雾，“迷迷糊糊”的眠歌，“蓊蓊郁郁”的树木，“曲曲折折”的荷塘，等等。

3.妙用通感手法。如《荷塘月色》：“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”

三、朱自清散文的情景交融

朱自清的散文到底是写景还是抒情呢？“情、景名为二，而实不可离。神与景者，妙合无限。巧者则有情中景，景中情”。朱自清的写景散文，正有此妙处，达到“一切景语皆情语也”的艺术境地。

（一）触景生情

如《绿》就是一篇触景生情抒心声的佳作。作品中有这样的描写：“我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀，我想张开两臂抱住她，但这是怎样一个妄想呀！”作者对自然景物的色彩——绿，作了丰富的比喻和联想。将梅雨潭水的颜色、涟漪、光泽以及柔嫩、纯洁等各种形态，活脱脱地描绘了出来，临末，还送给它一个圣洁高雅的名字——“女儿绿”。写到此，作者的感情真是柔美到了极点，作者将自己的全部身心融化在这一潭绿水中。

（二）借景抒情

所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”。《春》通过盼春、描春、颂春的抒写，细致地描绘了春草、春花、春风、春雨的自然美，酣畅地抒发了对美好春天的热烈向往和憧憬，创造了清新隽永的意境。

（三）融情入景

例如朱自清的名篇《桨声灯影里的秦淮诃》，在那桨声灯影里，我们看到抹上了那浓郁的感情色彩的秦淮河风光，那月光、水色、灯影，都倾注着作者对现实深切的感受。

总之，朱自清的散文贮满了一种浓郁的诗情画意，那清新质朴的语言，飘洒秀逸的气韵，恬淡自然的意境，如一盏美酒，使人感到余香满口，又如一曲清歌，良久地余音绕梁。朱自清笔下的自然美源自他的人格美。读他的写景抒情散文，我们能获得这样的感受：岂止是“人间能得几回闻”，简直是“此曲只应天上有”。

范文六：朱自清散文《匆匆》赏析

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？

我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去。天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸

裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

思想主题：

作者以丰富的想象力，通过具体生动的景象描写和一连串的疑问，不仅把看不见摸不着而匆匆流逝的时间形象地展现出来，而且深刻地表达了作者对时间流逝的怅惘，对“去日苦短”的恐惧与悲伤，体现了作者对人生问题的严肃思考，要珍惜时光，珍惜生命，不要让日子白白过去，不要让自己在这个世界上白白走一遭，暗示自己要惜时奋进。(待续)朱自清散文《匆匆》赏析

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？

我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去。天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸

裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

思想主题：

作者以丰富的想象力，通过具体生动的景象描写和一连串的疑问，不仅把看不见摸不着而匆匆流逝的时间形象地展现出来，而且深刻地表达了作者对时间流逝的怅惘，对“去日苦短”的恐惧与悲伤，体现了作者对人生问题的严肃思考，要珍惜时光，珍惜生命，不要让日子白白过去，不要让自己在这个世界上白白走一遭，暗示自己要惜时奋进。(待续)

范文七：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。

那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”

回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半因为丧事，一半因为父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。

到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”

我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的桔子往回走了。过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将桔子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！

作者简介：

朱自清（1898~1948），中国散文家，诗人，学者。原名自华，号秋实，字佩弦，民主战士。原籍浙江绍兴，生于江苏东海，长于扬州，1948年在北平因贫病逝世。1916年入北京大学预科，次年入哲学系，参加过五四运动，是文学研究会早期会员，还参与发起新文学史上第一个诗歌团体中国新诗社，开始发表新诗。1920年大学毕业后，在江浙一带多所中学任教，并撰写小说和散文。1925年起，历任清华大学中文系教授、系主任，其间曾于1931年去英国留学，并漫游欧陆数国。抗日战争爆发后，到昆明西南联大任中文系主任，从事学术研究和杂文写作。抗战胜利后，参与爱国民主运动，在身患重病时，仍签名于《抗议美国扶日政策并拒绝领取美援面粉宣言》；死于贫病交迫之中，被誉为有骨气的爱国文化人。作品收在《朱自清全集》里。主要文章，作品有《春》，《背影》，《匆匆》《荷塘月色》等。

