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优秀的校园文化
优秀的校园文化
发布时间:2023-02-20 07:06:26 来源:
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优秀的校园文化
作者:宁子玲
来源:《当代商报
·
理论与创新》
2017
年第
40
期
摘要:校园文化作为一种环境教育力量,对学生的健康成长有着巨大的影响。校园文化建
设的终极目标在于创设一种氛围,以陶冶学生情操,构建学生健康人格,全面提高学生素质。
优秀的校园文化,会成为激发学生学习动力的金钥匙。
关键词:校园文化;激发;学习动力
有位哲人曾说过:
“
对学生真正有价值的东西,是他周围的环境
”
,也曾有古人云
“
近朱者
赤,近墨者黑。
”
校园文化作为一种环境教育力量,对学生的健康成长有着巨大的影响。校园
文化建设的终极目标在于创设一种氛围,以陶冶学生情操,构建学生健康人格,全面提高学生
素质。文章主要分析如何借助校园文化建设激发农村小学生学习的动力,实现有效教学。
1
加强舆论文化建设,形成优良学风
集体是一个熔炉,能把生铁炼成钢,也可能是个染缸,给尚未成熟的青少年以不良影响。
学生在集体中,思想行为容易受到集体舆论的制约和同化,心理学上称之为
“
从众心理
”
。因
此,学校要重视舆论文化的建设,真正做到
“
以正确的舆论引导人
”
。要培养正确的集体舆论,
可从以下方面入手:加强政治思想学习,注重养成教育。通过校会、晨会、队会、班会,组织
学生认真学习时事政治、法规制度、道德修养等文章,提高学生的思想认识水平及明辨是非的
能力,树立正确的世界观、人生观、价值观,养成良好的道德行为习惯,从而激发学生学习知
识的欲望,积极主动地去学习文化知识。
2
创造和谐人际关系,优化人际环境
人际关系是一种高级形式的校园文化。良好的人际关系不仅可以形成良好的集体意识,还
可以使学生全身心地投入学习,促进学生奋发向上,健康成长。良好的集体意识是一种向上的
群体规范,是对学生思想品德的一种无形的巨大的力量。在教学中,老师和学生的关系是否融
洽,决定着课堂教学气氛是否和谐。融洽的师生关系依赖于教育思想和教育观念的转变,依赖
于民主平等师生关系的建立。因此,在教学中,教师要破除
“
师道尊严
”
,变强调学生尊重老师
的单向要求为师生互敬的双向统筹,建立民主平等的师生关系。变传统教学中的专制型或权威
型为合作型或伙伴型关系。在教学中,要尊重学生的人格,努力创设民主气氛,实现民主对
话、民主交流,呈现一种协商式、和风细雨式的良好师生关系氛围。在教学中,教师要树立学
生观,因学行教,要以自身高尚的人格魅力感召学生,以精湛的教学艺术吸引学生,在和谐的
气氛中重塑教师在学生心中的崇高形象。只要改善了教学中师生不和谐的关系,就能打开学生
情感的阀门,形成良好心理氛围,调动其参与学习活动的积极性。
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3
打造教室文化,优化学习环境
教室是教师常规教学、学生深入学习的主要场所,也是校园文化的重要组成部分。要使教
室的每一个角落充满艺术的气息、充满书香的韵味,体现愉悦的氛围,感受前辈名人的名言警
句的启迪。巧妙布置教室内外的
“
空地
”
,如黑板报、中队角、书画廊等,使教室内外主题鲜
明、内容丰富、色彩明快,并随着重大节日和活动而常换常新。如
“
创建安全文明校园
”“
树立
社会主义核心价值观
”“
珍爱生命,拒绝毒品
”“
学习和争当美德少年
”“
爱在身边,梦想起航
”“
我
是向上向善好队员
”
少先队建队日系列活动、
“
缅怀先烈、发奋图强、共圆中国梦
”
等专题。置
身这样浓郁的学习氛围之中,亲身感受学习的乐趣,学生们既得到了思想品德教育,又开拓了
视野。
4
加强课余文化建设,提升学习动力
校园文化的载体主要是各种各样的集体活动。如果课业和正规活动挤占时间太多,学生就
会感到校园生活单调泛味,并可能形成热衷于某些有害活动的潜流。课堂只是教学的一小部
分,现实生活中还有着更多的学习资源、更充足的学习时间与更宽广的学习空间。教学不能只
局限于课堂,而是要向课外延伸。应该为学生设计多样的课外活动,让学生在课外活动中拓宽
视野,增长知识,在活动中内化知识、提高能力,实现学用结合。这样更利于学生综合能力的
提高与学习动力的增强。因此,班级中应适度地开展一些丰富多彩的课外活动。
4.1
朗读比赛
读是语文教学的核心,读应贯穿于整个语文教学。让学生准确、流利、有感情地朗读课文
是语文阅读教学的重要目标。课外组织朗读比赛,让学生有更多的时间来进行朗读,在朗读中
加深对文本的理解,内化语言,积累素材,提高朗读能力。
4.2
书写大赛
写得一手好字至关重要。因此,要加强写字教学,要让学生准确地掌握字的结构、笔画、
笔顺,写得一手漂亮端正的好字。组织学生开展书写大赛,并将学生的作品集中起来,由学生
投票选出获胜者。这样的活动可以增强学生写好字的动机,并积极练习。
4.3
演讲比赛
组织学生利用课余时间来开展演讲比赛。可以谈对文章某个观点、主题等的理解,也可以
由教师选主题等来进行演讲比赛。这样的活动集口头表达与写作训练于一体,可以让学生将所
学充分地运用其中,对于学生口语表达水平与写作水平的提高具有重要作用。
广泛开展各种课内外活动,进一步净化了校园文化,引导了校园文化向健康高雅的方向发
展。通过活动,学生的动手能力,智力潜力以及自主探索的精神都得到了提高、发展,也提高
了学习的积极性。
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环境孕育希望,理念放飞未来,正如陶行知先生所讲:要把教育和知识变成空气一样,弥
漫于宇宙。校园文化建设是学校教育的一个重要组成部分,所以要掘创造美好的校园环境,将
“
一面不会说话的墙壁
”
作为校园文化建设的总目标去努力追求。而教育是一门深奥的学问,激
发学生的学习动力不是一朝一夕可以完成的。加强校园文化建设,不但有利于学校教育事业的
发展,而且有利于学生综合素质的提高。优秀的校园文化,会成为激发学生学习动力的金钥
匙。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/af1ce5f28662caaedd3383c4bb4cf7ec4bfeb658.html
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