七年级语文下册第一次月考考试卷

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七年级语文下册第一次月考考试卷
满分:120考试时间:120分钟

一、语言的积累与运用。(35分)
1、下列加点字的注音无误的一项是(
A.憔悴(jiāo仿膳shàn分歧qí)唏嘘xū)B.匿笑(nì)菡萏dàn斜(qǐ)过(áoC.霎时(shà)浴(mù)觉(xiù)徘徊huí)D.并蒂dì)莲蓬péng告(dǎo粼(lín2、下列词语中书写有误的一项是(A.激荡争执盔甲人声鼎沸B.抵达拼凑欲望小心翼翼C.倘若鉴赏暖和美不胜收D.渊搏质朴搓捻截然不同
3、结合语境,下列句子中加点词语解释有误的一项是(
A.青海、新疆,神秘的古罗布泊,马革裹尸的战场。(马革裹尸:用马皮把尸....体包裹起来,指将士战死于战场。)
B.青年人写信,写得太草率,鲁迅先生是深恶痛绝之的。(深恶痛绝:厌恶、....痛恨到极点。)
C.他“说”了。说得真痛快,动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天地!(气冲....斗牛:形容气势之盛可以直冲云霄。斗牛,指牛的脾气很大。)
D他是美国家喻户晓的人物,因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。....(家喻户晓:每家每户都知道。)
4、下列句子中,没有语病的一项是(
A.小张告诉小王,睡前看电视时间太长或玩手机时间太长,都会导致他难以入睡。
B.文明要从身边小事做起,市民的一举一动往往可以显示一个城市文明程度的高低。

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C.学校组织防震逃生演练活动,目的是为了让师生熟知灾害预警信号和应急疏散方法。
D53日至4日,中美就经贸问题举行了磋商,达成了就有关问题保持密切沟通。
5、下列句子没有使用修辞手法的一项是(
A.母亲得意地说了一遍又一遍,高兴得两颊红红的,跟喝过酒似的。B.马上一面欣赏土坎边的粉蓝色的报春花,在轻和微风里不住地点头,总令人疑心那个蓝色竟像是有意模仿天空而成的。
C.光明啊,我景仰你,我景仰你,我要向你拜手,我要向你稽首。D.你认为我会想旅鼠那样不顾一切地跳下去吗?6、下列句子顺序排列最恰当的一项是(
①活着就应该对生命保持一种敬畏和尊重。只要我们还拥有生命,就得对生命负责,让生命焕发出光彩。
②“水清鱼读月,山静乌听风”,能领悟山月对话的静谧,活着就是一种幸福体验。
③我们为什么活着?
④观看潮涌大江的壮阔,品味人间真情的美好,活着就是一种快乐享受。⑤同时,活着就是对生命过程的幸福体验和快乐享受。A.③①⑤②④7、默写。
1)春天像小姑娘,__________,笑着,走着。(朱自清《春》)2)曹操《观沧海》中极写大海吞吐日月、含蕴群星的壮阔气势的诗句是:________________________________________。”
3)王湾《次北固山下》中的“____________”以大景与小景互相映衬,写出了江面的开阔。
4)古代诗歌中,有一类诗句以名词组合而成,展现了情景交融的美妙境界,如马致远《天净沙•秋思》中的“枯藤老树昏鸦,__________”。
5)古诗中,“月”常被诗人用作寄托思念朋友情感的载体。如李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“____________________”。

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B.③①④②⑤
C.④①⑤③②
D.②⑤①④③



二、文言文阅读。(15分)
爱莲说
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
子谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!1.解释下列句中加点词的意思。1)可爱者甚蕃______2)濯清涟而不妖______2.用现代汉语翻译下面的文言文句子。香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。3.根据课文内容填空。
1《爱莲说》的结构可以概括为:一条线索,即以______为线索;两个陪衬,即以______为莲的总陪衬,以____________作为莲的旁衬和反衬;三种类型,即以写三种花来写三种人:__________________
2)比喻君子通达事理,行为方正,美名远扬的句子是:____________3)比喻君子志洁行廉,庄重而又令人敬佩的句子是:____________4)“与近朱者赤,近墨者黑”意思相反的一句是:____________
5《爱莲说》作者通过描写莲的形象,赋予莲以美好的品质,进而以花喻人,揭示作者____________的品质。4.理解课文,回答问题。
作者描写莲花,为什么要先写陶渊明爱菊,世人爱牡丹?这样写有什么作用?