朱自清的散文主要是叙事性和抒情性的小品文。其作品的题材可分为三个系列：一是以写社会生活抨击黑暗现实为主要内容的一组散文，代表作品有《生命价格——七毛钱》《白种人——上帝的骄子》和《执政府大屠杀记》。二是以《背影》《儿女》《悼亡妇》为代表的一组散文，主要描写个人和家庭生活，表现父子、夫妻、朋友间的人伦之情，具有浓厚的人情味。第三，以写自然景物为主的一组借景抒情的小品，《绿》《春》《桨声灯影里的秦淮河》《荷塘月色》等，是其代表佳作。后两类散文，是朱自清写得最出色的，其中《背影》《荷塘月色》更是脍炙人口的名篇。其散文素朴缜密、清隽沉郁，以语言洗炼，文笔清丽著称，极富有真情实感。

欣赏

朱自清先生的《背影》与《悼亡妇》，被称为“天地间第一等至情文学”。他能够在淡淡的笔墨中，流露出一股深情，没有半点矫柔造作，而有动人心弦的力量，特别是《背影》，表达了作者对其父朱鸿钧的深情和丝丝的怀念，深深感动着每一位读者，并长期以来，一直作为现代经典散文被收录在中学、大学语文课本中。

但是，近来，有些人在网上对先生的这篇美文大加指责，并斥之为病态文学，叫嚣应当把斯文从中学、大学的语文课本中裁掉等等。看罢这些人在网上发布的文字，我心中不免有些凄惶，也有几番哀叹，眼前也不由得浮现出一群赤膊叉腰，张口唾沫四溅，闭嘴白沫满唇，翘足延颈，当街谩骂的泼妇形象来。如果按照这些人的说法去衡量，中国五千年来的璀璨文化艺术几乎无不是病态的文化艺术，都入不了他们的法眼了。而他们自己却又拿不出一篇，或者一件，他们自己的非病态的作品来供人们一饱眼福，这又是为什么呢？于是，我不仅联想起鲁迅先生“战士战死了的时候，苍蝇们所首先发见的是他的缺点和伤痕，嘬着，营营地叫着，以为得意，以为比死了的战士更英雄”（《战士和苍蝇》）的话来,并以此馈赠那些当街叫嚣的泼妇们。

一、写作背景：

《背影》一文，写于一九二五年。斯文乃追忆其八年前的一件往事。讲述作者在北京大学哲学系念书期间，得知祖母去世后，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州老家奔丧。办完丧事后，其父到南京找工作，而作者则回北京念书，父子俩在今南京市浦口区惜别的情景。此文后来收在了开明书店出版的散文集《背影》中。它是自清先生早期一篇极为有名的文章，也是现代文学史上的散文杰作。作者仅以一千五百字描写了一个生活片断，却能感人至深，脍炙人口，自清先生的写作技巧，焉不敬服人哉！

二、思想主题：

通过对父亲在车站给儿子送行情景的描述，表现了父亲对儿子无微不至的热爱和儿子对父亲百般的怀念。

本文作于1925年，写的是1917年作者在北大读书时的一段经历。而在这一时期，中国的社会状况是：军阀割据，帝国主义势力明争暗斗，知识分子朝不保夕，广大劳动人民处在水深火热之中。作者当时虽未站到革命立场，投入反帝反封的斗争中，但作为一名正直、善良、敦厚的知识分子，必然会感到社会的压抑，产生一种落寞凄凉的情绪。作者以自己的家庭为例，讲述了其家庭因社会的黑暗而日趋窘迫，“光景很是惨淡”，“一日不如一日”，作者的父亲，先是“赋闲”，后为了找差事而“东奔西走”，乃至老境“颓唐”。这些都从一个侧面反映了当时知识分子奔波劳碌，前途渺茫，谋事艰难，境遇凄惨的现实。在他们心头笼罩一层不散的愁云，如同文章所表现的灰暗的基调。在这一背景下，作者写出了真挚、深沉，感人至深的父子之爱，不仅是符合我们民族伦理道德的一种传统的纯真而高尚的感情，而且父子互相体贴，特别是父亲在融汇了辛酸与悲凉情绪的父子之爱中，含有在厄运面前的挣扎和对人情淡薄的旧世道的抗争。虽然这只是怨而不怒式的反抗，但也会引起人们的同情、叹惋乃至强烈的共鸣。

