课题:背影(第一课时)
主备人:黄燕 审核人:朱海洪
【教学目标】
1、有感情的朗读课文,理清课文结构层次,理解背影的线索作用。
2、着重学习在叙述和描写中抒发感情的方法,理解 融于字里行间真
挚深沉的父子之情;
3、学习作者抓住人物特征刻画人物的方法,品味朴实简洁的语言。
4.学习文章精巧的选材构思方法——截取法。
【教学重难点】
1.反复朗读课文,品味本文有情有味有厚度有质感的语言。
2.学习作者抓住特定场景展开描写的方法。
【预习作业】
1. 熟读课文,借助课下注释及工具书积累字词,会读会写。
奔丧 迂腐 踌躇 颓唐 蹒跚 交卸 差使
琐屑 狼藉 举箸
2. 看意思说出相应的词语
(1.)乱七八糟的样子 ( )
(2.)纷纷落下的样子。 ( )
(3.)凄惨暗淡,不景气。 ( )
(4.)失业在家。 ( )
(5.)不幸的事接连发生。 ( )
(6.)言行守旧,不合时宜。( )
(7.)衰颓败落。 ( )
(8.)看到某种情况,心里感到悲伤。( )
(9.)感情积在心里不得发泄。( )
(10.)细小而繁多(的事)。 ( )
3、迅速默读课文,回答问题:
(1.)课文写了哪些事?本文主要事件是什么?发生在怎样的背景下(找表示时间的词)
2.)文中一共几次写到了父亲的背影?分别是怎样情形下的背影?
【温故习新 导引自学】
(一)导入新课
1、播放Flash动画歌曲《父亲》
2、导入: 是啊,正如歌中所唱“父亲是那拉车的牛,父亲是那登天的梯”,如果说母爱如涓涓细流滋润着我们的心田,那么父爱便是一首永远不老的歌,时时震撼着我们的心灵。今天,我们要学习的著名作家朱自清的叙事记实散文《背影》,就是一片体现父子之情的典范之作。请同学们把书翻到92页,让我们一同走近作者,共同感受这份浓浓的父爱吧。
(二)检查自学情况
1、读准下列词语。
交卸(xiè) 奔丧(sāng) 狼藉( jí ) 簌簌(sù )
差使(chāi) 迂腐(yū) 琐屑 (xiè) 栅栏(zhà)
颓唐( tuí) 晶莹(yíng)
2、须掌握的多音字(略)
3、须掌握的词语。
狼藉:乱七八糟的样子
簌簌:纷纷落下的样子。
变卖典质 :(把财产、衣物)出卖和典当出 去。典:当。质:抵押。
惨淡:凄惨暗淡,不景气。
赋闲:丢了工作,在家闲住,即失业。
勾留:逗留、羁留、耽搁;短时间停留。
踌躇:犹豫。
迂:言行守旧,不合时宜
蹒跚:腿脚不灵便,走路缓慢摇摆的样子。
颓唐:衰颓败落。
触目伤怀:看到(家庭败落的情况)心里感到悲伤。怀:心。
(三)作者简介
朱自清(1898—1948),字佩弦,号秋实。是著名的诗人、散文作家、学者、民主战士。抗战后期,他拒绝到蒋介石政府中做官。1946年李公朴、闻一多先后被国民党特务暗杀,他写诗歌颂闻一多,他还冒危险参加了李、闻追悼会。此时,他生活清苦,一身重病,但仍在《抗议美国扶日政策并拒绝领取美援面粉宣言》上签了名。临终前嘱咐家属:“有件事要记住:我是在拒绝美援面粉的文件上签过名的,我们家以后不买国民党配给的美国面粉”,表现了崇高的民族气节和爱国精神。1948年8月12日病逝。
朱自清的散文主要是叙事性和抒情性的小品文。其作品的题材可分为三个系列:一是以写社会生活抨击黑暗现实为主要内容的一组散文,代表作品有《生命价格──七毛钱》。二是以《背影》为代表的一组散文,主要描写个人和家庭生活,表现父子、夫妻、朋友间的人伦之情,具有浓厚的人情味。第三,以写自然景物为主的一组借景抒情的小品,《春》、《荷塘月色》等,是其代表佳作。后两类散文,是朱自清写得最出色的,其中《背影》、《荷塘月色》更是脍炙人口的名篇。其散文素朴缜密、清隽沉郁,以语言洗炼,文笔清丽著称,极富有真情实感。
《背影》是作者在清华大学任教时写的,作者的家庭原属于殷实人家,但在北洋军阀的统治下,“家中光景一日不如一日”,父亲失业,祖母亡故,父亲在遭受打击之后,颠沛流离,贫病交迫。《背影》正是通过描写在家庭遭逢变故后,父亲送“我”远行时的情景,反映了旧社会知识分子动荡的生活和郁悒的心情,表达了在艰难环境中父爱子、子爱父的真挚感情。
(四)整体感知。
1、“我”与父亲最后一次相见于什么时候?什么地点?
