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研究报告范文
研究报告范文
发布时间:2022-11-08 04:13:01 来源:
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研究报告范文
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小学高年级语文作业趣味性实践研究报告范文
一、课题研究的背景:
目前,新课程理念的落实如火如荼。课堂教学有了很大改观,课堂上教师充满激情,
师生互动、充满探究和研究的氛围。这充分体现了以学生为主体的新课改方向。
但在作业设计上,教师的观念依然陈旧,认为作业是“课堂教学的延伸和补充”。教
师投入到作业设计上的精力和智慧微乎其微。对于作业设计,教师常常随意为之,不进行
什么设计,只拿一些现成的习题敷衍了事
;
即使进行设计,也直指应试的大门。设计出来
的作业,大都机械重复,毫无趣味,不但不能激发学生学习的兴趣和培养学生的思维能
力,反而加重学生的学业负担,令学生望“业”生畏,甚至有“作业恐惧症”,苦不勘
言。从而导致更严重的后果
--
厌学、厌语文。这一切无可辩驳地说明,作业问题正成为新
课改最薄弱的一个环节,是新课改的一个瓶颈。再不对语文作业进行革新,我们的教育教
学改革必将事倍功半。
二、课题界定及理论价值
(1
课题界定:
第
1
页
共
8
页
趣味性:是指能够引起人们感情共鸣,富有人情味和生活情趣的事实,使人感到有意
思、有吸引力的特性。
语文作业趣味性:本课题研究的“语文作业趣味性”是指在小学高年级语文作业改变
传统、枯燥的作业形式,丰富作业的内容使学生感兴趣,具有浓郁的人文关怀,能引起学
生愉悦的情感,愿意接受或主动作业的群体效应。
(2
课题研究的理论依据
(2
理论价值
首先,就心理学而言,兴趣是一个人探究事物或进行某种活动的积极态度,是一个人
对一定事物发生注意的倾向。兴趣是“在实践中发生、发展起来的主观意识活动,是推动
人们去寻求知识、从事某种活动和追求真理的一种精神力量。”
学习兴趣是学习动机的
重要心理成分,是学习的强大动力和内在力量,是学生学习的主要动力,是开发智力的钥
匙。兴趣能使个体的整个心理活动积极起来,处于最佳状态,顺利接受各种信息。兴趣的
衰减或丧失,将使语文教学事倍功半。因此,教师在教学过程中,要善于抓住一切可以利
用的机会,来激发学生学习语文的兴趣,尤其要善于捕捉课堂教学中的点滴小事来激发学
生的学习兴趣。
其次,心理学认为兴趣是人力求认识、探究某种事物或从事某种活动的心里倾向。它
在人们生活、工作和学习等活动中具有重要的意义。首先,兴趣可以丰富学生的学习生活
内容,当一个人对学习有兴趣时,就会觉得学习内容丰富多彩,心情愉快,充满热情。相
反,如果一个学生对学习缺乏兴趣,他的学习就会变得枯燥无味,会产生厌学心里。
第
2
页
共
8
页
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/af791172bdeb19e8b8f67c1cfad6195f302be8f2.html
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