三、文章分析

《背影》是记实散文。它描述了在家庭遭受变故的情况下，父亲送别远行儿子的经过。通过朴素真切的语言，表现了父亲的一片爱子之心和儿子对父亲的感念之情。它是中国现代散文史上的名篇。作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信里的那句话。当时读了父亲的信，真的泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙的那一回，想起来跟在眼前一般无二。我这篇文只是写实……”这话道出了《背影》的写作缘由、描写重点和写作特点等，可以作为理解文章的钥匙。

全文分成三大部分：

第一部分：即第一自然段。乃开篇点题。思念父亲，最不能忘怀的是他的“背影”。

第二部分：即从“那年冬天”至“我的眼泪又来了”。以回忆往事，追述在车站与父亲离别的情景，表现父亲爱子的真挚感情。

然此部分又分三层：

第一层：从“那年冬天”到“我们便同行”。旨在为写“背影”渲染悲凉的气氛。其主要交代此次父子分别时的家庭情况。

第二层：自“从到南京时”到“……太聪明了”。写父亲送行前的细心关照，为写“背影”作铺垫。

第三层：始于“我说道”止于“……又来了”。描写父亲爬过铁道去买橘子的“背影”，抒发真挚的感情。

第三部分：即最后一自然段。写别后对父亲的思念。以在泪光中再现“背影”作结，直接抒发深切怀念之情。

四、艺术分析

《背影》记事颇简单，一个丢了差使的小吏送子北上读书，在火车站送别。在军阀统治的旧中国，这种事是极平常的事，在那黑暗的社会里，即使这种小康之家，也经不起天灾人祸的打击。文章记述了作者家庭的不幸和当时的灰暗世态，从一个侧面反映了当时的社会现实。这种社会虽早已不存在了，但其记述的情景，对我们来说依然有着历史的认识作用。

其写作特点：本文通过抓住人物形象的特征——“背影”的命题以立意，组织材料，在叙事中抒发父子深情。

“背影”在文中反复出现四次，然每次的情况都有所不同，而思想感情则是一脉相承。第一次，在文章开头，旨在开篇点题“背影”。营造出一种浓厚的感情气氛，以笼罩全文。第二次，在车站送别的场面中，作者对父亲的“背影”作了具体的描绘，此为写作重点。父亲胖胖的身躯，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，步履艰难，蹒跚的爬过铁道为儿子买橘子。这个镜头表现了父亲爱儿子的深厚感情，使儿子感动得热泪盈眶。第三次，父亲和儿子告别后，儿子眼望着父亲的“背影”在人群中消逝，离情别绪，又催人泪下。第四次，在文章结尾，儿子读着父亲的来信，在泪光中再次浮现了父亲的“背影”，思念之情不能自己，与文章开头呼应。

本文把父子之间的真挚感情表现得淋漓尽致，然又不同于一般作品去描写人物肖像、神情、音容笑貌等，而是抓住人物形象的一个特征“背影”，不惜笔墨作具体细致的刻画。作者这样处理，主要同作者的家境和心境有着密切的关系。因为，一、父亲老境“颓唐”，饱经忧患，半生潦倒；二、父亲在家境惨淡、祖母逝世、奔走谋职之时，还不辞辛苦，不怕麻烦送儿子上北京，还艰难的爬过铁道为儿子买橘子，而且反复叮咛一路小心。三、当时父亲的心境不好，儿子的心境也不好。因此，作者抓住父亲这样一个“背影”集中描绘，抒发特定环境下的思想感情，自然取得强烈的艺术效果。也正因为作品写的是特定的家境、心境、慈父孝子之间相爱相怜，字里行间有淡淡的哀愁，显得更加真挚动人。

具体说来，

1、民族化。《背影》的语言非常忠实朴素，又非常典雅文质。这种高度民族化的语言，和《背影》所表现的民族的精神气质，和《背影》文章的完美结构，恰成和谐的统一。没有《背影》语言的明丽典雅、古朴质实，就没有《背影》的一切风采。