三、现代文阅读。(30分)
1、开在心里的橘子花
徐光惠
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①周日的清晨,穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐,吹拂着脸庞。突然,隐隐闻到一股淡淡的清香,我四处张望,并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去,转过一座小山坡,顿觉眼前一亮,满眼缤纷,这里竟是一片翠绿的橘林。
②小小的橘子花缀满枝头,金黄的花蕊一团团,一簇簇,挤挤挨挨,肆意绽放,像调皮可爱的小精灵。真香啊!它静静的开着,不张扬,不喧哗,自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过,几朵小花飘落于掌心,花瓣虽已渐渐枯落,却仍可嗅到淡淡余香,我的心里充盈着满满的感动。
③小时候,故乡很多人都会栽种橘树,父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理,经过阳光雨露的沭浴,橘树很快长得高大茂盛,绿意盎然。每年清明几场春雨后,初夏的某天,似乎只一夜之问,你家的橘子花开了,他家的橘子花开了,全村的橘子花都开了,整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍,摘几朵橘子花别在发间,披着满身的花香,欢天喜地满村子疯跑。这时,父亲看着满树橘花,脸上露出笑容。“看这花开得多好,今年橘子收成一定不错啊!”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。
④橘子成熟了,我们几兄妹帮着父母采摘橘子,分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄橙橙的,酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻,自家也留一些。有一年,橘子遭了虫害,收成很少,母亲把橘子锁在柜子里,家里来了客人才拿出来招待,我们才能分到几瓣吃,让人觉得心里欠欠的。
⑤一次放学回家路上,我和同伴路过一片橘林,树上的橘子笑红了脸,像一个个晶莹的红灯笼,刺激着我的味蕾。我咽了咽口水,瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人,便给我使了个眼色,我们迅速摘下了两个橘子,飞也似地逃离橘林,心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽,酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉,便留下几瓣放书包里。
⑥晚上,我悄悄拿出剩下的几瓣橘子,不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问:“小惠,哪来的橘子?”“我,我,别人给的……”我支支吾吾地,低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的?听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了:“爸,我,我错了!”
⑦“你记住了,别人家的东西,咱千万不能拿,做人一定要堂堂正正。”我点点头,为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大,却重重地敲打在我的心上,

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让我牢记一生,时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。
④橘子花开了一年又一年,父亲已过世多年,不知道那老屋后的橘子花开了吗?——于我,它们一定开了,开在我的心里,芬芳着我生命的每一天。
——摘自《中国电视报》20180419日(有删改)
1.文章以“开在心里的橘子花”为标题,有何作用?
2.从记叙顺序角度看,删掉第①②段将影响文章的表达效果,请说明理由。3.结合语境,品味第②段画线句中加点词语的表达效果。
金黄的花蕊一团团,一簇簇,挤挤挨挨,肆意绽放,像调皮可爱的小精灵。4.怎样理解第⑧段画线句“于我,它们一定开了,开在我的心里,芬芳着我生命的每一天”的含义?
5.下列对文章相关内容的理解和分析不恰当的一项是(A.选文语言形象生动,情真意切,有浓郁的抒情意味。
B.第③段中“他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头”一句使用了比喻修辞手法,形象写出了父亲对橘子丰收的憧憬。
C.阅读第③④段,可以感受到作者故乡民风的淳朴和家庭的温馨和睦。D.第⑤段中“树上的橘子笑红了脸,像一个个晶莹的红灯笼”是景物描写,生动写出了橘子熟的特点,表现了作者看到满树红橘子的喜悦心情。
2、陪他吃碗面
①我打电话给他,让他给我报一组电话号码,因为我的通讯录丢他那儿了。②他说:“等等啊,等等啊。”我这一等就是老半天,他也没反应。我大声“喂喂”,他又说:“再等一等,马上就好。”又是半天没动静,我只好不耐烦地说:“好了,我想起来了,你不用找了。”心里感慨,真是老了!一点都指望不上了。
③下班后,我匆匆去拿通讯录。进门就见他拿着通讯录远看看近瞧瞧,好像观戏法似的。我问:“你的眼镜呢?”他像个犯了错的孩子似的,说:“不小心弄断了。”我问:“那你怎么不重新配一副去?”他说:“昨天刚坏的,本来想哪天顺便去配的。”我责怪他:“告诉我也行啊,看不清楚多难受。”
④我急忙到附近的眼镜店给他配新的去。也就几分钟的路程,竟然还要等顺路?真让人操心!
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⑤再进门,只见他端着一碗面条出来,碗歪歪斜斜的,汤滴滴洒洒的。我没来由地就生气了,冲他嚷:“就不能盛少一点吗?真是的,让人说多少次才能记得住呀?”
⑥他呵呵笑着说:“刚好,趁热吃。”
⑦我没好气地说:“没时间,你自己吃吧,我还要回家做饭呢。”⑧他坚持:“就一碗面的工夫,耽误不了几分钟。”⑨我固执:“等下次吧。”说完,我就走了。
⑩虽说我人出了门,可是我的心好像还留在那扇门里。门里有他期待的目光,有堆得小山一样的一大碗面条,面下指定卧了两溏心鸡蛋,那是我最爱吃的……
我返身回去,推开门,只见他坐在桌边,守着那一大碗面发呆。他看我进来,一惊,问:“落下什么东西了?”
我说:“我走到楼下发现肚子饿了,不想走了,吃饱了再回去。”他突然高兴起来,笑得合不拢嘴,连忙从冰箱里拿出我爱吃的辣酱,说:“吃吧,吃吧。”
小时候,肚子特别容易饿,放学回家就觉得饿,和邻居家孩子疯玩一圈后也觉得饿,甚至有时候刚丢下饭碗就想再嚼点什么。他那时候只会下面条,水开了,捏一小把筒子面放进锅里,打两个鸡蛋进去。然后捞面,切一把细葱末撒在面碗上。我在面条上抹点辣酱,然后大声吸溜起面条,很快看见埋伏的鸡蛋,一咬,溏心蛋黄软乎乎的从嘴角流出来。吃完了,我打着饱嗝,大声说:“真解馋!他在一边,边看边笑。
我偶尔想起来会问他:“你怎么不吃?”他说:“我不饿,只有孩子才不经饿。”我信以为真。
我现在的吃相文雅多了,不再像小时候那样大声吸溜面条了。我把面条分成两份,给他一份。他忙挡住我说:“锅里还有,这是你的。”
我说:“我知道,锅里只有面汤,你一个人总是不好好吃饭,这样,我陪你吃一点,我回家还要吃的,饿不着,你放心。”
他这才把碗端过去,把辣酱又往我这边推了推。
面条吃完了,面汤也喝光了。他开始催我:“赶紧回去,不然孩子该饿肚子了,小孩子是不经饿的。”

