词语归类 ABB写人：笑呵呵、孤零零、懒洋洋、圆溜溜、胖乎乎、红扑扑、乐陶陶、喜滋滋、笑嘻嘻、气呼呼写景：静悄悄、雾沉沉、雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花、油亮亮、亮晶晶、滑溜溜 AABB：严严实实、舒舒服服、确确实实、来来往往、清清楚楚、飘飘摇摇、祖祖辈辈、密密层层、痛痛快快、仔仔细细、丁丁当当、肥肥壮壮、吵吵闹闹、干干净净、整整齐齐 ABCC：白发苍苍、千里迢迢、风尘仆仆 AABC：彬彬有礼、恋恋不舍、头头是道 ABAC：自言自语、转来转去、挤来挤去、又踢又跳、各种各样、穿来穿去、又香又脆、又松又软、又肥又厚、又唱又跳、又说又笑、不慌不忙、不紧不慢、不知不觉、不闻不问、摸来摸去、糊里糊涂、游来游去、好声好气、无边无际、一模一样 包含反义词的成语远近闻名、日夜兼程、黑白相间、轻重倒置、舍近求远、头重脚轻、积少成多、取长补短、舍本逐末、贪小失大、异口同声、左邻右舍、里应外合、小题大做 同部首的词语坪坝、蝴蝶、铜钟、遗迹、继续、菠萝、杨树、娇嫩、遥远、宇宙、肌肤、设计、愿意、热烈、祝福、拥抱 四字词一本正经、引人注目、手脚并用、惹人注意、随风飘动、缕缕炊烟、满载而归、月落柳梢、来回跳动、惹人喜爱、阳光明媚、闻鸡起舞、金秋时节、凌空飞起、翩翩起舞、大惊失色、半沉半浮、你挤我碰、频频点头、芬芳迷人、欣然怒放、含笑一现、准确无误、随意调节、学无止境、毫无保留、奔流不息、花草树木、世界闻名、回首遥望、双龙戏珠、名扬中外、形态各异、风景优美、物产丰富、瑰丽无比、高低不平、颜色不一、四脚朝天、酸甜可口、景色诱人、琳琅满目、应有尽有、一应俱全、大饱口福、旅游胜地、举世闻名、夜幕降临、光彩夺目、五洲四海、璀璨无比、令人神往、难以招架、合二为一、大显神威、哇哇直叫、乱成一团、相提并论、和睦相处、没精打采、灰心丧气、狮口逃生、刻舟求剑、一摇一晃、不假思索、沉默不语、如愿以偿、目不转睛、恍然大悟、鸦雀无声、一动不动、欢蹦乱跳、翻来覆去、勤学苦练、千呼万唤、垂头丧气、争奇斗艳、风餐露宿、五光十色、成群结队、千奇百怪、物美价廉、五颜六色、高楼大厦、左抵右挡、蹦来跳去、兴高采烈、摇头晃脑 表示颜色的词金黄、杏黄、橙黄、鹅黄、淡黄、火红、粉红、橘红、桃红、紫红、嫩绿、翠绿、碧绿、墨绿、浅绿、宝蓝、碧蓝、蔚蓝、湛蓝、深蓝、淡青、雪白、乳白、银白、灰白、苍白、枣红、鲜红、天蓝、浅紫、深紫
阅读《富饶的西沙群岛》文段
一、西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
1、这段共有（ ）句话。都是围绕（ ）这句话写的。
2、读一读，仿照写一写。
一片片 （ ）（ ）
3、填空。
（茂密的）树林 （ ）的鸟粪
（ ）肥料 （ ）的海岛
4、照样子写词语。
厚厚的
二、西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
1、这段共有（ ）句话。
2、抄写介绍海水五光十色原因的句子：
3、结合上下文理解“五光十色”的意思是（ ）。
4、描写颜色的词有：
5、照样子写词
一块块、一条条、
6、这段话主要写什么？
7、这段话是围绕哪句话写的，请用“——”画出来。
三、鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
1、这段有（ ）句话。都是围绕着一个意思写的。用――画出中心句。
2、结合上下文为什么说“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼？
3、画出带有“有的”的句子，从文中的介绍看出鱼的种类很多。仿照这样的句式，用上“有的……有的……有的……”围绕一个意思写一段话。
如：操场上热闹极了！有的
4、请用“……像……”写一个句子。
5、课文写的“西沙群岛的海水一半是水，一半是鱼。”运用了（ ）的修辞手法。
6、照样子写词语。
穿来穿去
飘飘摇摇
圆溜溜
7、这段话主要内容是写什么？
8、请你在文段里找出一个打比方的句子抄下来。
11、《秋天的雨》
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇(shān shàn)子，扇（shàn shān）哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮(yóu yōu)票，(飘 漂 )哇(飘 漂 )哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像（ ）海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘(zhāi zāi) 呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……（ ）菊花在秋雨里频频点头。
