三问三讲三争做个人剖析材料
【第1篇】三问三讲三争做个人剖析材料
开展“三问三讲三争做”专题教育活动以来，切实感觉到与党员的要求还有一定差距，为此，我认真对照自己平时的实际工作及思想动态，及时查找了自己在思想、纪律、工作作风等方面存在的问题，并对此进行剖析，找出原因，明确今后努力方向，以便更好地开展工作。
一、存在的主要问题及表现
1、理论学习不够深入系统。理论学习不系统、不广泛，深度广度把握不够，对现代科技发展、物理前沿、教育法律法规等知识学习不够。理论联系实际不够，没有自觉地、有意识地将所学的理论知识融汇贯通，运用其立场、观点和方法去指导自己的教学工作及班主任工作。
2、原则意识不强。在自觉履行党员义务方面存在差距，批评和自我批评开展较少，自我批评的标准不高，讲现象多，挖根源少，讲客观原因多，剖析主观原因少。在保持和发挥党员先进性方面，做得还不够，有时把自己混同于一般群众，降低了对自己的要求和标准，满足于现状，在教学中和工作中有时得过且过，原则意识不够强。
3、工作作风有待改进。工作有时比较散漫、松懈、不够严谨。缺乏一定的工作热情，在工作标准上有时不够严格，不能从尽善尽美、在管理学生方面方法有时不够得当，在协调科任老师方面还有待进一步提高。
4、工作效率有待提高。工作节奏没能与学校工作协调一致，有冷热病。在教学中及班级管理方面并没有发挥学生作用，自己干得多了点，时间久了出现了职业倦怠，影响了工作效率。
5、主要原因分析：受“理论无用论”的思想影响较大，学习自觉性不强，平时的政治理论学习缺乏系统性，不够深入，只是一种形而上学的学习；工作责任弱化。有时过高地估计自己，安于现状，不求有功，但求无过，思想上产生了自满情绪；创新意识淡化。工作有时不够深入，进取精神不强，缺乏钻研精神，忽视了工作的积极性、主动性、创造性；重复性工作做得过多，有时过于机械，思考的时间过少，缺少高效率的方式方法，进而影响了工作效率。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/b0488742185f312b3169a45177232f60ddcce7b8.html
文档为doc格式