明确: (二年前的冬天,徐州)
2. “我”与父亲见面的背景如何?
明确:a、祖母死了
b、父亲的差使也交卸了
3. 用一句话概括课文写的主要事件?
明确:浦口车站送别儿子
4. 找出本文的行文线索?
明确: 背 影
5. 全文共写了父亲的几次背影?每次背影各是在什么情况下出现的?并依次划分课文结构层次。
回忆往事 悲凉气氛(别时家境) 2-3
铺垫背影(细心关照) 4-5
刻画背影(望父买橘) 6
惜别背影(父子分手) 6
别后思念 再现背影(别后怀念) 7
6.作者用“背影”做题目好在哪里?
a.具有代表性。
b.是作者感情的触发点和凝聚点
c.角度新颖,给作者留下了想象的空间;
d .符合当时人物所处的特殊位置关系。
【交流质疑 精讲点拨】
鲁迅先生曾说过:“要极俭省地画出一个人的特点,最好是画他的眼睛。”朱自清先生却另辟蹊径,以饱含深情的笔墨描写了父亲的背影,同样取得了感人的艺术效果。那么,作者所描写的背影是在什么境况下的一个背影呢?它为什么能那样感人呢?让我们继续来研读课文。
(一)指导学生有感情的朗读买橘子的情节(第6节),赏析外貌描写和动作描写。
1、齐读课文写父亲衣着的句子。(“戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍。”)
思考:(1)描写父亲的穿着突出了什么颜色?(黑色)
(2)为什么突出黑色?(穿黑色衣服与他家中死了亲人有关,黑色给人以压抑沉重的感觉,这是一个沉重的背影!)
2、齐读描写了父亲走路的姿势的句子。
思考:(1)作者用了一个什么词描写了父亲走路的姿势?(蹒跚)这个词是什么意思?
(2)作者为什么用“蹒跚”这个词?
(3)你能体会到作者当时的心情吗?(走路蹒跚的父亲要经过铁道,一不小心就会磕着碰着,一定是令人十分担心的!这是一个蹒跚的背影!)
3、作者在写了父亲的衣着和走路的姿势之后又写了什么?(父亲爬月台)
4、读出作者是怎样描写父亲爬月台的句子。
思考:(1)这句话运用了什么描写方法?
(动作描写)
(2)这个句子作者运用了哪几个动词?
(“攀”、“缩”、“倾”)
(3)为何用“攀”不用“抓”?
(因为无物可抓,只能用手按住,然后用力支撑起身体向上“攀”这需要力量,而一个上了年纪的父亲,这一“攀”是多么地令人揪心啊!)
(4)用“缩”、“倾”字又有什么好处?
(“缩”字说明无处可蹬,脚是悬空的,这样全身的力量全在手上了,如果手掌支撑不住,那就有摔下去的危险。这时的儿子,心情该多么得紧张啊!同样,用“倾”字用得也十分巧妙。父亲的身体肥胖,自然不像小伙子那样灵便,他“向左微倾,显出努力的样子”,这一个“倾”字表明父亲要爬上月台虽然十分艰难,但又十分努力的样子。这是一个艰难努力的背影!)
【当堂反馈 拓展迁移】
过渡:本文之所以脍炙人口,流传至今,除却作者洗练的文笔,细心的观察,用心的感悟,还缘于作者独特的的选材构思——截取法
1〉截取法:在记叙文中,截取事物最精彩、最动人、最能反映其闪光瞬间而加以表现的选材方法,称之为截取法。
截取你父亲身上的一个闪光点,写一段有关父爱的文字。
【课堂小结】
以“背影”为线索勾连情节,把父亲对儿子的万般体贴关爱,儿子对父亲的真切理解和真诚感情表现得十分感人,成了现代文学史上一篇金光璀璨的不朽华章。
【课后作业】
《伴你学》相应练习
【课后反思】
本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/af3981d0e109581b6bd97f19227916888486b9e8.html
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