《春》教学设计及反思
发布时间：2023-04-13 18:20:53 来源：文档文库
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基本信息课题作者及工作单位教材分析初中一年级语文课文朱自清的散文《春》。本文用明丽的色彩词语，生动形象的描写‘动静结合的画面，准确地修辞方法，给我们描绘了绘声绘色的一幅幅春天美丽的、动人的、热情的图画。为此，本节课结合PPT幻灯片的使用，用一些精美的图片展示春的情景，配以优美的音乐，并使用专业演员的朗诵录音，试图让学生能在较短的课堂时间内充分感受散文美的意境，作者要表现“人们在春天里奋发的精神、昂扬的激情”的主题。学情分析七年级的学生已经接触过抒情散文，但具体的学习全篇都是写景的抒情散文还是第一次。因此，要引导学生了解写景的特点，懂得写景要抓住景物的特征，还要欣赏作品准确生动的语言。通过学习本课，做到在理解课文的基础上，通过停顿的长短，读音的轻重，语速的快慢和语调的抑扬学习这篇优美的散文。读书分三个层次：让学生熟悉课文，让学生加深对课文的理解，让学生深刻领悟作者表达的感情和文章遣词用语的妙处。夹在读书之中“讲”与“赏”分别是指：“讲”，清除文字、词语等障碍，理清文章的结构；“赏”，在初步理解课文的基础上，运用实例赏析，体会作者选用词语和句子的妙处和所抒发的感情。运用此法，可以让学生在教师精要的指点下，在回环往复的读书中，自己体悟，加深理解。教学目标知识目标：1、理清课文写作思路，理解文中描绘的几幅画面，体会作者对春天的热爱和对未来的憧憬之情。2、能正确、流利有感情地朗读课文。3、学会品味文中清新、优美的语言。4、学习细致观察、描写景物的方法。情感目标：通过欣赏春天的美景，培养学生热爱大自然的情感。1、以朗读贯穿始终，在读中悟情。2、通过自主合作讨论的方式，品析画面。3、激发学生热爱科学、热爱大自然、勇于探索大自然奥秘的热情。能力目标：培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。教学重点和难点1．感受作品优美的语言，学习观察、描绘、抒情的写作方法。2、体会各种修辞方法的运用和效果，学习本文的语言艺术。3、培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图人教版七年级上册第三单元第一课朱自清《春》李瑞祥江西省临川区罗湖中学
让学生熟悉课文引领学生进入文章的情境1、课前准备让学生感受课文的美2、导入：一读一评，让学生注3、听录音朗1、要求学生熟悉课文，介绍1、阅读课文，利用课文意力高度集中，既组读。作家作品注释和工具书预习生字、织了课堂教学又通过4、初读：理2、饱受严冬寒冷的人们最渴生词。了解朱自清其人其简评，学生很快地理清思路。望春回大地，因为春天让大自事清了作者思路——盼5、再读：体然生机勃发，给人温暖，给人2、同学朗诵描写春天的春、绘春、赞春。并会感情希望，给人力量。每当春回大诗句。了解绘春这一重点部6、赏析句子地时，人们往往情不自禁地吟3、要求学生闭上眼睛，分描绘出春草、春花、7、体会文章诗作文。感受一下，眼前会出现一春风、春雨、迎春这最精彩的地3、播放录音幅幅什么样的画面五幅画面。方4、师作简评，4、学生读，其他同学注对比朗读，一问一读，8、分析课文5、教师带读、对比读、提问意教师的点评来理清思寓教于读中，寓学于写作特点读等路读中，让学生在读中9、用一句话6、提示学生找出自己喜欢的5、学生与老师交互读体会小草的特点通过概 