1、认真读短文，在括号内正确的拼音或汉字上打对号。
2、结合上下文理解词义是中年级理解词语的好方法，请你先在括号里填上恰当的词语。
“五彩缤纷”的意思：
3、请把短文的拟人句抄下来，
4、 仿照写一句打比方的句子。
5、用“——”画出文中的比喻句。
6、平时你一定读了许多书，积累了许多描写秋天的词语，请你写下来。（2分，至少写4个）
（ ） （ ）（ ） （ ）
7、这段话主要写什么？
8、这段话描写颜色的词有：
9、这段话描写的景物有：
10、请你找出描写菊花仙子的句子抄下来。
孔子拜师
曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露（lòu lù）宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。在洛阳城外，孔子看见一驾马车，车旁站着一位七十多岁的老人，穿着长袍，头发胡子全白了，看上去很有学问。孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼，问道：“老人家，您就是老聃先生吧？”“你是——”老人见这位风尘仆（pú pǔ）仆的年轻人一眼就认出了自己，有些纳闷。孔子连忙说：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。”老子说：“你就是仲尼啊，听说你要来，我就在这儿迎候。研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？”孔子听了再次行礼，说：“多谢老师等候。学习是没有止境的。您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。”
（1）、选择正确的读音打上√。
(2)、写出近义词。
特地—— 拜访——
(3)、解释下面词语的意思。
风餐露宿——
日夜兼程——
(4)、从文中的第一句话看出孔子是一个__________________的人。
(5)、联系生活实际，写一写画横线的句子的意思。_____________________________________.
(6)、你能写出孔子的一句名言吗？
（7）这段话主要写什么？
〈天都峰〉文段
我站在天都峰脚下抬头望：啊!峰顶这么高，在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤!
①“峰顶在云彩上面哩!”写出了天都峰的（ ）。
②把描写天都峰“陡”的句子抄下来。
③“啊、哩”两个语气词，表达了我（ ）心情。
④这段话主要写什么？
二、读一读下面的语段，做一做后面的练习。
在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说的很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
1、写出下列词语的近义词。
骤然----（ ） 持久----（ ）
2、联系课文分析，我们通过掌声对英子说些什么？
在英子一摇一晃地走上讲台时，我们热烈的掌声是想告诉英子：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------；
3、在英子镇定地讲完了故事，我们热烈的掌声是对英子说：
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------；
4、英子明白我们的心意吗？你从课文中的哪些句子可以看出来？
三、 按课文填空，再完成后面的练习。
盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，变成了四季的（ ）
和飘动的（ ）；他发出的（ ），化作了隆隆的雷声；他的双眼变成了（ ）和（ ）；他的（ ），变成了东、西、南、北四极；他的（ ），变成了辽阔的大地；他的（ ）变成了奔腾不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的（ ）；他的（ ），变成了滋润万物的雨露……
1、填空。
2、这段话是围绕着哪句话来写的？请在文中画上波浪线。
3、照样子改写文中“——————”的句子。
例：他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云。
四季的风和飘动的云是他呼出的气息。
四、 读下面一段话，按要求做题。
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；有的还刻着双龙戏珠。所有的龙都在游动，真像活了一样。
1、联系上下文，给画横线的字选择正确的解释。
（1）回首遥望：a 第一。 b 头。 C首领。
（2）双龙戏珠：a 玩耍，游戏。 b 开玩笑，嘲笑。 C戏剧，也指杂技。
2、这段话主要围绕赵州桥的（ ）这个特点来写的。