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他说的孩子是我女儿,他的外孙女。1.请以“我”为陈述对象概括本文的故事情节。2.请赏析下列句子中加点词的表达效果。
1)门里有他期待的目光,有堆得小山一样的一大碗面条,面下指定卧了两溏.....心鸡蛋,那是我最爱吃的……(修辞角度)
2)我返身回去,推开门,只见他坐在桌边,守着那一大碗面发呆。(描写角..度)
3.赏析标题“陪他吃碗面”好在哪里?
4.举例说明本文运用欲扬先抑写作手法的表达效果。

四、写作题(40分)
生活中,你是更关注事情的开始,还是结果?你可曾思考过两者的关系?阅读下面这组言论,按要求完成写作。
出发,才能到达。——朱兆瑞
只有知道了书的结尾,才会明白书的开头。——叔本华大自然中一切的结束都喻示着新的开始。——QQ经典说说
我是环绕着一个圆圈而行的,越接近终点也就越接近起点。——狄更斯这些言论引发了你哪些联想与思考?请你写一篇文章,可讲述经历,可抒发情感,可阐述观点,可抒发情感,也可……
要求:(1任选一个角度立意,题目自拟。(2文体自选(诗歌除外,不少于600字。(3不出现真实的校名、人名等。

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参考答案:
DDCBAA
1)花枝招展的(2)日月之行若出其中星汉灿烂若出其里(3)潮平两岸阔风正一帆悬(4)小桥流水人家(5)我寄愁心与明月随风直到夜郎西
1.(1)多(2)过分艳丽
2.香气远播,更加清香,笔直地、洁净地立在那里,可以远远地观赏但是不能玩弄它。
31)爱莲草木之花菊花牡丹隐逸者富贵者君子(2)中通外直,不蔓不枝,香远益清(3)亭亭净植,可远观而不可亵玩焉(4)出淤泥而不染,濯清涟而不妖5)不慕名利洁身自好
4.作者用”菊”和”牡丹”来作正衬和反衬,表达自己洁身自好,不慕名利的生活态度,含蓄而突出地表达了文章的主旨。【答案】
1.暗示文章主旨,饱含对父亲的热爱和感激;橘子花是贯穿全文的线索,并能激发读者阅读兴趣。
2.前两段运用倒叙手法;交待发现橘林的过程,自然引出下文;有悬念效果。3.都是叠词,语言亲切、灵动,富有音韵美;形象写出了花蕊多而密集的特点,表达了作者的喜爱之情。
4.对于我来说,橘子花的香味使我想起了父亲的教导,它一直留在我的心中影响着我;抒发了我对父亲的感激与怀念之情。
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5B【答案】
1“我”回父亲家拿通讯录,父亲特意做了一碗面给“我”吃而我却不领情,内疚的“我”返回家陪父亲吃碗面。
21)运用了比喻、拟人的修辞,生动形象地写出面条的丰盛,表达了父亲对我的爱。
2)动作和神态描写,表现了父亲因为我刚才固执离去感到失落、孤独、伤心的心情。
3一是概括了本文的主要事件或主要内容。二是暗含主旨,关注空巢老人,对待老人,年轻人少点匆忙,多点陪伴;或少点执拗,多点温情;或表达了女儿对父亲的感恩和愧疚。
4文章开头写“我”抱怨父亲“指望不上”、“让人操心”,这是抑。下文“父亲为我做面条”的情节,这是扬。效果:使故事情节更加曲折动人,使文章情感更加真挚动人,突出父女互爱情深的主题。
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