文档文库
手机版
投诉建议
热门搜索:
心得体会
演讲稿
思想汇报
首页
心得体会
学习心得体会
培训心得体会
军训心得体会
社会实践
作风建设
工作心得体会
教育心得体会
演讲稿
演讲稿格式
演讲稿范文
竞聘演讲稿
师德演讲稿
三分钟演讲稿
思想汇报
思想汇报范文
转正思想汇报
大学生思想汇报
季度思想汇报
教师思想汇报
工作计划
工作计划格式
工作计划开头
工作计划结尾
总结与计划
工作计划模板
工作总结
年终工作总结
年度工作总结
个人工作总结
实习报告
实习报告范文
实习计划范文
实习鉴定范文
实习报告内容
个人简历
求职简历
简历范文
简历模板
简历表格
简历格式
祝福语
春节
除夕
元宵
端午节
合同范文
合同范本
合同样本
合同范本格式
首页
>
《三角形的内角和》教学反思
《三角形的内角和》教学反思
发布时间:2023-03-30 09:31:16 来源:
文档文库
小
中
大
字号:
手机查看
《三角形的内角和》教学反思
《三角形的内角和》教学反思
1
1
、通过直观操作的方法,探索并发现三角形的内角和等于
180
度,在实验
活动中,体验探索的过程和方法。
2
、能运用三角形的内角和的性质解决一些简单的问题。上课时,我先出示
了书本上的图片,大的三角形对小的三角形说:
“我的三个角的和一定比你大”
。
问学生是这样的吗。起先就有同学问了,什么是内角和,我稍微解释后,同学们
就开始些争论了,
带着这个问题,
我让孩子们自己在练习本上画三角形
(什么样
的三角形都可以)
。然后让他们量出三个角的度数,并求出他们的和。我在巡视
的过程中,
选出了一些同学的三角形以及他们测量出来的结果。
也发现有些同学
已经忘记量角的方法,
或者量的过程不认真,
导致结果出错,
我在巡视的过程中
就给予纠正。
最后,同学们也都发现,大小、形状不同的三角形,其内角和都在
180
度左
右。然后让他们看智慧老人的一句话“实际上,三角形三个内角和就是
180
度,
只是因为测量有误差”
,所以有些同学量出来的并不刚好是
180
度。那么智慧老
人的话有没有道理呢?我抛出了这么一个疑问,让同学们想办法证明。最开始,
有人提出了用折的方法,
我就拿出了事先准备好的三角形,
让他折给大家看,
发
现三个角拼在一起后就成了一个平角,
也就是
180
度。
但是问到还有没有其他方
法的时候,
就没有同学回答了,
时间也快到了,
我就自己匆匆忙忙的把先撕后拼
的方法给讲了。之后讲了一道内角和的应用,然后就让他们下课了。
在这节课的过程当中,我对自己不满意的地方有几个,主要是后半节:
首先,
同学在用折一折的方法证明三角形的内角和时,
虽然上台演示的同学
有折出来,
但速度不是很快,
而且但并不是没个同学都能折出来的,
所以在上面
的同学折出来后,
我觉得让其他同学也试一下,
肯定有人没办法,
所以要提醒他
们,折时要注意平行折。这样也会更有说服力。但是我也没让大家准备三角形,
也就没办法了。
这里我更体会到提前备好一周的课的重要性了。
这也是我们校长
和教导时常强调的,以后一定得改正。
其次,
让同学们想办法用令一种方法证明时,
我显得急躁了,
虽然同学们没
有一下子想出来,
但是我也应该多给他们些时间,
让他们多思考,
或者稍微给点
提示。
我想起上学期中关村的老师上认识角的时候,
就很耐心的给孩子们时间去
探索,去发现。所以在课堂的时间安排上,我还要思考如何才能更加合理。
最后,
也是我经常在思考的。
为什么我们班发言的情况总是那么不如人意呢。
没次到我的师傅班上听课时,我都发现他们班孩子充满了激情,而到了我们班,
情况就大大的改变呢?是提问的方式有问题吗?不过可能有一点,
是因为我在课
堂当中对于学生的回答激励性的语言太少了,
导致有部分人失去热情,
还有就是
自己上课总是急于求成,
让孩子们失去了思考的机会,
也使有些人已经懒得思考
了。在这方面我以后还得大大的改善才行。
《三角形的内角和》教学反思
2
本着新课程标准所提倡的:
“经历观察、
实验、
猜想、
证明等数学活动过程,
发展合情推理能力和初步的演绎推理能力,
能有条理地、
清晰地阐述自己的观点。
”
的学习理念,我设计了《三角形内角和》的教学设计。
一、激发了学生探究知识的欲望。
根据教学内容和学生实际,
我精心设计开头导语,
不仅复习了三角形的相关
知识,
为接下来的学习做好准备,
而且创设情境让学生感觉三角形就是自己的朋
友,由此来激发学生的学习兴趣,让学生主动地投入学习。在了解了内角,内角
和的概念之后,
鼓励学生对内角和大胆质疑,
猜想内角和是多少度,
这些环节的
设计都极大的激发了学生探究的欲望,
学生以浓厚的兴趣投入到接下来的探究之
中。
二、动手操作,自主探究。
任何一项科学研究都要经历从猜想到验证的过程。
“是否任何三角形内角和
都是
180
°”
,这个猜想如何验证?教学中我引导学生通过量一量、拼一拼、折
一折等操作活动,
通过小组合作交流,
让学生自主完成从特殊到一般的研究过程,
学生自然获得成功的体验。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/afe7141e753231126edb6f1aff00bed5b9f3736e.html
《《三角形的内角和》教学反思.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档
文档为doc格式
分享到:
相
关
案
例
正在进行安全检测...
2024-05-06
正在进行安全检测...
2024-05-06
正在进行安全检测...
2024-05-06
正在进行安全检测...
2024-05-06
正在进行安全检测...
2024-05-06
正在进行安全检测...
2024-05-06
安全验证
2024-05-06
正在进行安全检测...
2024-05-06
正在进行安全检测...
2024-05-06
正在进行安全检测...
2024-05-06
相关推荐
1
关于春天的朗诵诗歌
2
蛋糕店特许加盟合同协议书范本
3
原木家具定制合同协议书范本
4
晋城市2020年(春秋版)中考生物试卷C卷
5
2017昌平区初三一模数学试题及答案
6
幸福幸福作文700字
7
时代女性百年风华读后感
8
客服岗位职责说明
9
福建调整企业退休人员基本养老金
10
深圳东方英文书院数学一元二次方程单元测试卷(解析版)
推荐内容
我不想离婚,该如何拯救婚姻?
为他人喝彩教学设计详细
北师大版五年级下册《神奇的书》同步练习(II )卷
两元钱纸币的历史
朋友唯美句子
中秋节作文500字六篇
《遇见未知的自己》读后心得
10、诸子百家名句素材
国画正确的用笔方法 如何画国画?
方玲出纳贪污案案例分析