3、文中哪一句话起到了过渡作用，请用横线画出来。
4、本段中描写了哪几种不同形态的龙？
5、请模仿文中的写法再写出三种龙的形态。
五、 把下面的段落补充完整，再完成后面的练习。
坑挖好了，他把一个木匣放进坑里。木匣里盛着各种各样的东西，有冰鞋、小斧头、小手锯和其他小玩意儿。他（ ）好了木匣，（ ）上土，用脚（ ）实，还在上面（ ）了一层细沙，免得被人发现。
1、在横线上填上正确的动词。
2、这段话主要写什么？
3、给多音字组词。
Cheng sheng
盛（ ） 盛（ ）
六、阅读《美丽的小兴安岭》选段，回答问题。
夏天，树木长得郁郁葱葱，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕(lǚ nǚ)像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍（shè shě）门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
1、给文中带点的字选择正确的读音，用“√”表示。
2、这段话描写了小兴安岭（ ）的景色。主要描写的景物有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
3、仔细阅读画线的句子，回答问题。
（1）句中的“浸”字用部首查字法查（ ）部，用音序查字法查（ ）。“浸”在字典中的意思有：①泡在液体里。②液体渗入或渗出。③逐渐。文中应选择（ ）。
（2）我觉得句中的“浸”字用得很好，从这个“浸”字我体会到 。
4、文中有两个打比方的句子，请你用波浪线画出来。
5、文中第一句话写出了小兴安岭夏天树木枝繁叶茂的景象，你能通过朗读体会出来吗？在朗读时你是抓哪些重点词语的，请把有关的词语写在横线上。
七、读《赵州桥》片段，回答下面问题。
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
1、 这段话是围绕哪句话写的？请用波浪线画出来。
2、 作者在写赵州桥的“雄伟”时，主要用了（ ）的方法。
3、赵州桥设计上的主要特点是什么？有什么作用？
4、赵州桥这样设计有什么好处？
八、阅读〈天都峰〉文段
站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
1、这段话写出天都峰的两个特点：（ ）和（ ）。
2、“我爬得上去吗？”对这句话正确的理解是：（ ）
（1）我能爬上去。 （2）我不能爬上去。
（3）我不一定爬得上去。说明自己没有信心。
3、我和老爷爷爬上天都峰后互相道谢，是因为我们互相（ ），都从对方身上（ ）。
4、用“——”画出描写天都峰高的句子。
5、用“ ”画出描写天都峰陡的句子。
九、阅读下面一段话，回答问题。
有一年冬天，列宁在（ ）养病。他每天到公园（ ）。公园里有一棵（ ）白话桦树，树上有三只 灰雀：两只胸脯是粉红色的，一只胸脯是深红的。它们在枝头（ ）地唱歌，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要（ ）这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
（1） 按照课文的内容在括号里填空。(5分)
（2） 把描写灰雀颜色的词语写在下面的横线上。(2分)
（3）列宁喜爱这三只灰雀吗？从哪里可以看出来？(2分)
（4）概括这一段话的主要内容。(2分)
公鸡和兔子、鸭子是邻(Lín)居( jū )。 上午，兔子向公鸡借个盆，公鸡说：“我自己要用，不借。” 下午，鸭子请公鸡帮忙挑水，公鸡说：“我要休(xiū)息(xi)，不去。” 傍晚，突(tū )然(rán)刮(ɡuā )起了大风，下起了大雨。公鸡的屋(wū)顶(dǐnɡ)被(bèi)大风吹掉(diào )了，它急(jí )得又叫又跳。兔子和鸭子听见了公鸡的叫声，都放下了手中的活儿，跑过来帮公鸡抢(qiǎnɡ)修(xiū)屋顶。风停(tǐnɡ )了，雨住了，屋顶修好了。 公鸡看看修好的屋顶，再看看满身泥(ní)浆(jiānɡ)的兔子、鸭子，公鸡脸(liǎn) 红了。
1.这篇短文共有( )个自然段。2.在文中画出兔子、鸭子帮助公鸡修屋顶的句子。
3.按短文内容填空： 兔子向公鸡( )，公鸡说：“ 。”鸭子请公鸡帮忙（ ），公鸡说：“我要休息，不去”。后来，公鸡的屋顶被大风（ ）。兔子、鸭子都跑来帮助公鸡（ ），公鸡。
4、公鸡看看修好的屋顶，再看看满身泥(ní)浆(jiāng)的兔子、鸭子，公鸡脸(liǎn) 红了。公鸡为什么脸红了？它会对兔子鸭子说什么呢？
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/aff7b6f0fab069dc502201a6.html
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