2、简洁。本文通体干净，没有多余的字眼，即使一个“的”字、一个“了”字，也是必须用才用。除了夹入了一些文言词语以外，没有华美的辞藻，生僻的词语，都是质朴自然的家常话，生活气息非常浓厚，提炼得非常简洁。

3、朴实。《背影》全用白描记叙事实，不作任何修饰、渲染。通篇写父亲多么关心爱护儿子，儿子又是多么感激思念父亲，但像“关心”、“爱护”、“感激”这一类的抽象现成的字眼，文章中却一个也没有用，更没有什么华丽的词藻。大朴正是大巧的表现。文中用词造句都经过认真考究，绝不随便。如送行那一段：“父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去，他再三嘱咐茶房，甚是仔细。”这里的“说定”，如果用“说过”似乎也通，但逊色多了。“说定”不送，后来终于还是送了，实际上是说而不定，很好地表现出父亲当时的矛盾心理。“熟识”一词，说明父亲嘱托的这个茶房该是靠得住的；“再三嘱咐”，表明嘱咐茶房遍数之多，不厌其烦，反复交代，唯恐茶房有半点疏漏；“甚是仔细”，表明嘱咐内容之详，把送行中应该注意的细微末节都提到了。这些用语，强调说明父亲已经为儿子上车作了极其精细、周密的考虑和安排，字眼虽然十分平常，但用得恰到好处，使父亲爱子之心跃然纸上。

4、感人。语言平实简洁，却能传达出无限深情是文章语言又一特色。全篇文字平平实实，但字里行间渗透着一种深切怀念之情，因而十分感人。话都是很平常的，没有什么特别，读者都有这种生活经验，因此也容易引起联想，由此发现人世间普遍平平常常而又最为珍贵的美好感情，给人以性情的陶冶，增进人们对天下父母心的理解。

5、文白夹杂。文中出现文言的原因：作者有很深的文言基础，当时的语体文中常有夹入文言词句的情况，这是一方面：另一方面，文章中使用文言词句，可能也与作者当时的思想感情有关，例如不说“失业”或“丢了差使”，而说“赋闲”，似乎“赋闲”不象“失业”那样刺耳和使人难堪，有失体面；最后一节既因父亲来信是文言，引用原句，更见真实，也因所表达的尽是家庭和父亲的困境和沧凉的心情与复杂的感受，所以也用了许多文言词句，这也笼上了一层时代赋予小资产阶级知识分子的特殊语言色彩。在写法上，《背影》的主要特点是白描，作者写父亲的背影，描写那买桔子时过铁道的场面，完全用白描的手法。所谓白描，照我的理解，就是不设喻，不加形容和修饰，用质朴的文字，把当时的情景如实地记写出来，给读者以身临目击之感。换句话说，白描是用叙述的方法进行描写，达到再现实景的艺术效果。

6、白描的技巧极高。如：“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向他看时，他已抱了朱红的桔子望回走了。过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走，到这边时，我赶紧去搀他。”父亲的背影，儿子是太熟悉了。但这次要描写的，却不是那常见的背影，而是在特定场合下，使他极为感动、终生难忘的那个背影！作者不施浓墨，不用重彩，而是白描。再如作者写父亲当时的穿着打扮体态动作，特别着重描绘了过铁道的情景。怎样走去，怎样探身下去，怎样爬上月台，攀上爬下，移脚倾身，都细细地如实写下，我们读后有身临其境之感，仿佛我们当时也在场，也看到了一位仁慈的父亲对儿子的关怀和体贴的情景。

郭先生

范文八：“在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？”————这是本篇的中心句吧。

青、少年，是不识愁滋味的，读来强说愁；到中年，才头涔涔而泪潸潸？

此篇纯真、烂漫、肤浅、稚嫩，没有端起来的傲慢、严肃和正经，是我喜欢的根本理由。而第一理由，是它的表面的句式。

凡是喜欢这篇文章的人，都不是作家的料。试金石哦

匆 匆

作者：朱自清

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？

我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，

轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去。天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

一九二二、三、二八

范文九：摘要：画面感是朱自清散文《春》当中的一个艺术特点，融情入景，借助一个个极有中国传统绘画美感的形象去表达他心中所想，这是他的处理方法和追求。文章通过完整、丰富的形象情景合一，达到完美的艺术效果。

