五年级经典诵读活动计划.
五年级经典背诵活动计划1。背诵指导思想:
199中国传统文化源远流长，博大精深。它是古代文化的精华，是中华文化和中华民族精神形成的根本源泉，是我们应该永流传的瑰宝。通过开展中国古代诗词经典阅读活动，弘扬祖国优秀传统文化，加强优秀文化的熏陶，提高学生的文化道德素质，让孩子从小就开始广泛阅读，随着时间的推移增加语言和文化知识，潜移默化地形成优秀的道德思想，逐步完善他们的人格，促进学生的可持续发展王财贵教授在推动读经运动的讲话中指出，中国人读的第一本书是《论语》。
2。阅读目标:
通过组织学生阅读和记忆《论语》，让他们在生活中最美好的记忆中，以一种便捷的方式获得中国文化的熏陶和培养。营造浓厚的阅读氛围，提高学生的语文水平，培养学生良好的语文素养和毅力，不屈不挠的意志和毅力
3。背诵内容:论语的一部分四、活动安排和措施
1，利用每天上午的会议和晚上上学前5分钟引导学生阅读，每次阅读5次，并参与全过程，全体学生参与团体背、个人背、龙背、无声背等回家后，鼓励学生和家长在2分钟的比赛中背诵《论语》。充分利用课余时间，找机会让学生接触更多的经典，多读多诵，这样可以用得更多，又不会增加负担，让背诵《论语》成为课外生活的一种乐趣。
2年，利用板报的一个特别版面开辟了一个经典阅读专栏，从第一章“学与”开始，孔子说:学与学不是一种乐趣……”，每周抄一段。展示经典句子，营造阅读氛围，让学生走进经典，聆听中国优秀传统文化，陶冶情操。
3，建立经典背诵评估卡，在上面的检查中背诵学生自己，并在星级评定表上奖励一颗星评价卡分别由“教师、家长、小组和自我评价”组成，形成一个评价体系，使经典阅读持久有效。
4，通过家访家长论坛向家长介绍朗读的目的、意义和初步效果。家长们被要求配合监督和指导，家长们也被要求在日常生活中通过语言和榜样进行教育，以便成为孩子们的好榜样。
5，建立学生阅读档案，积累一系列实验过程数据，如:分析学生阅读情况，分析问题和困难，咨询家长意见，班级活动计划，录制照片，推广
好的实践经验等。
引导学生阅读经典，不仅可以培养学生的传统文化传承和传承民族文化精髓的长远目标，还可以培养学生热爱阅读的习惯，营造良好的课堂氛围，丰富学生的班级团队活动，提高学生的记忆能力学生们的精力非常充沛。它们不需要在这里使用，而是在其他地方使用。总之，我会尽我所能为学生创造一个轻松、和谐、独立、自由、自信、温馨的阅读环境，让经典能够陪伴孩子的每一天成长。
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