公开课
二年级美术教案《重重叠叠》
课题： 重重叠叠 课时： 一课时
课型： 欣赏、造型、表现、评述 教学目标：
1．通过观察自然界中重叠的现象，学生初步了解重叠形状的特点。
2．通过教学活动，培养学生的欣赏、评述、造型、表现能力，从而提高审美素养。
3．通过学习活动，学生学会用一种或二种重叠形状排列的方法，并能在学习的过程中感受到乐趣。 教学重点：了解重叠形状的特点，并制作。 教学难点：用两种或两种以上的重叠方法，创作图案。 教具准备：水果两个、几何图片若干、重叠形状拼贴画一幅。 学具准备：彩色纸（两色以上）、剪刀、胶水 教学过程：
一、组织教学 ：检查学具情况 二、观察导入
活动一：看一看
师 ：出示两个水果，做重叠摆放，提问水果产生了什么效果？
生 ：答略，
师 ：引导学生观察上下、前后的重叠特点 1、重叠的概念： (动一层层堆积重复 ,同样的东西层层堆叠
2、观察自然现象
师 ：引导学生观察教室窗外的树，前后树的重叠，上下、前后树叶的重叠
师 ：小结，自然界有了重叠就变得更加有节奏和美丽 3、导入课题：《重重叠叠》 三、新课教授
1、知识窗：一样物体在另一样物体的前面，就产生了重叠, 一样物体在另一样物体的上面，也会产生了重叠。 活动二：玩一玩 2、学生活动：
（1）：请2组学生（每组5人）上讲台表演重叠。（加强重叠的印象）
（2）：请2位学生上讲台用教师准备的几何图片教具拼摆重叠的形状。
3、欣赏课本范图（加深重叠的印象） 《伞》、《鱼》、《树》等 活动三：做一做
4、重叠形状的制作 （拼贴画）
a、选择造型：动物、植物或人物 b、选择重叠的方式：上下或前后
c、欣赏教师范画,学生讨论画中的重叠形状.更加深学生对重 叠的印象 注意事项：
1、相同的东西 2、相互重叠 3、色彩多样 4、搭配和谐
四、学生实践创作(探索阶段 1.完成重叠形状的设计和制作 2.鼓励学生大胆创作 五、作品展示 