关键词：春；画面感；情感

朱自清先生是文学大家，这是无可置疑的。其散文具备很深的文化内涵，有中国传统的生命观和审美观。他那些众人皆知的文学作品没有复杂的语言，没有繁琐的文字，没有花哨的结构，描绘的通常是人们身边熟悉的事物，都是用他对生活的感悟点点滴滴的自然流露，这样的文章当然会被大家所喜爱。

在朱自清的散文当中，强烈的画面感是其主要特点，简单的描述，如一张张鲜活的图画出现在读者的眼前。在文章《春》当中，所有的景象描绘都有强烈的画面感。这些画面，一点一滴构成了完整、独特、精美的空间，让读者的心能够在这样的空间当中静静体验，去体察作者的心境、状态及心中所想。

“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。”在这段文章当中，作者描绘了一个简单的春来的感觉，春天到了，一切醒来，这样的描绘没有具体的所指，自然而丰富，在这个画面当中出现的东西可以很多，却不??嗦繁琐，极其自然，就好似自然界当中的一切轮回循环，周而复始，却又是一个新的开始，以这样的描绘作为文章场景描绘的开始，体现了作者的独具匠心。接着，作者去描绘山、描绘水、描绘太阳，这样的描绘一笔带过，就像画画起形的阶段一样，三笔两笔，把画面想要表达什么初步体现出来。这样的安排，非常符合中国人在面对画面时大到小的审美逻辑，和作画的过程也极为相似，先有一个大的框架，在框架当中再去填充其它的东西来丰富画面，这样，作者的自由度就很大，如果一开始就着眼与对局部的描绘，那最后形成的画面就很难整合，松松散散，难以形成一个有艺术美感的整体。两句话就形成了一个段落，看似简单，其中却有很大的自由空间。

“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。”第一句话描绘了草的形态，这可以理解为对个体的草的描绘，勾勒出草的形状、颜色、质感，第二句话，草的描绘从个体转向了群体，从一棵、几棵、一堆变成了“一大片”，在这个描绘当中，我们似乎体会到了作者作画的过程。第三句话，可以理解为作者的想象，有了一个简单的画面以后，作者也是希望身临其间，去静坐、去游戏、去运功，这于画面的景象形上没有直接的关联，却是作者对画面景象的一个主观情感抒发，融情于景，这在绘画当中也是必要的。第四句对风和草的描绘，两个词，表达出风和草给人的体感，柔和、清丽。这样，画面便在前一段描绘的基础上得以丰富，形成了一个基本形态。

“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，村上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。”这一段，全部是对花的描述，是对场景的进一步丰富。春天的花，千变万化，精彩纷呈。在对花的选择上，作者充分考虑了色彩的因素，红的桃花、粉的杏花、白的梨花，这三种颜色与绿色的小草配在一起，丰富而雅致，非常协调。花的味道，闭上眼的想象，使画面“动”起来，画面当中的物体在动，时间也在动，这种生动的时空感是别的作者很难自如地表现出来的。对绘画而言，画种的生命是画的灵魂，有生命的绘画才会有情感，有情感的画面才会动人，无疑，通过作者这样的处理可以发现他的情感是饱满的，他用他的情感去塑造画面，用画面中的生命去感染读者。

“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。”这一段总有四句，全面两句是对风的描写，着重体现作者的主观感觉，后两句描写鸟和牛，把动物融入到画面当中，使画面进一步丰富。鸟和牛，是中国传统绘画中的两个主要题材，花鸟画当中穿梭于百花丛中的鸟儿，写意画中行走于山间小道的牛儿随处可见，这在中国人的审美意识形态已经形成了两个定式的符号，作者这样的运用，也体现出中国人传统的审美意识和深度，使画面呈现出来的文化内涵更为厚重，体现了作者深厚的国学文化功力和艺术修养。

“雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮。小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑着伞慢慢走着的人；地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。”在密如毛丝的细雨当中，夹杂着薄薄的烟雾，小草的绿并不因此而羞涩，昏暗的灯、安静的夜，小路、石桥、房屋，一切都在他们刚在的地方，这样的画面是多么的祥和自然，这样这样的场景就在我们身边，而我们却很少去注重这样生活化的美丽场景，这样的场景，既是生活化的现实，也是极具意境的艺术。艺术源于生活，但不是所有的人都能够从生活当中去提炼出艺术。而朱自清先生作为文学大师，这样的提炼对他而言宛如信手拈来，自然而言。一切，就在这样的平静当中产生了。

“天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也都赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事儿去。”这一段都是对人的描绘，从自然景物到动物再到人，画面就完善起来了，这是一个大的场景，看到这样，读者也会产生进入画面当中“神游”一番的感受，仿佛自己就是其中的某个人，在这样的场景当中流连忘返，在这样的场景当中去感受自然，体味生活。

文章的最后三个段落“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。”是一个并列的形容，体现了春是一个多含义的季节，落地的娃娃、成长中的姑娘、成熟的青年，三个不同的形象、三张不同的肖像画。以这三个形象作为文章的结尾，使读者能够跳出之前的大场景画面，从另外的角度去欣赏了理解春天，这样一来，春天的画面形象就更为饱满了，读者会在这样一个过程当中获得自己的理解，获得自己对春天的感知。

朱自清先生文章中的画面感，不是简单的绘画作品，而是在中国传统文化、传统哲学指引下的自我表达，这是他独有的，是他对自然的生命体验。这是流动、行走的画面艺术，是中国传统绘画的动态处理。文章字数不多，却是用再多的形和颜色、再繁琐的笔画、再宏大的画纸都表达不出来的绘画效果，中国文化强调的“天人合一”在其中得到了最好的表达。中国文学与中国传统绘画，都根植于中国文化，其中的道理自然是息息相通的，它们有共同的审美法则。写作的人对绘画有所涉猎，其作品便会有画面的感性，给人以直观的情景体验；绘画的人对文学有所研究，其作品便会有文字的诗性，给人以更多的想象空间。这种互补肯定是相得益彰的。（作者单位：贵州省正安县桴焉中学）

范文十：《背影》是朱自清前期散文的代表作，它可以称得上是一篇杰出的散文著作了。它篇幅较短，但却写得平凡朴实，常常以情动人，让人非常的惊叹。表现了父与子的深厚感情，具有突出的写作特色，值得借鉴和学习！

题材比较普通的《背影》，文章具有出色的创作特色：本文懂得抓住人物特点――“背影”两字标新立异，运用素材，边述事边表达出父与子的深情。所以，散文虽内容精悍，但具有引人注目、撩动读者心弦的艺术感染力。

一、精彩的几次“背影”刻画

为了烘托出一种浓厚的情感气氛，以引领下文。所以背影第一回出现在文首，目的是点题。文章的重点在第二回，在车站父亲送儿子的情景，对父亲的“背影”自清作了具体的描绘。稍微有些肥胖的父亲，一身黑布大马褂，青布的棉袍，走路艰难，慢慢地爬过铁路就只为了给自己的儿子买点橘子。此个画面展现出爸爸对孩子无微不至的照顾和关爱，没有人不为此画面感动。接下来的一回是写父子分别之后，作者望着在人群中渐渐地消失的父亲的背影，充满了感伤情绪，让人看了也不觉的心酸。最后一次背影的出现，是在散文的末尾，作者接到父亲的来信，看着来信在眼泪中又一次浮现父亲的“背影”，于是有感而发落泪感怀，文章前后呼应。

散文一直致力于渲染父子的亲情至深，它并没有着重去描写人物的肖像、语言、心理等，又跟其他的类似文章的写法不一样。就主要依靠背影这一意象来抓住人物的形象，做了详细的刻画。文章之所以有这样的写作方法，多半跟作者的家庭环境和心理情绪有点紧密的联系。作者的父亲一把年纪了，还要为许多事操心，他历尽沧桑，上半生过的不太好；那次车站之别朱自清的父亲心理状态很差，儿子的情绪也很低落。所以，朱自清善于抓住“背影”详细描绘，一篇文章要想取得良好的艺术效果，要善于抒发了特殊场景下的思绪情感，这样才能获得艺术感染力。本文之所以显得真挚感人，是因为作品写的是普通人家的家境、一个平常人的心境、是世间最平凡不过的慈父孝子之间的故事，行文之间磨灭不掉的父与子的亲情与感动。

二、突出的写作特点

首先，它构思巧妙又新颖，布局凝炼而精美。它是采用截取法选材构思的。在记叙文中，截取事物的最精彩、最感人、最能反映其本质的闪光的瞬间而加以表现的选材方法，称之为截取法。“背影”是课文的闪光点，也是聚光点。父亲的慈爱和迂执，艰难和努力，困顿和挣扎，都聚集在这一点上；父子之间浓浓的爱也倾注在这点上。从这个角度描写，不但可以看到父亲“形”的特点，而且可以洞察到“神”的方面的本质特征。背影，是作者感情的触发点和凝聚点。这个背影被作者用集中笔墨描绘，其他方面的种种描写被省略了，不但别开生面，给人眼前一亮的感觉，而且留给读者无限遐想的空间，由此展现了朱自清敢于创新的特点。文章善于把重心用聚光灯的方式集中在――父亲的背影上。把父亲和儿子即将离别时，父亲与儿子两个人的内心世界充分的表露无疑，精准的体现出了父子情深的真挚感情。

其次，这篇散文的文字其实比较的简单朴素，但是却给人文质彬彬的感觉。这篇散文的语言，简约素淡，用词方面的口语化和平实，全篇散文体现出朱自清散文朴素、自然、清秀的格调。散文虽然用很少的字叙写背影，但却完全挖掘出新意，父亲的说话虽然简短干练，却很有力的为主题作了铺写。简单的言语，正是文章之所以能打动读者，深入到普通读者内心深处的利器。

第三，有机融合的叙事与抒情手法。朱自清的这篇散文是一篇发自作者内心写成的文章，是在作者收到来信阅读完来信后，热泪盈眶，情感相当诚挚而心怀感动的情况下创作的，文章中的孩子与爸爸的“背影”完全融为一体了。关于深切的怀念父亲，文章一边回忆一边灵活地将自己悔恨的情绪衬托出来，特别深沉的怀念之情如此便令读者一目了然。

最后，散文的白描写法具有极高技巧。好比文章中写到：朱自清父亲戴着黑布小帽，一身黑色的布马褂，深青色的布棉袍，慢慢的走到铁路旁边，小心翼翼的俯下身去，他也不觉得为难。当他父亲穿过铁路，又爬上对面的月台，是非常不容易的了。往上爬时，他父亲用双手攀着上面，双脚往上使劲的攀；他的身子因为比较的肥胖，有点向左微倾，他的样子看起来很费力。当朱自清看见父亲的背影，他鼻子酸酸的泪水飞快的流了下来。作者赶紧擦掉了眼泪，怕被父亲看到，更怕他人看到。作者又一次回看时，他父亲早就抱着金黄的桔子往回走了。通过铁路时，他父亲先将桔子放在地上，他慢慢地爬下，然后他又抱着桔子走，到作者这边时，作者连忙去扶他父亲。散文中，父亲过铁道的情景被作者特别着重描绘了，其中包含着父亲当时的体态动作穿着打扮。走过铁路的样子，弯下身躯的样子，爬上月台的样子，一上一下，脚也动身也倾斜，点点滴滴都是逼真的描绘，让多少读这篇散文的人多少有身临其境之感，仿佛我们当时就在场看到了一样的，父亲与儿子的感情是那么的深厚。

综上所述，人们在阅读《背影》时，常常会被文章中那感人至深的父子情分所打动。在对文章的细心咀嚼之中，自然而然的便被作者朴实无华的言语所感染，你会发现艺术韵味蕴藏于作品的字里行间。读者在品鉴朱自清先生的这篇散文时，自觉的被“背影”这个意象所锁定，让人在脑海中形成了一幅美好的视觉图。领悟“背影”深刻的涵义：不管是美学的、社会的、情感的、伦理的等等，体验在种种“剪不断，理还乱”的品赏心理之中。我们要从艺术创作的审美体验过程出发，学会思考例如“背影”意象是如何生成的，这篇散文的情感线索，和作家那独具匠心的艺术构思，我们写文章时也可以借鉴《背影》以一个中心为线索结构全篇，思路清晰，选择特定时间，特定场合的方式方法，学会选取情感的抒发点，构思精巧的方法。明白一篇文章必须得感情真挚，注重细节描写等等因素，才能成为一篇好文章。

（作者单位：长沙市明德中学 高三k268班）

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